湖北省竹山縣秦古中學(xué) 朱友金 盧慧
教學(xué)設想：
1、 學(xué)無(wú)定法，重在得法。教學(xué)本課，重點(diǎn)引導學(xué)生憑自己積累的閱讀經(jīng)驗，汲取以前語(yǔ)文教師在課堂上采用的閱讀教學(xué)策略，讓學(xué)生自己擬出學(xué)習目標，自主學(xué)習課文，初步領(lǐng)略和小結讀懂一篇課文的基本方法。
2、 自學(xué)一篇課文的基本策略：
(1)自主設計學(xué)習目標，
(2)整體感知課文，圍繞“自擬目標”自學(xué)，
(3)梳理知識，由淺入深，由整體到局部再到整體，
(4)對重點(diǎn)賞析，從“細讀--分析（語(yǔ)言、修辭、表達方式）--歸納--表達”入手，
(5)讀中生疑，不懂問(wèn)題向小組或老師詢(xún)問(wèn)，
(6)聯(lián)系自己的實(shí)際談感悟，
(7)學(xué)后小結，積累知識和學(xué)法。
3、 以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生用“自主、合作、探究”的方式學(xué)習。
教學(xué)方案：
1、 教學(xué)目標
(1)教會(huì )學(xué)生怎樣讀懂一篇課文，
(2)學(xué)生自主完成任務(wù)：文章嚴密巧妙的結構，多種說(shuō)明方法的運用，準確嚴謹的語(yǔ)言。
2、 教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生自主合作探究學(xué)習。
3、 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、 導入
結合我們以前自學(xué)一篇文章的方法，用自己積累的經(jīng)驗，讀懂《花兒為什么這樣紅》這篇課文。把你所得展示給大家吧！
2、 提出自學(xué)要求
(1)擬定學(xué)習目標
(2)以讀為主，循序漸進(jìn)自學(xué)
(3)自學(xué)后，小組合作交流，說(shuō)出你學(xué)懂了什么
(4)小組內提出不懂問(wèn)題，向全班質(zhì)疑
3、閱讀課文，認真自學(xué)
教師個(gè)別指導，啟發(fā)學(xué)生深入漸進(jìn)學(xué)習
4、小組匯報交流
(1)對交流的知識，相互肯定，并做深入細致的評判
(2)小組內交流的知識信息，能系統整理，準備向全班同學(xué)交流。選一名代表發(fā)言，其他成員可以補充
5、全班匯報交流
(1)小組代表把組內交流的結果匯報給大家，并說(shuō)說(shuō)獲取這些知識信息的方法步驟
(2)小組內其他同學(xué)補充獲取的知識
(3)其他小組補充匯報，對前面小組的匯報如果有異議，提出自我意見(jiàn)
(4)教師及時(shí)在黑板上整理大家讀懂課文的基本方法及本篇課文的重要知識內容
6、繼續探究
(1)各小組向全班同學(xué)提出不懂的一兩個(gè)問(wèn)題
(2)其他小組積極解疑，教師予以評判和指導
7、小結
(1)讓學(xué)生對課文里的重要知識小結，并能談一點(diǎn)感悟
(2)讓學(xué)生談?wù)勛x懂一篇課文的方法（可以談學(xué)習本課的，也可以談學(xué)習其他課文的方法）
(3)教師對學(xué)生的閱讀方法小結
8、結束語(yǔ)言
同學(xué)們，我們能自主的，并用自己掌握的學(xué)習方法讀懂一篇課文，這是多么快樂(lè )的事情。愿我們帶著(zhù)閱讀興趣，用良好的閱讀習慣和方法，去暢游語(yǔ)文世界吧！
[《花兒為什么這樣紅》教案(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
9.《壓強》教案
10.《大學(xué)》教案