高立凌
教學(xué)目標：
德育目標：從喬丹的話(huà)語(yǔ)中感悟哲理，學(xué)習他執著(zhù)的精神及燦爛的人生理念。
知識目標：學(xué)習概括文章的內容要點(diǎn)，通過(guò)研讀體會(huì )作者的感情。積累語(yǔ)言，將富有哲理的語(yǔ)句收集在記錄本上。
能力目標：提高自讀探究感悟力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習概括要點(diǎn)，體會(huì )感情，積累語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn)：理解作品所蘊含的道理。體會(huì )作者--一個(gè)“最出色的球員”對“球賽”的特殊感受。
教學(xué)方法：自主品讀--合作討論--探究提升
教具準備：?jiǎn)痰さ馁Y料片
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入：
播放一段喬丹球賽的錄像。
師：提到籃球，我們就會(huì )想到一個(gè)偉大的名字--喬丹，他那靈活多變的投籃，那敏捷準確的傳球，那沉著(zhù)冷靜的目光，那感人至深的話(huà)語(yǔ)，無(wú)不讓人佩服。今天就讓我們走近這位最出色的球員，聽(tīng)聽(tīng)他的心聲吧。
二、 自主品讀
學(xué)生自己品讀，給課文做圈點(diǎn)批注，認真閱讀作品。
三、 合作討論
交流閱讀感受，開(kāi)展閱讀評價(jià)比賽。
1、 學(xué)生自由發(fā)言，談閱讀體會(huì )、感受。
（參考問(wèn)題）：
A你最喜歡喬丹的哪一方面？
B 喬丹和其他球員相比有什么不同之處？（自我犧牲精神；善于理解、尊重別人，學(xué)習別人的長(cháng)處；積極面對的良好心態(tài)；正確的幸福觀(guān)。）
2、 開(kāi)展閱讀競賽，并讓各小組做出合理的評價(jià)。
四、 整理歸納
在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)后，教師將學(xué)生的感受和體會(huì )進(jìn)行梳理，使學(xué)生對喬丹有一個(gè)整體的認識。
五、 探究提升
1、師導：品讀關(guān)鍵語(yǔ)段、語(yǔ)句，理解文章內涵
投影問(wèn)題：（對練習二的補充及提升）
A 怎樣理解“我會(huì )努力爭取每一天都能取得一點(diǎn)進(jìn)步。我需要回顧昨天，感覺(jué)今天比昨天好就足夠了“這句話(huà)？
B 你認為比賽中最重要的是什么？說(shuō)出你的理由。
C 為什么說(shuō)年輕的球員更應學(xué)會(huì )“為現在而生活”？
D “感受今天的陽(yáng)光，明天還會(huì )霞光滿(mǎn)天”如何理解？
2、學(xué)生自由談體會(huì )，教師也談自己的認識，以拓展學(xué)生的認識。
六、 拓展：
學(xué)生結合生活實(shí)際談?wù)J識：
問(wèn)題：A 結合課文，聯(lián)系生活，談?wù)勈裁词切腋！?/p>
B 你喜歡籃球嗎？談?wù)勀銓@球賽的認識。
七、 布置作業(yè)：
1、 用課后詞語(yǔ)各造一個(gè)句子。
2、 將“拓展”中的內容任選其一，寫(xiě)在小作文本上。 （基礎題）
3、 各小組匯集喬丹的資料事跡，感悟他成功的內在因素。（提高題）
作者郵箱： dghfengye@126.com
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