班主任工作淺談
單縣實(shí)驗中學(xué) 朱瑞富
愛(ài)、尊重、賞識是教育中的三根琴弦，三根琴弦要彈出和協(xié)的樂(lè )章，才會(huì )有好的教育效果。
一、愛(ài)心是基礎，對學(xué)生要深入細致的了解，只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。學(xué)生成長(cháng)中煩惱一般有：認知上的煩惱（失寵）、情緒上的煩惱（壓抑苦悶）、行為上的煩惱（后悔）。因而造成學(xué)生的迷茫、困惑和痛苦，甚者自殺。自殺分為沖動(dòng)型和理智型兩種。沖動(dòng)型比如失戀、被師生誣陷、諷刺、打罵等，心理嚴重失衡。理智型自殺，是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的體驗、推理和判斷之后，有一個(gè)較長(cháng)的心理過(guò)程，如學(xué)習壓力大、身體疾病、師生關(guān)系緊張、家庭關(guān)系不和等導致的。
多觀(guān)察、多交談、多活動(dòng)。不諷刺挖苦，不污辱體罰，不失去理智。對所謂“屢教不改”的學(xué)生要始終保持平和、寬容、理解的心態(tài)，克制自己的情緒，客觀(guān)正確的認識學(xué)生的錯誤，公正合理地處理學(xué)生的錯誤。公正是孩子信賴(lài)教師的基礎。
真心實(shí)意的關(guān)心，充分尊重、信任和嚴格要求。保護和培養學(xué)生的羞恥心，一個(gè)人受到的羞辱過(guò)多，羞辱心就弱，自尊心強，羞辱感也強。所以要培養學(xué)生的羞恥心就要保護學(xué)生的自尊心。犯了錯誤的同學(xué)我們要給予大度和寬容，盡量多表?yè)P鼓勵，少批評訓斥，尊重學(xué)生的人格和自尊心，學(xué)生做錯了事有羞恥感，所謂“知恥而后勇”。注意把學(xué)生的羞恥心及時(shí)長(cháng)華，使之成為成功教育。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐著(zhù)《離騷》，司馬遷受宮刑而作《史記》，他們沒(méi)有為一己之利，因受羞辱而沖冠一怒，而是以大節為重，忍辱負重，終有所作為。恰當利用學(xué)生的羞恥心，會(huì )給我們的教育帶來(lái)意想不到的效果。如果學(xué)生失去的羞恥心，就會(huì )對自己的不良行為不以為然，對批評表?yè)P無(wú)動(dòng)于衷。不求上進(jìn)、自暴自棄、破罐子破摔。因此教育失敗。
不管你愛(ài)的表現有多么細小，只要是真誠的，都會(huì )給學(xué)生以巨大的感染力，愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。
二、尊重是前提，師生之間尊重、理解、合作、支持、促進(jìn)、民主、平等，是伙伴關(guān)系。魏書(shū)生說(shuō)：“堅信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手�！弊鹬乜s短了師生距離，消除學(xué)生的恐懼感，使學(xué)生樂(lè )于親師，親其師，信其道。你的尊重是發(fā)自?xún)刃牡�，學(xué)生會(huì )從尊重中獲得自尊的感受，進(jìn)而增強自信心。
尊重體現在語(yǔ)言習慣上，長(cháng)期以來(lái)，我們在師生語(yǔ)言交流中扮演的是定向者、定規者、定論者的角色，在語(yǔ)言習慣上往往表現為指令性、告訴式、判斷式、說(shuō)理性、獨白式。很顯然，不能體現平等、民主、互動(dòng)。語(yǔ)言應該具有自由平等性、啟發(fā)引領(lǐng)性、真誠真情性和激勵鼓動(dòng)性。語(yǔ)言要散發(fā)書(shū)卷氣，讓學(xué)生覺(jué)得好聽(tīng)，語(yǔ)言要富有哲理性，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，語(yǔ)言要有人情味，讓學(xué)生想聽(tīng)，語(yǔ)言要帶些幽默色彩，讓學(xué)生樂(lè )聽(tīng)。平乏、生硬、單調的語(yǔ)言是大忌，新穎、鮮活、精深、寬容、幽默的語(yǔ)言是特色。
注重管理的科學(xué)性、靈活性、創(chuàng )造性、發(fā)展性。讓學(xué)生參與班級建章立制，學(xué)生參與班組管理，學(xué)生參與班級決策，學(xué)生參與學(xué)生評價(jià)，獎懲分明，不斷強化，形成習慣。
三、賞識是關(guān)鍵，細心觀(guān)察，發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，準確把握每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使他們創(chuàng )設展示自己聰明才智的舞臺，使他們的優(yōu)點(diǎn)得以升華、特長(cháng)得以發(fā)展、個(gè)性得以完善，從而增強他們的上進(jìn)心，堅定他們必勝的信心。
愛(ài)心是尊重和賞識的源泉，尊重和賞識是愛(ài)心的具體體現，我們只要將愛(ài)灑給每一個(gè)學(xué)生，以愛(ài)動(dòng)其心，必能彈奏起學(xué)生心靈與生活的和弦。
居高遠望，流水湯湯，單父之鄉，琴臺之旁，實(shí)驗中學(xué)，蒸蒸日上，陽(yáng)光普照，桃李芬芳。
2006年3月23日星期四
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