一、 面批作文〈習慣〉。批改方法：
1、兩人先互提意見(jiàn)，從字、詞、句、段，入手，再到材料的分布，詳略的安排，中心的提練。教會(huì )他們，會(huì )修改別人的作文，才會(huì )修改自己的作文，別人的毛病才不會(huì )出現在自己的作文上。
2、由老師綜合講評，提出自己不同的看法或補充的意見(jiàn)。
二、 成語(yǔ)接龍活動(dòng)。2個(gè)。
三、 猜迷：準備五個(gè)字迷。
1、 鳳頭虎尾
2、 半耕半讀
3、 百無(wú)一是
4、 爭先恐后
5、 不出頭
四、 閱讀文章，討論問(wèn)題：
媽媽的賬單
小彼得是一個(gè)商人的兒子。有時(shí)他得便到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的賬單要經(jīng)辦。彼得往往受遣把這些賬單送往郵局寄去。他漸漸覺(jué)著(zhù)自已似乎也成了一個(gè)小商人。
有一次，他忽然想出了一主意：也開(kāi)一張收款單寄給他媽媽?zhuān)魅∷刻鞄蛬寢屪鳇c(diǎn)事的報酬。
某天，媽媽發(fā)現在她的餐盤(pán)旁邊放著(zhù)一份賬單，上面寫(xiě)著(zhù)：
母親欠她兒子彼得如下款項：
取回生活用品 20芬尼
為把信件送往郵局 10芬尼
為在花園幫助大人干活 20芬尼
為他一直是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子 10芬尼
共計：60 芬尼
彼得的母親收下了這份賬單并仔細地看了一遍，她什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。
晚上，小彼得在他的餐盤(pán)旁邊找到了他所索取的60芬尼報酬。正當小彼得如愿以?xún)�，要把這筆錢(qián)收進(jìn)自己的口袋時(shí)，突然發(fā)現在餐盤(pán)旁邊還放著(zhù)一份給他的賬單。
他把賬單展開(kāi)讀了起來(lái)：
彼得欠他的母親如下款項：
為在她家里過(guò)的十年幸福生活 0芬尼
為他十年中的吃喝 0芬尼
為在他生病時(shí)的護理 0芬尼
為他一直有個(gè)慈愛(ài)的母親 0芬尼
共計：0芬尼
小彼得讀著(zhù)讀著(zhù)，感到羞愧萬(wàn)分！過(guò)了一會(huì )兒，他懷著(zhù)一顆怦怦直跳的心躡手躡腳地走近母親 ，將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，小心翼翼地把60芬尼塞進(jìn)了她的圍裙口袋。
1、 本文要表達的中心是什么？
2、 中心是通過(guò)什么角度來(lái)表現的？
3、 媽媽所有的帳單都是“0”芬尼，表現了媽媽的什么思想品質(zhì)？
4、 這一篇文章與前一篇《最后的對話(huà)》都告訴我們一個(gè)什么樣的作文道理？
五、 閱讀文章，討論問(wèn)題：
范仲淹“斷齏畫(huà)粥”苦讀書(shū)
范仲淹出身貧寒，備嘗艱辛。童年起他就十分勤奮讀書(shū)。十多歲時(shí)，跟一個(gè)姓劉的朋友一起住在第山醴泉寺，日夜苦讀。每天煮一鍋粥，冷凍后分成四小塊，早晚各拿兩小塊，再切幾段大蒜之類(lèi)的咸菜配飯吃。這樣的日子達三年之久。
后來(lái)，他看見(jiàn)朱氏兄弟揮霍，就多次勸他們。朱氏兄弟卻不高興地說(shuō)：“我自用朱家的錢(qián)，干你何事？”范仲淹聽(tīng)了，感到十分驚訝。有人告訴他說(shuō)：“你本是蘇州姓范的孩子，是你母親帶你到朱家來(lái)的�！狈吨傺蜕罡袘嵖�，決心要自強自力。他帶了琴劍，直往南都（今河南商丘），進(jìn)學(xué)舍讀書(shū)。
南都太守有個(gè)兒子也在那里學(xué)習，看見(jiàn)范仲淹吃稀飯的情景，回去講給他父親聽(tīng)。留守吩咐把公廚里的飯菜送給范仲淹吃，可是范仲淹并沒(méi)有吃，而把它放在一邊。過(guò)后，留守兒子看見(jiàn)這些飯菜全都腐臭了，就說(shuō)：“我父親聽(tīng)說(shuō)你生活清苦，所以拿些食品送給你吃；可是你卻不下筷子，莫不是認為這東西玷污了你的清白而怪罪我嗎？”范仲淹表示歉意的說(shuō)：“對不起，現在突然享用起豐盛的飯菜，日后怎么能再安于吃稀粥呢？”另外，根據《遺事》記載：范仲淹在南都學(xué)舍，晝夜苦讀，五年之久從來(lái)沒(méi)有脫掉衣服睡覺(jué)的。夜深疲倦時(shí)，就拿水洗一把臉，讓自己清醒過(guò)來(lái)，再繼續讀書(shū)。平時(shí)，往往稀粥煮好放在一邊都變涼了，還不拿來(lái)充腹，等到太陽(yáng)快要下山了才拿來(lái)吃。真是廢寢忘食。
1、 本文寫(xiě)了范仲淹的哪些事？
2、 這些事情要表達什么意思？
3、 學(xué)習這篇文章，你會(huì )得到一個(gè)什么作文結論？（用具體的事例，翔實(shí)的資料來(lái)表達同一個(gè)中心思想，以事實(shí)說(shuō)明中心。）
六、 布置作業(yè)：
1、 準備一篇成語(yǔ)故事，有關(guān)勤學(xué)苦練。
2、 觀(guān)察作文：《銀湖大橋》
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