初三語(yǔ)文復習學(xué)案--說(shuō)明文
（第四冊第一單元第一課時(shí)）
考點(diǎn)指津
一、復習要點(diǎn)
1.理解說(shuō)明文抓住特征說(shuō)明事物的特點(diǎn)。 2.理解說(shuō)明文中材料在結構中的作用。3.字詞、有關(guān)的文化知識
二、指導要點(diǎn)
（一）關(guān)于理解說(shuō)明文抓住特征說(shuō)明事物的特點(diǎn)。說(shuō)明對象的特征就是指被說(shuō)明事物區別于其他事物的獨特之處。說(shuō)明對象的特征決定了說(shuō)明方法、說(shuō)明順序的運用和說(shuō)明文的結構組織。抓住特征說(shuō)明事物，是讀寫(xiě)說(shuō)明文的基本要求。概括說(shuō)明對象的特征，要全面、準確。說(shuō)明對象的特征不同于說(shuō)明對象，后者指某一事物或事物的某一方面。
（二）理解說(shuō)明文中材料在結構中的作用，一要注意該材料與上下文的聯(lián)系，二要注意與前后文的聯(lián)系，三要注意與讀者的聯(lián)系。
學(xué)海拾貝
1. 選出每組詞語(yǔ)加點(diǎn)的字讀音相同的兩項( )( )
A.稱(chēng)心滿(mǎn)意 稱(chēng)贊 勻稱(chēng) B.惟妙惟肖 肖像 姓肖
C.江水暴漲 漲價(jià) D. 仇春霖 仇恨 E.看管 看孩子
2. 選出每組詞語(yǔ)錯別字最少的一項( )
A.自處心裁 盤(pán)屈嶙峋 巧妙絕綸 B.交頭結耳 十分推祟 寡不敵眾
C.得天獨厚 英姿煥發(fā) 姹紫嫣紅 D.少年老成 訓化動(dòng)物 潰不成軍
3. 給下列加點(diǎn)的字注音
鏤空（ ） �。� ）形 砌（ ）石岸 淘（ ）汰 抉（ ）擇 貧瘠（ ） 提（ ）防 蜾蠃（ ） 嬴（ ）政
4.列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的有
A. 軒 榭：建筑在臺子上的敞屋 雷 同：不該相同而相同
B. 別具匠心：工匠的心思 惟妙惟肖 ：逼真
C. 寡不敵眾 ： 敵人 得天獨厚：形容十分富有。
D. 少年老成：年輕但老練成熟 潰不成軍：軍隊被打的七零八落，不成隊伍
臨淵觀(guān)魚(yú)
下面是杭州市2001年中考閱讀題
⑴荷花何以會(huì )出淤泥而不染？是因為荷的表面十分光滑，污垢難以停留？不是�？茖W(xué)家用掃描電子顯微鏡觀(guān)察，發(fā)現荷花的花瓣表面象毛玻璃一樣毛糙，盡是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱(chēng)為“荷花效應”的發(fā)現給人意外的啟示。它啟發(fā)人們去研制涂料和油漆，使墻面想荷花一樣不受污染，永褒鮮艷的色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10℃，它也能保持花朵體內35度的高溫。⑵一株盛開(kāi)的荷花可提供一瓦的功率。這一能量來(lái)自荷花細胞內能發(fā)熱的線(xiàn)粒體細胞的“動(dòng)力機構”，荷花自身加熱有利于花粉的傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力�？茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康的荷株。沉睡了近千年的蓮子竟然在四天后長(cháng)出嫩綠的新芽�？茖W(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶，發(fā)現是這種酶能修理細胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負責修理衰老損壞的基因，不也可以把這種基因移植到其它植物乃至人身上，讓人類(lèi)不老夢(mèng)想成真嗎？
１.這段文字說(shuō)明了荷花的哪幾個(gè)特點(diǎn)?請用概括的語(yǔ)言回答。
____________________________________________________________________________
2.對文章內容理解，錯誤的兩項是：( )
Ａ、荷花之所以會(huì )出淤泥而不染是因為荷花的表面，盡是 “疙瘩”。
Ｂ.為荷花細胞內有能發(fā)熱的線(xiàn)粒體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度。
Ｃ.章用古蓮發(fā)芽這一例子，說(shuō)明荷花具有旺盛的生命力。
Ｄ.責修理衰老損壞的基因,是職能修理細胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷的酶。
3.文中說(shuō)到“荷花效應”，根據有關(guān)文字對荷花效應作出解釋。
____________________________________________________________________________
4.荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么？
____________________________________________________________________________
5.畫(huà)線(xiàn)句⑴在文中作用分別是什么？
____________________________________________________________________________
6.畫(huà)線(xiàn)句⑵在文中用了什么說(shuō)明方法？不用行不行？
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
退而結網(wǎng)
一、閱讀下列文字，歸納海洋的特征
海洋的平均深度是3800米，而世界大陸的的平均海拔高度只有800米。如果地球表面沒(méi)有高低，全部被海水包裹起來(lái)，水深將有2440米。即使把世界最高峰--珠穆朗瑪峰移到馬里亞納海溝，頂峰離面還有2000多米。
1.用一個(gè)詞歸納海洋的特征。
2.這段話(huà)的說(shuō)明對象是____________________________________________________
____________________________________________________________________________
二、植物也有“喜怒哀樂(lè )”
最初，人類(lèi)認為只有自己才配有喜怒哀樂(lè )的高級情感。后來(lái)，科學(xué)家的研究發(fā)現，不少動(dòng)物也具有這樣的情感。近年來(lái)，科學(xué)家還發(fā)現植物其實(shí)也有喜怒哀樂(lè )。
所有的植物都是喜好顏色的。各種植物不但自身有美麗的外衣，而且有良好的視覺(jué)。他能辨別各種波段的可見(jiàn)光。盡可能 的吸收自己喜愛(ài)的光線(xiàn)。近年來(lái)，農業(yè)科學(xué)家發(fā)現：用紅光照射農作物，可以增加糖的含量；用藍光照射植物，則蛋白質(zhì)含量增加；紫色光可以促進(jìn)茄子的生長(cháng)。所以，根據植物對顏色的喜好和具體的生產(chǎn)需要，農作物種植者可以給植物加蓋不同顏色的塑料薄膜。同樣，在培育觀(guān)賞植物的過(guò)程中，也可以利用植物喜好顏色的習性，并由此形成了一門(mén)叫“光生物學(xué)”的學(xué)科。
植物不僅喜好顏色，而且喜好聲音�？茖W(xué)家研究發(fā)現，植物可以對各種各樣的音樂(lè )作出不同的反應。如果植物伴隨著(zhù)音樂(lè )成長(cháng)，根系和葉綠素都會(huì )餐增加多。玉米和大豆聽(tīng)了《藍色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。不同 的植物對 音樂(lè )的欣賞也是很挑剔，胡蘿卜、甘藍和馬鈴薯偏愛(ài)音樂(lè )威爾第、瓦格那的音樂(lè )，而白菜、豌豆和生菜則喜歡莫扎特的音樂(lè )，有些植物寧愿不聽(tīng)音樂(lè )。也不愿聽(tīng)不喜歡的音樂(lè )。為了表示厭惡，他們會(huì )付出死亡的代價(jià)。比如，玫瑰這種高雅的植物再聽(tīng)到搖滾樂(lè )后。就會(huì )加速花朵的凋謝。而牽�；ǜ鼮椤皠偭摇�，聽(tīng)到搖滾樂(lè )的4個(gè)星期后就會(huì )完全死亡。
植物還有強烈的同情心。美國犯罪中心曾用植物做了一些有名的情感實(shí)驗。實(shí)驗之一，科學(xué)家把活小蝦從一個(gè)容器中緩緩倒入滾燙的開(kāi)水中，再把一旁“目睹”這一悲劇的植物的葉片和測試儀連接起來(lái)。當小蝦快到如開(kāi)水的時(shí)候，植物的情感曲線(xiàn)開(kāi)始波動(dòng)。當小蝦掉入開(kāi)水鍋的時(shí)候，植物的情感曲線(xiàn)突然開(kāi)始上升。好像被下了一跳似的，也好象人類(lèi)悲痛時(shí)的表現。
關(guān)于植物的情感研究有著(zhù)極其重要的科學(xué)意義。首先，這些發(fā)現揭示了所有生物之間的親緣關(guān)系。另外，這些發(fā)現還告誡人們要尊重所有的生命，因為任何生命都有自己的生存權利和情感。如果過(guò)分掠奪植物資源，植物可能以自己獨特的方式報復人類(lèi)，所以人類(lèi)要盡力保護好現有的生態(tài)環(huán)境。
1.本文是抓住植物的什么特征去寫(xiě)的？用文中一句話(huà)概括回答。
____________________________________________________________________________
2.本文是從植物哪些方面去寫(xiě)植物的特征的？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.第一段在文中的作用是什么？
____________________________________________________________________________
4.第三段首句有什么作用？
____________________________________________________________________________
5.結尾畫(huà)線(xiàn)一句在文中與上文那一句呼應？
____________________________________________________________________________
6.第四段中舉了一個(gè)什么例子？有什么作用？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7.五段兩個(gè)“這些發(fā)現”指代什么？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
妙手偶得
以“明天的世界”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文，500字以上，要求包含說(shuō)明文字。
初中語(yǔ)文第四冊第一單元第一課時(shí)答案
學(xué)海拾貝1、CE 2C3略4D
臨淵觀(guān)魚(yú) 1、 不受污染 能自身加熱 旺盛的生命力 2、AD3、荷花的花瓣表面毛糙，卻不受污染4、酶能修理細胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷5、引起讀者注意，領(lǐng)起下文6、列數字
如不用， 荷能加熱就缺少說(shuō)服力
退而結網(wǎng)（一）1 深 2 海洋（二）1、植物也有“喜怒哀樂(lè )”2、喜好顏色 喜好聲音 有強烈的同情心3、總領(lǐng)全文 4、承上啟下 5、近年來(lái)，科學(xué)家還發(fā)現植物其實(shí)也有喜怒哀樂(lè )。6、美國犯罪中心的情感實(shí)驗 7、植物也有“喜怒哀樂(lè )
[初三復習學(xué)案第四冊第一單元 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
4.初三物理復習課件