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《我驕傲,我是一棵樹(shù)》 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2016-5-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

【教學(xué)目標和要求】

1.體會(huì )這首詩(shī)想象豐富奇特的特點(diǎn);

2.品味詩(shī)中的形象和語(yǔ)言特點(diǎn);

3.感受詩(shī)所表達的思想感情。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

4.初步掌握分析現代詩(shī)的基本知識和能力;

5.品味詩(shī)歌的意境美。

【教學(xué)過(guò)程】

一.檢查預習情況。

二.介紹作者背景資料。

三.學(xué)生自由朗讀,集體誦讀的基礎上討論、分析:

 1.寫(xiě)“我”第一人稱(chēng)寫(xiě)“一棵樹(shù)”的作用

 2.從前到后有大概的順序和層次:

   第一部分:自我介紹

             生長(cháng)地,經(jīng)歷,成長(cháng)過(guò)程,屬于誰(shuí)

             第1節交待身份,第2節集中大自然的精華,第3節總結拓展。

       概括:個(gè)體的我-自然蘊化的我-我是自然的一部分。

             以上三小節,三個(gè)層次,層層上升。

第二部分,寫(xiě)我的愿望和崇高精神。

         第4小節是一個(gè)總綱,我的生活態(tài)度,對生活的熱愛(ài)。

         第5、6節,關(guān)心、愛(ài)護各種各樣的人。

         第7、8節,從樹(shù)的特點(diǎn)出發(fā),寫(xiě)竭盡所能為人民服務(wù)。

         第9、10節,借助幻想來(lái)表現社會(huì )的和諧之美。

         第11、12節,寫(xiě)我的理想和人民的血肉關(guān)系。

    由學(xué)生總結出“我”的愿望是:全心全意(心誠)、全面(無(wú)所挑選)、全方位(用一切手段服務(wù)于人民,建設美好的新世界)

第三部分:全詩(shī)總結,進(jìn)一步表現我為人民獻身的崇高精神。

        第13節,用假設的方式對一生進(jìn)行總結;

        第14節,表現了為人類(lèi)作徹底的奉獻。

    分析:“死”化為“煤”是樹(shù)的歷程,“化作春泥更護花”的情懷,“鞠躬盡瘁,死而后已”的“后”字改為“未”來(lái)表述,第三部分又是全詩(shī)的前面的再一次升華。

     總結:“一棵樹(shù)”的“我”是什么樣的人,是誰(shuí)?(由學(xué)生總結)

討論時(shí)注意意象的象征性組合,所揭示的意蘊,如:

    黃河岸邊,長(cháng)城腳下--身上流動(dòng)著(zhù)中華民族的血液,肩負民族使命(炎黃子孫既有文化的承傳,又因襲了陳舊、落后)

        山,海,光,露,陽(yáng),風(fēng)雪--既汲取勝了大地的涵泳,又在抵御了自然侵害中磨練了斗志。

討論時(shí)厘清的第二個(gè)問(wèn)題:自由聯(lián)想,想像,創(chuàng )造時(shí),又是緊扣住樹(shù)的本身的特點(diǎn)的。

   用柔嫩的枝條擁抱,展開(kāi)兩臂覆蓋。

  心將枯萎,像飄零的葉子,變化煤炭。

 “我”的性格特點(diǎn)(學(xué)生自己總結,先做P9選擇題)

分析結束,集體朗讀全詩(shī),并完成《一課一練》,語(yǔ)段閱讀一、二。

  2.總結語(yǔ)言特色:

①長(cháng)句運用;②語(yǔ)言凝煉;③韻律,節奏;④修辭手法的使用(找出例句,尤其借代要加以強調)

  3.布置課后作業(yè)。

【板書(shū)設計】

我驕傲,我是一棵樹(shù)

                  李瑛

     生長(cháng)地

一   經(jīng)歷       我扎根祖國,來(lái)自自然,是自然的一部分

     歸宿

     關(guān)心各種人       無(wú)私,無(wú)限,無(wú)條件地

二   用各種方式幫助人  回報大地,社會(huì ),人民

     幻想和諧之美

     理想-關(guān)系

三   總結一生

     化作煤炭

 

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