27曹劌論戰教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-1-26 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

27曹劌論戰

教學(xué)目標：

知識與能力目標：1、了解有關(guān)文學(xué)常識，了解文言詞語(yǔ)的古今差異。

過(guò)程和方法目標：背誦課文，理清故事情節，復述課文內容。

情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：體會(huì )曹劌指揮作戰的策略思想。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、學(xué)習文中一些字詞的用法。2、重點(diǎn)分析曹劌遠謀，莊公鄙

難點(diǎn)：關(guān)于戰爭前取信于民的思想，學(xué)生不容易理解，要根據課文內容加以分析。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)步驟： 1課時(shí)

導入新課：給學(xué)生講這個(gè)故事的背景，師為什么打起來(lái)的，吸引學(xué)生的興趣。

簡(jiǎn)介《左傳》：

學(xué)生齊讀課文，檢查字的讀音。

曹劌（gu）間（jin）帛（b）轍（zh）靡（mǐ）

重點(diǎn)讓學(xué)生記憶以下詞語(yǔ)的意義和用法：間鄙安犧牲加福鼓馳克逐盈

學(xué)生自己誦讀課文10分鐘，重點(diǎn)記憶指出的詞語(yǔ)。結合書(shū)下的注釋?zhuān)囍?zhù)翻譯第一段到作業(yè)本上。

檢查學(xué)生的翻譯情況，叫學(xué)生起來(lái)翻譯第一段。及時(shí)給學(xué)生糾正。

分析第一段：這一段敘述戰爭前曹劌和莊公的對話(huà)，說(shuō)明政治上取信于民師戰爭勝利的先決條件，突出曹劌深謀遠慮。這一段可以分為兩層：

第一層（從開(kāi)頭到“乃入見(jiàn)”）交代戰爭發(fā)生的時(shí)間、作戰的雙方、戰爭的性質(zhì)和莊公匆忙迎戰的態(tài)度。緊湊簡(jiǎn)單的敘述烘托了作戰前的緊張氣氛。在這緊迫時(shí)刻，曹劌出于愛(ài)國熱情，主動(dòng)清見(jiàn)。曹劌和他鄉親的話(huà)雖然不多，卻突出了他的遠見(jiàn)卓識。

第二層（從“問(wèn)：‘何以戰’”到結尾）寫(xiě)曹劌見(jiàn)到莊公以后兩人的對話(huà)。這一層師圍繞“何以戰“來(lái)對話(huà)的。莊公講了三方面的依據，只有最后一條，曹劌認為才能疲竭它一戰。只有取信于民才能把戰爭打鷹，這正師是曹劌的遠謀。通過(guò)對比，也就可以看見(jiàn)莊公的鄙了。

布置作業(yè)：翻譯課文。

板書(shū)設計：曹劌（遠謀）莊公（鄙）

公將戰（匆忙迎戰）

否定衣食分人--小惠

祭物不加--小信

肯定：斷獄以情（為民辦事）--取信于民

2課時(shí)

復習導入：叫學(xué)生復述故事。

齊讀第二段。

學(xué)生自己用五分鐘的時(shí)間，結合書(shū)下的注釋翻譯文章。

檢查學(xué)生的翻譯情況，及時(shí)更正。

分析第二段：這一段寫(xiě)戰爭的具體經(jīng)過(guò)。戰場(chǎng)上，曹劌把握恰當的時(shí)機，用實(shí)際行動(dòng)證明了他是有遠謀的，也進(jìn)一步說(shuō)明了肉食者鄙。