南方網(wǎng)訊 49歲的王振業(yè)雙鬢花白，眉頭緊蹙。
“現在村里人都蓋起了新瓦房，可我連舊草房都修不起，至今還住在防震棚里�！�
作為蒼山縣艾曲小學(xué)的數學(xué)老師，王振業(yè)1976年參加教育工作，2003年晉升為小學(xué)高級教師。
“干了30年教師，家里一貧如洗，連村里一般百姓都比不上。我們農村教師的工資實(shí)在太低了！”王振業(yè)說(shuō)。
蒼山縣位于山東省南部，隸屬臨沂市。據蒼山政府網(wǎng)站公布的數據，目前全縣有中小學(xué)校358所，其中農村小學(xué)310所，農村初級中學(xué)34所，縣直中學(xué)6所，小學(xué)1所，另有聾啞學(xué)校1所，職業(yè)學(xué)校1所，民辦中學(xué)4所。全縣在校生總數超過(guò)16.8萬(wàn)人，教職工總數為8526人。
從中可以看出，作為基礎教育的主力，農村教師占的比重非常大。但農村教師普遍反映，除了歷史原因出現的拖欠工資外，至今依然不能與縣城教師同工同酬，導致他們生活無(wú)法進(jìn)一步改善。
“農村教師工資與縣城教師工資相差太大，沒(méi)能按2000年國家規定的工資標準發(fā)放，欠發(fā)數額太大�！鞭r村教師們反映，從2001年以來(lái)，他們仍領(lǐng)著(zhù)1999年國家規定的工資標準的70%。
孩子拒絕念師范因為不想像父親那樣再窮一輩子
王振業(yè)老師蓋不起新房，只能用空心磚壘了個(gè)防震棚，一住10年
王振業(yè)老師每月工資六七百元，4月份七扣八扣只領(lǐng)到300元�！昂⒆右蠈W(xué)，父母要贍養，這幾個(gè)錢(qián)實(shí)在少得可憐�！�
家里原來(lái)的3間土坯屋，早就是危房。村里給了地基但他蓋不起房，只能用空心磚壘了個(gè)防震棚，一住10年。
在村里平整的水泥路、鄰居新修的照壁墻前，這樣的簡(jiǎn)易房顯得相當寒酸。低頭進(jìn)房，右邊辟出來(lái)四五平方米開(kāi)了間小鋪子，賣(mài)些針頭線(xiàn)腦、油鹽醬醋，一天也掙不了幾毛錢(qián)。左手邊的客廳兼臥房七八平方米，有一臺17英寸的黑白電視。電視機還是20年前朋友送的，只能看一個(gè)山東臺，還不清楚。
王老師的大女兒現在濱州師范學(xué)院讀大二�！霸趯W(xué)校，孩子每天僅花一兩元錢(qián)，不敢吃��！和孩子打回電話(huà)就哭一回�！闭f(shuō)到這兒，王老師眼圈紅了。
老二去年考入臨沂師院，堅決不上。孩子說(shuō)，爸爸干了一輩子老師太辛苦了，不想當老師，不想像父親那樣再窮一輩子！
麻煩的是，王老師前些日子舌下長(cháng)了一個(gè)疙瘩，一說(shuō)話(huà)就疼。盡管有醫療保險可以報銷(xiāo)70%，但縣醫院治病要現錢(qián)，1000多元，王老師拿不出來(lái)，最后疼得厲害只好找私人醫院花了100多元錢(qián)割了�，F在家里還有外債1萬(wàn)多元。
干教育不如種大白菜教師是農村中新興弱勢群體？
因為工資拖欠，有的老師遇上紅白喜事，只好打張欠條隨份子
橫山中學(xué)是一所農村初中，這里的老師告訴記者，因為工資拖欠，遇上紅白喜事，老師們只好打張欠條隨份子。有位老師沒(méi)錢(qián)吃飯，便去賒燒餅，欠的多了，一時(shí)竟還不上，最后連燒餅都沒(méi)的賒。
而蘭陵鎮艾曲蔬菜批發(fā)市場(chǎng)是全國規模最大的農民自辦市場(chǎng)，年銷(xiāo)蔬菜3億公斤。農民種大棚做生意打工一年收入在兩三萬(wàn)元。因此，這里的百姓都說(shuō)，教師是村里最窮的，很清貧。
在蒼山，一些掙扎在貧困線(xiàn)上的農村老師正在成為農村中新興弱勢群體。
一位老師因為急事跑了3家才借到2500元，他說(shuō)：“我工作10年了，連2000元都沒(méi)存下�！�
李發(fā)坤夫妻倆都是老師，育有一對雙胞胎，去年雙雙考上了臨沂一中，但沒(méi)錢(qián)上，只好在縣一中讀。兩個(gè)孩子17歲，體重都不到45公斤。李老師說(shuō)：“孩子想吃但沒(méi)錢(qián)吃�！�
周六周日，李老師就到礦上打工。今年“五一”期間，他下礦干了3天，掙了103元。他說(shuō)：“我們在村里是最窮的，說(shuō)自己每月只有五六百元，村民都不信�！�
南橋鎮宋田童完小，現有22個(gè)老師，500多名學(xué)生。朱成付是最年輕的老師，1998年從臨沂師專(zhuān)畢業(yè)。他和妻子兩個(gè)人一月工資總和1000元。
朱成付算了一筆生活賬：去年至今，大米每斤從0.95元漲到1.6元，青菜每斤少則1元，一袋鹽從0.7元漲到1.4元。豬肉以前10元買(mǎi)3斤，現在買(mǎi)1斤多。不敢添置新衣，每月日�；ㄙM七八百元。遇上事兒就得借錢(qián)。
該校魏光明老師工作36年，現在每月工資也只拿到730元，妻子病逝，欠債5萬(wàn)元。他說(shuō)：“我不吃不喝也要10年才能還清�！�
魏老師現在拾柴燒火用泥鍋做飯，栗子面煎餅一頓只吃一塊。同事笑言“和原始社會(huì )一樣”。
他感嘆：“農村一字不識的人到南方打工每月還能掙千兒八百呢�！�
“搞副業(yè)就把孩子誤了，我們也沒(méi)時(shí)間去搞副業(yè)，這是良心話(huà)！”南橋鎮魯坊完小負責人潘廣智老師說(shuō)。他1975年參加工作，小學(xué)高級教師，現在每月僅拿到696元。完小現有92個(gè)學(xué)生，6個(gè)老師。他說(shuō)：“我們一個(gè)老師要帶4個(gè)班，每天上7節課�！�
據了解，當地一個(gè)6米寬1米長(cháng)的大棚，半年收入就比教師一年的收入還多。黃瓜、辣椒剛下市每天能賣(mài)1000多元，現在每天在200元到300元。下石膏礦一個(gè)班8小時(shí)，30元～40元。
一位教英語(yǔ)的男老師說(shuō)：“一年工資不如老百姓種畝大白菜（一畝賣(mài)六七千元），干教育，困難到飯都吃不上，如何讓人安心？”
進(jìn)了校門(mén)是老師出了校門(mén)是泥瓦匠、修理匠
下礦打工成了一些男教師的節假日工作
蘭陵鎮是蒼山縣糧食、蔬菜主產(chǎn)區。戰國時(shí)期，著(zhù)名思想家、教育家荀子曾任蘭陵令。當地很多私立學(xué)校還以荀子命名。但這里的公辦學(xué)校，老師的境況令人寒心。
很多男老師穿的是破舊的拖鞋，中午吃1～1.2元的卷煎餅。卷起褲腿，有的老師下礦干活時(shí)落下的傷口還沒(méi)完全好。進(jìn)了校門(mén)是老師，出了校門(mén)是泥瓦匠、修理匠。這樣的老師，比比皆是。
南橫山小學(xué)現有11位老師，9位公辦教師，兩位每月領(lǐng)300元的臨時(shí)代課老師。在校生220人，來(lái)自周?chē)?個(gè)自然村。
這幾年，蒼山石膏開(kāi)采加工業(yè)發(fā)達，僅蘭陵鎮就有石膏礦井19座，石膏深加工企業(yè)18家，石膏板材加工戶(hù)1200多家。
下礦打工便成了一些男老師的節假日工作。其中南橫山小學(xué)節假日下礦的老師就有4位。
王偉老師1984年參加工作，在教學(xué)一線(xiàn)，耕耘了22個(gè)春秋，每月工資500元。
“可憐吾輩溫飽問(wèn)題還沒(méi)解決，油鹽醬醋菜還用不周全�！彼袊@道。
腿傷未愈的他描述自己初次夜下石膏礦的心情，“心驚膽寒，如進(jìn)鬼門(mén)關(guān)”�！澳强墒�260米深的地下！”他說(shuō)：“一個(gè)班8個(gè)小時(shí)下來(lái)，腰酸背痛、四肢無(wú)力、呼吸困難，收入35元�！�
回到家，老婆心痛地說(shuō)：“咱不掙這個(gè)錢(qián)了�！蓖趵蠋熞а阑卮穑骸拔也荒茏尯⒆佑戯埳蠈W(xué)吧！”
王老師住的也是3間危房，房梁坍塌、墻體傾斜、屋頂漏雨。他說(shuō)：“眼看左鄰右舍蓋起了新瓦房，自己卻無(wú)能為力，我何時(shí)能像縣城的老師一樣，住上瓦房、樓房？”
“他們快撐不住這片天了！”教師收入低連學(xué)生都瞧不起
“我說(shuō)自己一個(gè)月就掙五六百元錢(qián)，學(xué)生們笑話(huà)我讀大學(xué)有什么用！”農村初中向城二中的一位老師一邊吃著(zhù)1.2元的煎餅一邊說(shuō)：“學(xué)生覺(jué)得上學(xué)沒(méi)意思，老師生存狀況是影響學(xué)生的原因之一�！笔芙�(jīng)濟大潮的沖擊，農村教師經(jīng)濟地位的下降帶來(lái)了他們社會(huì )地位的低下。
老師們向記者介紹，人們不尊重老師，不把孩子上學(xué)當回事，打罵、侮辱老師的事情時(shí)有發(fā)生。很多農村老師都講述了面對學(xué)生、孩子詢(xún)問(wèn)自己的收入時(shí)，自己的尷尬處境。一些老師的孩子直言：“長(cháng)大貴賤不當老師�！�
一位老師去討要拖欠的打工錢(qián)，包工頭氣勢洶洶地說(shuō)：“你個(gè)窮老師，打死你，兩捆啤酒就擺平了！”
“這種不合理的分配制度，給在農村工作的教師帶來(lái)了極大的身心傷害，嚴重挫傷了他們的積極性，也導致了一些不良社會(huì )風(fēng)氣的滋生：有條件的托關(guān)系、走門(mén)子，花錢(qián)調到縣城學(xué)校，沒(méi)門(mén)路的投奔私立學(xué)校，投路無(wú)門(mén)的，是那些占農村教師80%的中老年教師。
但是，“他們快撐不住這片天了！”蘭陵鎮南橫山小學(xué)的校長(cháng)王中軍說(shuō)。
“我憑自己良心在干，講臺下邊是小孩，他們是無(wú)辜的，但實(shí)際上這工作很沒(méi)意思�！毕虺嵌幸晃荒贻p男老師這樣說(shuō)。
他1998年臨沂師專(zhuān)畢業(yè)，每月收入452元，自己用空心磚和石棉瓦壘起了院子，自己拾柴燒火做飯。他妻子托關(guān)系花錢(qián)進(jìn)了縣城學(xué)校。他說(shuō)，同事都盼著(zhù)去縣城，自己舍不得再花錢(qián)往縣城里調。
由于近幾年農村義務(wù)教育經(jīng)費難以保障，公辦學(xué)校除收取雜費外，生均公用經(jīng)費投入幾乎是空白。有的學(xué)校桌凳破爛不堪，門(mén)窗損壞嚴重，電教設備幾乎是空白。
“農村學(xué)校還不如村委會(huì )，他們配上了電腦，而我們連電視機也沒(méi)有�！�
王中軍校長(cháng)所在的南橫山小學(xué)，校舍1996年建成，七八年沒(méi)有投入經(jīng)費。學(xué)校惟一的電教設施是一臺老式錄音機。教室里都是三條腿的凳子，學(xué)生們像搭積木一樣讓它們彼此互相支撐，稍一動(dòng)就會(huì )散倒在地。
在蒼山，私立學(xué)校發(fā)展迅速，像一個(gè)蘭陵鎮就有3所規模很大的私立學(xué)校。一方面，一些年輕優(yōu)秀的老師紛紛加盟，另一方面，很多家庭條件好的農民也在把孩子轉入私立學(xué)校。
山東省教育廳廳長(cháng)齊濤：我真想掉淚
“農村老師端著(zhù)大茶缸上課，你們猜茶缸里面裝的是什么？為什么放學(xué)后，教室是空空的？為什么老師要在地上備課？”
在日前的一次座談會(huì )上，山東省教育廳廳長(cháng)齊濤突然向記者發(fā)問(wèn)。
他隨后講述了自己所看到的農村教育現狀：“茶缸里面是粉筆頭，因為沒(méi)錢(qián)買(mǎi)粉筆呀，只好用了又用，直到剩一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)法用了�？湛盏慕淌沂且驗檎n桌椅是學(xué)生自己帶去的，沒(méi)人給老師準備課桌，老師只好把課本放地上�！�
“我曾經(jīng)悄悄到某縣的一個(gè)農村中心學(xué)�？�，教室的窗戶(hù)沒(méi)有玻璃，學(xué)生宿舍也沒(méi)有玻璃。我跟校長(cháng)說(shuō)，用報紙糊上也行呀。校長(cháng)說(shuō)報紙糊上就看不見(jiàn)光了，塑料紙透光可學(xué)校買(mǎi)不起。學(xué)生食堂炒菜的鍋灰塵很厚，廚師大爺說(shuō)，因為從來(lái)不炒菜，學(xué)生都是從家帶個(gè)饅頭，在學(xué)校熱熱就行。孩子那個(gè)苦，我看后真想掉淚�！饼R濤說(shuō)。
來(lái)自年初山東省教育工作會(huì )的數字，山東全省農村教師工資2004年比2003年增加4.5億元，補發(fā)往年拖欠工資889萬(wàn)元；全省139個(gè)縣（市、區）均已做到教師工資由縣級財政統一發(fā)放，其中58個(gè)縣（市、區）做到了全縣教師統一工資標準。
但山東省教育廳2004年的一份教育督導評估報告指出，當前農村教育還沒(méi)有建立起穩定的有保障的農村中小學(xué)教職工工資發(fā)放機制。
報告說(shuō)，全省還有122個(gè)縣（市、區）沒(méi)有將教職工工資列入本級財政預算，有82個(gè)縣（市、區）教職工工資發(fā)放標準不統一，有45個(gè)縣（市、區）的農村中小學(xué)教職工工資水平偏低，尚達不到國家必保工資標準。成武縣2003年全縣農村中小學(xué)教職工平均月工資僅390元，其中平均月工資最低的鄉（鎮）只有308元。
教育投入明顯不足，絕大多數農村中小學(xué)沒(méi)有預算內公用經(jīng)費。督導發(fā)現，近40%的被督導縣鄉中小學(xué)公用經(jīng)費是零。而且有公用經(jīng)費的鄉（鎮）中，生均公用經(jīng)費能夠達到省定標準要求的鄉（鎮），小學(xué)僅占11.9%，初中僅占17.9%.
不少地方農村中小學(xué)辦學(xué)條件差，已低于“普九”標準。
以農村初中橫山中學(xué)為例，今年初三參加畢業(yè)考試的98人，而初一入學(xué)時(shí)的學(xué)生是300人。
一位教育工作者說(shuō)，現在山東一些地方的輟學(xué)率居高不下，甚至是兩位數以上。按照兩位數算下來(lái)，每年山東輟學(xué)的孩子，造成新生文盲（初中以下和初中沒(méi)畢業(yè)的）保守數字也是三四十萬(wàn)人，每年累計起來(lái)，農村人口素質(zhì)不是提高而是下降的。
如果說(shuō)全國存在東西部差距，那么像山東這樣的東部大省，內部同樣存在東西差距。
據一項調查，山東省人均教育投入總量自東向西呈遞減態(tài)勢。
東部發(fā)達的某縣人均教育投入總量為440.74元，西部某縣人均教育投入為94.19元，相差4.68倍。
從義務(wù)教育的完成率來(lái)看，西部最低的某縣為76%，東部最高的某縣為99%，二者相差23個(gè)百分點(diǎn)。
從初中學(xué)生進(jìn)入高中階段接受教育的比例來(lái)看，西部地區的某縣僅為52%，而東部地區的某縣已達到88%，二者相差36個(gè)百分點(diǎn)。
由于山東省東西部地區之間經(jīng)濟發(fā)展水平差距較大，山東省東西部地區之間教師工資的保障水平也存在非常大的差距。
農村小學(xué)教師工資，西部最低的某縣教師月平均工資只有482元，而東部最高的某縣農村小學(xué)教師平均工資為1771元，高低相差1289元，達到3.67倍；農村初中教師工資，西部最低的縣教師月平均工資只有482元，而東部最高的縣農村初中教師平均工資為1653元，高低相差1171元，達到3.43倍。
城鄉教師不同待遇，調研報告說(shuō)，同一個(gè)縣，城鄉相同性質(zhì)教師的收入可以相差5倍左右。
當前，山東省教育廳開(kāi)始制定“十一五”規劃，其中最重要的一條就是建立健全農村義務(wù)教育保障體系。山東省希望屆時(shí)能在全省范圍內針對所有初中、小學(xué)的孩子實(shí)現“兩免一補”。
齊濤廳長(cháng)說(shuō)：“農村義務(wù)教育投入和村村通馬路、通自來(lái)水還不一樣，是年年月月地投入。這需要政府有相當的勇氣和責任感、義務(wù)感�！保ň庉嫞汉蓿�
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