第一課時(shí)
教學(xué)目標
學(xué)習文言詞匯的用法，并背誦全文。
教學(xué)重難點(diǎn)
文言詞匯的積累，課文背誦。
教師導入：
寫(xiě)人記事的文章我們學(xué)過(guò)不少，但用文言寫(xiě)成的還沒(méi)接觸過(guò)。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習一篇用文言寫(xiě)的記敘人物的文章--《趙普》（也可引述“半部《論語(yǔ)》治天下”的典故，激發(fā)學(xué)習的興趣。）
自學(xué)感知
1、了解《宋史》
（《宋史》，元代脫脫等撰。四百九十六卷。修于順帝至正三年、到五年。紀傳體宋代史。首創(chuàng )《道學(xué)傳》，以道學(xué)為判斷是非的標準。）
2、疏通文意，理解文章內容。
認真讀課文，疏通文意。
畫(huà)出并掌握文中的生字詞，畫(huà)出你認為好的詞、句、段。
文中寫(xiě)了趙普的幾件事?表現了什么中心?
本文刻畫(huà)人物，善于運用細節描寫(xiě)的方法，試舉例說(shuō)明。
找出自學(xué)中的疑難問(wèn)題。
研討探究
1、以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問(wèn)題，在班上研究討論小組解決不了的疑難問(wèn)題。（掌握注釋?zhuān)怀鲆韵略~語(yǔ)：）
習 寡 及 私
闔 篋 以 竟日
薨 發(fā) 之 岸谷
忌克 嘗 為 齷齪
明日 顏色 乃 率
2、在理解全文內容的基礎上，熟讀全文，達到背誦的水平。
反思拓展
一、請指出下列加點(diǎn)詞的意思。
1、寡（ ）學(xué)術(shù)，及（ ）為（ ）相
2、晚年手不釋?zhuān)?nbsp; ）卷（ ）
3、雖（ ）多忌克
4、而能以（ ）天下事為（ ）己任
5、嘗（ ）奏薦某人為（ ）某官
6、普明日復（ ）奏其人
7、普顏色（ ）不變
8、太祖乃（ ）悟，卒（ ）用其人
二、請說(shuō)出下列句子大意。
1、及次日臨政，處決如流
到了第二天辦理政務(wù)時(shí)，處理決斷很快。
2、普剛毅果斷，未有其比
趙普剛毅果斷，沒(méi)有誰(shuí)能與他相比。
3、太祖不用
太祖不采用。
4、他日補綴舊紙，復奏如初
過(guò)些日子（趙普）把舊紙片補綴起來(lái)，重新像當初一樣拿去上奏。
三、請翻譯下列句子，說(shuō)說(shuō)原句與譯句有何不同
1、太祖常勸 以讀書(shū)
宋太祖常拿讀書(shū)這件事勸他
2、讀之竟日
整天讀書(shū)
3、普明日復奏 其人
趙普第二天又上奏章舉薦那個(gè)人。
4、碎裂奏牘擲 地
把趙普呈上的奏章撕碎了扔在地上。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
學(xué)習運用細節描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)
運用細節描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。
自學(xué)感知
文章寫(xiě)了趙普的哪兩件事？表現怎樣的中心？
兩件寫(xiě)趙普的事是：刻苦讀書(shū)，奏薦人才。
表現的中心是：趙普能以天下事為己任。
通過(guò)文中所寫(xiě)的兩件事，請你評價(jià)一下趙普是個(gè)怎樣的人？
具有超人的毅力、堅強的意志。
試舉例說(shuō)明本文刻畫(huà)人物時(shí)運用的細節描寫(xiě)并理解其作用。
刻苦讀書(shū)：“闔戶(hù)啟篋取書(shū)”
四薦人才：“跪而拾之……顏色不變”“補綴”
這些都是一些生動(dòng)感人的細節描寫(xiě),分別寫(xiě)出了太祖怒不可遏的樣子；寫(xiě)出了趙普的沉著(zhù)鎮定；寫(xiě)出了趙普超人的毅力和耐心、堅定的意志。表現了趙普為國薦才的精神。
研討探究
一、研讀第一段思考：
1、宋太祖勸趙普多讀書(shū)的原因是什么？
2、哪些語(yǔ)句可以看出趙普讀書(shū)非常勤奮？你能說(shuō)出有關(guān)刻苦讀書(shū)的成語(yǔ)或典故嗎？
闔戶(hù)啟篋取書(shū)；半部論語(yǔ) 讀書(shū)百遁，其義自見(jiàn) 三人行，必有我師 學(xué)而時(shí)習之 業(yè)精于勤 車(chē)在馬前 程門(mén)立雪 穿壁引光 讀書(shū)破萬(wàn)卷 開(kāi)卷有益 然荻讀書(shū) 三余讀書(shū) 尋行數墨 玉不琢，不成器
二、研讀第二段思考：
1、請用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括大意。
奏薦人才
2、本段刻畫(huà)趙普奏薦人才有哪些細節描寫(xiě)？這些描寫(xiě)可以看出趙普什么樣的性格？
“跪而拾之……顏色不變”“補綴舊紙，復奏如初”
寫(xiě)出了趙普的沉著(zhù)鎮定；寫(xiě)出了趙普超人的毅力和耐心、堅定的意志。表現了趙普為國薦才的精神。
三、你認為整篇文章圍繞一個(gè)什么中心來(lái)構思的？
趙普能以天下事為己任。
（可以就敘事簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，提幾個(gè)問(wèn)題）
反思拓展
古往今來(lái)，“刻苦讀書(shū)”和“以天下事為已任”的人和故事層出不窮，你能試著(zhù)舉出一兩個(gè)嗎？并談?wù)勊麄儗δ愠砷L(cháng)的影響。
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