一、導入課文
在你的十五六年的人生歲月中，你所認為的生活是什么？
為什么？
二、十幾年前二十七歲的作家巴金認為生活是什么？
為什么？
請學(xué)生閱讀課文，然后回答。
三、巴金當時(shí)為什么會(huì )認為“生活是激流”展開(kāi)討論
1.討論巴金當時(shí)生活的歷史背景
2.討論巴金的生平簡(jiǎn)歷
3.討論《家》、《春》、《秋》三部小說(shuō)的內容及表現的主題
（注：此三個(gè)討論題可以作為課前預習，請學(xué)生認領(lǐng)其中一個(gè)題目，精心準備，在小組討論中發(fā)言）
各小組派代表上臺發(fā)言、交流
四、較我與巴金對生活的不同看法，理解人生經(jīng)歷和生活環(huán)境對人生態(tài)度的影響。
五、教師小結：
每個(gè)人對生活的態(tài)度往往和個(gè)人的人生經(jīng)歷生活環(huán)境有著(zhù)很大的聯(lián)系。所以正在慢慢成熟中的我們要不斷豐富自己的人生閱歷，培養真、善、美的情操，勇于挑戰困難，戰勝自我，樹(shù)立遠大的理想，承擔起社會(huì )責任感，為人生寫(xiě)下精彩的一筆。
六、介紹關(guān)于“序”、“跋”的知識
作業(yè)：簡(jiǎn)單講解本文的寫(xiě)作特點(diǎn)
為自己的作文選寫(xiě)序并提名
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