走在街邊，我們總可見(jiàn)到這樣的情景：音像店中，那功放的音響中傳出的始終是那節奏感極強的英文歌，人們也如過(guò)江之鯽般涌向英文歌專(zhuān)賣(mài)區，而那零落的、稀疏的民樂(lè )CD盒上卻滿(mǎn)布著(zhù)灰塵。
每每看到這種情景，我心里便涌出一股酸楚：“漢語(yǔ)真的走向衰落了嗎？”大開(kāi)的國門(mén)給我們帶來(lái)了繁榮的經(jīng)濟，而那外來(lái)的語(yǔ)言也似潮水般涌入了年輕人的大腦，淹沒(méi)了大街小巷。于是少了那字正腔圓、抑揚頓挫，多的是一份沉重的哀思……
在我印象中，漢語(yǔ)是多么的美麗��！“江南可采蓮，蓮葉何田田�！睗h樂(lè )府用她那獨特的婀娜帶著(zhù)江南的清香，伴著(zhù)燕語(yǔ)呢喃飄入人們夢(mèng)中，使那夢(mèng)境亦真亦幻，氤氳的水汽打濕人們的易感動(dòng)的心，何其妙哉！又或是“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏�！薄对�(shī)經(jīng)》的清新與明媚如同春日的黃鶯穿柳，白鷺登天，將輕靈投向那一如水洗的碧空，也如同獨上高樓的青澀江南女子，將一眼隱隱的凄怨化為一汪美麗的池水，滋潤、迷醉了五千年的華夏古國！這是多么的令人心向往之。
漢語(yǔ)也是神奇的。某位作家曾寫(xiě)過(guò)一篇名為《施氏食獅史》的文言短文。內容淺顯，但據說(shuō)通篇文字只有一個(gè)讀者“shi”(當然，音調不同)，這實(shí)在令人驚嘆。也許，世界上也只有漢語(yǔ)能做到呢？
可是，我們擁有著(zhù)這樣一筆巨大的財富，卻為何要棄之不顧，而去追尋其他民族的語(yǔ)言呢？每個(gè)國家的人都會(huì )說(shuō)：“我們的語(yǔ)言是世上最美妙的語(yǔ)言！”惟獨那些不可理喻的崇洋者瘋狂地攻擊著(zhù)自己的母語(yǔ)，著(zhù)實(shí)令人費解。
德國有這樣的規定：演講者在發(fā)表演說(shuō)時(shí)必須使用德語(yǔ)。這不能不引起我們的深思。我們學(xué)習英語(yǔ)，本是為了方便與外國友人溝通，而我們甚至連面對同胞時(shí)也講英文，這是為哪般呢？百年前，中國被武力奴役，不想百年后的今天，我們卻被語(yǔ)言奴役……
翻開(kāi)線(xiàn)裝書(shū)本，淡淡的檀香味飄進(jìn)鼻子--這才是靈魂的味道��！飄逸的李白，哀怨的易安，豪放的東坡，他們費盡心血構建起了中華民族的靈魂，然而這靈魂就要在我們這一代手中飄散了嗎？不！決不能！請讓我們一起張開(kāi)雙手，擁緊我們的靈魂吧！
教師點(diǎn)評
每個(gè)民族都有屬于自己的靈魂，靈魂的塑造是要靠文化去浸潤的，而文化的積淀和傳承又依賴(lài)于屬于自己民族的語(yǔ)言(母語(yǔ))�！皳砭o自己的靈魂”這一標題所具有的深刻含義看似與“母語(yǔ)”無(wú)關(guān)，但細細讀完全文，你會(huì )為小作者擊掌叫好。
作者首先從街邊看到的情景引發(fā)對“母語(yǔ)真的走向衰落”的疑問(wèn)，疑問(wèn)產(chǎn)生的社會(huì )背景寥寥數語(yǔ)作出交待：國門(mén)大開(kāi)、經(jīng)濟繁榮、外來(lái)語(yǔ)沖擊。這樣背景下的國人該如何認識“母語(yǔ)”？作者以飽含深情的筆墨描繪出“漢語(yǔ)”特有的意蘊美和獨特性并作為民族的財富置于世界范圍內審視，直指將“母語(yǔ)棄之不顧”人的行為是對民族的不敬，對國家的不忠，進(jìn)而從歷史的角度提出“擁有母語(yǔ)”才不會(huì )再一次淪為奴役。
靈魂的味道是從民族的語(yǔ)言中飄逸出來(lái)的，擁住我們的語(yǔ)言就擁緊了我們的靈魂。全文一線(xiàn)展開(kāi)，逐漸深入，將母語(yǔ)化作民族靈魂提醒每位國人擁緊。
湖北省高考語(yǔ)文評卷點(diǎn)業(yè)務(wù)組成員
2007年湖北省高考語(yǔ)文評卷點(diǎn)作文評卷教師 趙孝云 轉錄
2007年6月21日晚上8點(diǎn)鐘
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