五十中學(xué)初一語(yǔ)文師生講學(xué)稿系列
課題：11、《巨人和孩子》
課型：自讀課 課時(shí)安排：2課時(shí)
執筆：李 霞 審核：初一備課組
學(xué)習目標：
（一） 理清文章結構，概括各部分的內容。
（二） 體會(huì )“愛(ài)心能給世界也給自己帶來(lái)美好的歡樂(lè )，自私會(huì )給世界和自己帶來(lái)不幸和痛苦”的道理。
（三） 能體會(huì )文中擬人句的效果，掌握文中字詞。
學(xué)習重點(diǎn)：目標1、2、3
學(xué)習難點(diǎn)：目標2
學(xué)法指導：
1、 熟讀課文，掌握童話(huà)的內容。
2、 查找工具書(shū)，讀準字音，解釋生詞。
3、 小組交流，領(lǐng)悟童話(huà)的深刻內涵。
自學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、預習導學(xué)：
1、 查找工具書(shū)，為下列加點(diǎn)字注音并解詞。
棲息（ ）：
聆聽(tīng)（ ）：
肆意（ ）：
咆哮（ ）：
嬉戲（ ）：
徘徊（ ）：
翩翩起舞（ ）：
樂(lè )不可支：
2、 查找作者的資料，為同學(xué)作介紹。
3、 朗讀課文，簡(jiǎn)要概述課文描繪了一個(gè)怎樣動(dòng)人的故事？
二、探討交流
1、導入
2、預習展示
3、聽(tīng)讀課文，討論：
A：巨人的花園有過(guò)幾次變化？
B：巨人是怎樣由自私變得充滿(mǎn)愛(ài)心的？
C：這則童話(huà)告示我們怎樣的道理？
三、課堂鞏固
1、《巨人和孩子》選自 ，作者 ， 國作家。
2、造句：
翩翩起舞：
樂(lè )不可支：
四、課堂小結，布置作業(yè)。
作業(yè)：完成思考與練習二
自我評價(jià)：優(yōu) 良 可 劣 家長(cháng)評價(jià)：優(yōu) 良 可 劣 教師評價(jià)：優(yōu) 良 可 劣
時(shí)間：
第二課時(shí)
一、 預習導學(xué)
1、 葉圣陶說(shuō)：“作者有思路，尋路識斯真”�？梢�(jiàn)理清思路概括內容的重要。再讀文章，分析它的結構層次，想一想你劃分的理由。
2、 這篇文章十分注意語(yǔ)言和修辭的使用，因此寫(xiě)得形象生動(dòng)，充滿(mǎn)感情。你最喜歡文中的哪些語(yǔ)句，請摘抄下來(lái)，并說(shuō)明喜歡的原因。
二、 思考交流
1、 導入：
2、 為文章劃分結構，并說(shuō)明你如此劃分的理由。
全文分 部分，重點(diǎn)是 部分。
內容概括：
3、 思考：
巨人怎么明白春天不肯到花園中來(lái)的原因的？他的行為有什么改變？ 哪些描寫(xiě)說(shuō)明巨人的內心發(fā)生了變化？
4、 第二段寫(xiě)巨人不在時(shí)的花園，措辭有什么特點(diǎn)？文中還有那些詞用的很有特色？
5、 第八段用了哪些修辭手法？有什么效果？文中還有哪些用了修辭的句子給你留下深刻的印象？
三、 課堂鞏固
指出下列語(yǔ)句的修辭并分析這樣寫(xiě)的好處：
1、 這是一個(gè)很可愛(ài)的大花園，長(cháng)滿(mǎn)了綠茸茸的青草，每了的鮮花隨處可見(jiàn)，多得像天上的星星。草地上還長(cháng)著(zhù)十二顆桃樹(shù)，一到春天就開(kāi)放出粉撲撲的團團花朵，秋天里則結下累累果實(shí)。
修辭：
好處：
2、 由于看不見(jiàn)孩子們，小鳥(niǎo)便無(wú)心唱歌，樹(shù)兒也忘了開(kāi)花。有一朵花從草中探出頭來(lái)，看見(jiàn)那個(gè)告示后，它對孩子們遭遇深感同情，于是又把頭縮回去，繼續睡覺(jué)了。
修辭：
好處：
四、 延伸拓展
愛(ài)心能給世界也給自己帶來(lái)美好和歡樂(lè )，自私則會(huì )給世界和自己帶來(lái)不幸和痛苦。請結合實(shí)際事例談?wù)勀銓@個(gè)道理的體會(huì )。
五、 布置作業(yè)
把環(huán)節四中的體會(huì )整理成一段300字左右的話(huà)寫(xiě)在下面
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