雷雨教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-3-8 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

雷雨

課內鞏固

1．給加點(diǎn)字注音

驚愕（）喝問(wèn)（）懺悔（）雪茄（）汗涔涔（）揣摩（）湍急（）祥瑞（）伺候（）敲詐（）壓榨（）為人處世（）勾當（）咀嚼（）繁漪（）諦聽(tīng)（）

2．下列句中標點(diǎn)不正確的是

A．梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢惠，也很規矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來(lái)，后來(lái)，------你知道么？

B．老爺那種綢衣不是一共有五件，您要哪一件？

C．你？（笑）三十年我一個(gè)人都過(guò)了，現在我反而要你的錢(qián)？

D．（看周萍）不要走，萍兒�。ㄍ艘幌率唐�。）

3．下列文學(xué)作品，全是曹禺作品的一項是

A．《日出》《原野》《北京人》《蛻變》

B．《日出》《屈原》《膽劍篇》《明朗的天》

C．《原野》《蛻變》《龍須溝》《王昭君》

D．《雷雨》《日出》《膽劍篇》《孔雀膽》

4．下列各句屬于戲劇語(yǔ)言的何種形式

魯侍萍：①那是你們老太太看著(zhù)孩子快死了，才叫我帶走的。

②（自語(yǔ)）③哦，天啊，我覺(jué)得我像在做夢(mèng)。

A．①對話(huà) ②舞臺說(shuō)明 ③獨白

B．①對話(huà) ②旁白 ③獨白

C．①獨白 ②舞臺說(shuō)明 ③對話(huà)

D．①對話(huà) ②獨白 ③旁白

5．課文中表現了多種矛盾沖突，從下面選出劇本最本質(zhì)的矛盾沖突，即劇本的戲劇沖突，這個(gè)戲劇沖突表現了劇本的社會(huì )意義的一項

A．虛偽、殘忍、自私的周樸園同善良、正直、堅強的魯侍萍夫妻之間的性格沖突。

B．虛偽、殘忍、自私的周樸園同無(wú)私、正直、堅強的魯大海父子之間的斗爭。

C．虛偽、軟弱的周萍同正直、堅強的魯大海兄弟之間的矛盾。

D．以魯侍萍、魯大海為代表的勞動(dòng)人民同以周樸園為代表的資本家之間的矛盾沖突。

課外提升

閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題

談?wù)劇独子辍返膽騽_突

戲劇不懂得平靜過(guò)日子，它需要不斷掀起沖突的浪潮，使人物在相互沖突中撞擊出性格的火花�！独子辍分�，曹禺把20年代壓迫者和被壓迫者之間無(wú)法調和的階級矛盾，集中于周，魯兩家和沖突氛圍里，把兩家30年來(lái)的錯綜復雜的和集中在一天的特定的環(huán)境中，人物的性格就得到自然的藝術(shù)顯現。

同是炎黃子孫，但魯侍萍這位柔弱、善良、溫柔的女子，在那個(gè)特定的社會(huì )里一直不能將駕駛生命的韁繩緊握在自己的手中。她被封建買(mǎi)辦資產(chǎn)階級家庭所蹂躪，被偽善的資產(chǎn)階級與封建階級的混血兒周樸園所欺騙。在第二幕中侍萍與周樸園的對話(huà)看似平淡，沖突卻異常的激烈。當周樸園吩咐她“先下去”時(shí)，侍萍“望著(zhù)樸園，淚要涌出”，只問(wèn)了一句“老爺，沒(méi)有事了！”這簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)和微細的表情變化，就很好地展示了侍萍和

的心情；當侍萍說(shuō)：“老爺，想見(jiàn)一見(jiàn)她么？”時(shí)，冷酷無(wú)情的周樸園連忙回答：“不，不，不用�！比齻€(gè)“不”字便將他人性的和靈魂的暴露得淋漓盡致。當周樸園得知面前這個(gè)兩鬢染霜的老婆子就是他當年玩弄過(guò)的漂亮的侍女時(shí)，他色歷內荏，拿出一張五千圓的支票，并聲稱(chēng)“算是彌補我一點(diǎn)罪過(guò)”。侍萍將骯臟的支票撕得粉碎，然后并發(fā)出血淚控訴之語(yǔ)：“我這些年的苦不是你拿錢(qián)算得清的�！�

這一撕，撕破了周樸園的假面具，撕碎了資本家的信條，撕出了侍萍的性格，也撕出了她30年風(fēng)雨中煉出的精神。

（1）“戲劇不懂得平靜過(guò)日子”一句話(huà)使用的修辭是

A．比喻 B．擬人 C．夸張 D．擬物

（2）第一段中橫線(xiàn)處應填的最恰當的一項是

A．血緣關(guān)系性愛(ài)糾葛 B曖昧關(guān)系階級矛盾

C．家庭不和父子矛盾 D勞資沖突性愛(ài)凌辱

（3）為什么說(shuō)周樸園是“混血兒”

答：

（4）劇中人物都有自己的個(gè)性化語(yǔ)言，侍萍這簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，展示了什么樣的心情？周樸園三個(gè)“不”字，勾畫(huà)了他怎樣的人性和靈魂？

答：

（5）侍萍撕碎支票后又冷冷地說(shuō)了一句話(huà)，充分展示了她對周樸園怎樣的情感？

答：