《富有的是精神》教學(xué)設計
詩(shī)可以群
一、關(guān)于山東版本教材的主編謝冕。（介紹）
北京大學(xué)教授、文學(xué)評論家。
二、默讀文本。（帶著(zhù)問(wèn)題）
問(wèn)題：文本與題目的關(guān)系。
學(xué)生解答問(wèn)題。
三、速讀文本。
從演說(shuō)詞的角度考慮文本，看文本的結構，把握文本脈絡(luò )。
1、 問(wèn)候語(yǔ)--中心--呼告
2、 歡迎--北大歷史--青年（你們）的使命（任務(wù)）--應該怎樣做--呼告
四、關(guān)注局部。
具體解讀：
1、 青年大學(xué)生的使命是什么？（P9-10）
2、 青年大學(xué)生應該怎樣做？（P10-12）
3、 再次聯(lián)系題目與文本（呼告部分--正文--開(kāi)篇）理解散文文本的特點(diǎn)（形散神聚）
五、解決同學(xué)提出的其他問(wèn)題。
六、總結全文。
七、布置作業(yè)：
1、 將同步訓練上的選擇題1--6獨立完成。關(guān)注近義詞、成語(yǔ)與病句、標點(diǎn)，要求完成后在文本中找出，原始出處，核對并用自己的腦子（而非后面答案）思考正誤。
2、 將文本中出現的生字詞（含成語(yǔ)）劃出，重點(diǎn)查閱詞典，掌握其意思。
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