www.XINHUANET.com 2005年04月14日 07:10:15 來(lái)源：新華網(wǎng)江西頻道
如果說(shuō)外語(yǔ)是人生的工具，那么，母語(yǔ)毫無(wú)疑問(wèn)是掌握工具的手�？墒�，當中國人在投入巨大精力學(xué)習外語(yǔ)、應付各類(lèi)外語(yǔ)考試的同時(shí)，卻尷尬地發(fā)現，自己的中文水平正在明顯下降，母語(yǔ)出現了邊緣化的危險。人們不禁要問(wèn)，面臨來(lái)勢洶洶的英語(yǔ)熱潮，我們的母語(yǔ)是否要打一場(chǎng)“保衛戰”？
英語(yǔ)：在中國攪起熱
一股強冷空氣讓南昌城寒風(fēng)呼嘯，雪花漫舞，氣溫驟降了十多度。然而，惡劣的天氣并未影響市民鄭菊彩送10歲的兒子去學(xué)英語(yǔ)的熱情，一大早，她頂風(fēng)冒雪把兒子送到一所社區學(xué)校里。
在這所名為“麥克茲”的少兒英語(yǔ)學(xué)校里，記者看到七八個(gè)孩子正在認真學(xué)習生詞。據學(xué)校負責人楊晨介紹，“麥克茲”是以小班教學(xué)為特色的，今天雖然天氣惡劣，但孩子們卻沒(méi)一個(gè)缺課。
“兒子本想出去玩雪不想來(lái)，我就給他講‘老外來(lái)了，全球化了，你不會(huì )英語(yǔ)就像聾啞人一樣，怎么能有出息？’” 鄭菊彩這樣講述自己的“勸學(xué)記”。
英語(yǔ)國家的人們或許無(wú)法理解中國家長(cháng)的這類(lèi)擔心和送孩子學(xué)英語(yǔ)的熱情，但英語(yǔ)和中國人的關(guān)系已經(jīng)越來(lái)越密切。一個(gè)從初中開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的中國人，到獲取學(xué)士學(xué)位要學(xué)習10年的英語(yǔ)，至少通過(guò)中考、高考和大學(xué)四級考試三關(guān)，如果想深造讀研必須考英語(yǔ)；如果想工作，六級證書(shū)或比較好的托福、雅思成績(jì)會(huì )增加求職“砝碼” ；如果到中國企事業(yè)單位工作后，技術(shù)職稱(chēng)的晉升也要看英語(yǔ)考試成績(jì)�！皩W(xué)習英語(yǔ)－－邁向人生輝煌的第一步” ，“英語(yǔ)改變命運”等培訓機構打出的廣告語(yǔ)帶著(zhù)夸張的煽動(dòng)性，日益成為一種社會(huì )現實(shí)的投射和社會(huì )心理的暗合。
教育部語(yǔ)言文字應用管理司司長(cháng)楊光向新華社記者透露，我國的教育系統里，各級各類(lèi)學(xué)校的學(xué)生加上社會(huì )成員，約有3億5000萬(wàn)人在學(xué)習英語(yǔ)。這個(gè)數字幾乎是美國、英國和加拿大人口的總和。今年2月訪(fǎng)華的英國財政大臣戈登布朗進(jìn)一步預言，中國英語(yǔ)使用者人數將在２０年內超過(guò)全世界母語(yǔ)為英語(yǔ)的人數。
巨大的數字意味著(zhù)不容忽視的市場(chǎng)。事實(shí)上，中國的英語(yǔ)培訓機構早已隨著(zhù)“英語(yǔ)熱”雨后春筍般地遍布全國了，五花八門(mén)的教輔書(shū)和英語(yǔ)學(xué)習輔助工具也擺在書(shū)店的顯著(zhù)位置。業(yè)內人士透露，英語(yǔ)已是一個(gè)價(jià)值百億的產(chǎn)業(yè)，培訓競爭可以說(shuō)是“狼煙四起”。
“英語(yǔ)熱”在中國還催生出了一個(gè)獨特產(chǎn)物－－偶像級的英語(yǔ)老師。成千上萬(wàn)人跟著(zhù)“瘋狂英語(yǔ)”的創(chuàng )辦人李陽(yáng)揮舞手臂，大聲“吼”英語(yǔ)的場(chǎng)面堪稱(chēng)中國英語(yǔ)學(xué)習之盛景。
中文：正在邊緣化的母語(yǔ)？
“英語(yǔ)熱”風(fēng)行全國，但效果卻是令人尷尬的“廣種薄收”，更讓人擔憂(yōu)的是，我們的母語(yǔ)顯得日益落寞。
“一個(gè)人學(xué)了10幾年的英語(yǔ)，他的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)應該沒(méi)什么問(wèn)題�！蹦喜髮W(xué)外國語(yǔ)學(xué)院院長(cháng)方克平教授說(shuō)，“但現實(shí)的情況是，我們很大一部分大學(xué)生畢了業(yè)，仍然張不了口說(shuō)英語(yǔ)，甚至連一些英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，寫(xiě)出來(lái)的文章也是錯誤百出。而與此同時(shí)，學(xué)生中文水平下降的趨勢卻越來(lái)越明顯�！�
有多年翻譯教學(xué)經(jīng)驗的方教授說(shuō)，近年來(lái)他給本科生甚至一些研究生上翻譯課時(shí)發(fā)現，他們英譯漢詞匯貧乏、用詞不準確的現象越來(lái)越多，“有些翻譯過(guò)來(lái)的文章簡(jiǎn)直不像漢語(yǔ)”。
江西師范大學(xué)中文系大四學(xué)生邱李華告訴記者，同學(xué)們在教育實(shí)習中發(fā)現，現在中、小學(xué)生中文水平也不容樂(lè )觀(guān)。以古文為例，雖然當前的教材中古文的比例有所上升，但學(xué)生們對學(xué)習古文沒(méi)什么興趣，看不懂古文，連深奧一點(diǎn)的現代文也理解不了，而且普遍存在詞匯貧乏、言不達意的情況�！坝捎谄綍r(shí)積累少，他們引經(jīng)據典時(shí)常常犯錯或者根本不會(huì )�！�
用人單位對目前"應聘人才"的中文水平也不敢恭維。最近，江西省一家知名企業(yè)進(jìn)行人才招聘時(shí)，要求經(jīng)過(guò)初選后的３２名應聘者在規定時(shí)間內寫(xiě)出一篇千字左右的企業(yè)認識和構想。但在３２名入闈者當中，僅有兩人上交的答卷沒(méi)有錯別字而勉強過(guò)關(guān)，而其他的應聘者都有語(yǔ)法、標點(diǎn)、別字、邏輯等錯誤，有的連答案都沒(méi)能完成。
在剛結束的兩會(huì )上，代表委員們對目前青年中文水平的整體下降也表示了自己的擔憂(yōu)。十屆全國政協(xié)委員、國家氣候中心首席專(zhuān)家張德二說(shuō)：“當前，我國青年科技人員的中文水平明顯下降，青年科技人員的中文水平急需提高�！彼岬�，自己每年都要審讀三、
四十篇青年科技人員的中文論文，發(fā)現在相當一部分青年學(xué)者執筆的書(shū)面材料中，文字粗糙且不論，語(yǔ)法錯誤、邏輯不通、錯別字、病句甚多等問(wèn)題也很普遍。另外，現在的青年對中文的輕慢與對英文的熱衷形成巨大反差�！斑@種狀況如繼續下去，可憂(yōu)的將不只是一代科技人員的語(yǔ)文水平低下，更將危及祖國語(yǔ)言文字的純正和文化傳承�！�
漢語(yǔ)：五千年文明難以承受之重？
我們每天口說(shuō)、耳聞、目睹和書(shū)寫(xiě)著(zhù)的漢語(yǔ)不僅僅是單純的交流工具，作為世界上最古老的語(yǔ)言之一，漢語(yǔ)還承載了中國五千年的文化“鄉愁”和民族“記憶”。
“青青子衿，悠悠我心�？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思�？v我不往，子寧不來(lái)？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮�！贝呵飼r(shí)代，一個(gè)妻子用這樣的詩(shī)句表達對丈夫焦急的等待�，F在，“一日不見(jiàn)如隔三秋”還在表達我們深刻的思念。漢語(yǔ)就這樣穿透了千年時(shí)光保存著(zhù)我們的“記憶”。
“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦�！薄�
“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！�
即使在異國他鄉，這些耳熟能詳的詩(shī)詞也會(huì )讓我們找到自己文化的根。
不過(guò)，一些人卻固執地認為漢語(yǔ)表意不如英語(yǔ)嚴謹，不如西方語(yǔ)言透露出理性的“光芒”，甚至認定漢語(yǔ)重形象思維的方式約束了整個(gè)民族的科技發(fā)展。同時(shí)還舉例稱(chēng)，盡管漢語(yǔ)作為聯(lián)合國法定的６種工作語(yǔ)言之一，是全世界使用人數最多的母語(yǔ)，但因其固有弱點(diǎn)，在國際語(yǔ)言生活中無(wú)法與英語(yǔ)相匹敵。僅在網(wǎng)絡(luò )世界中，中文信息只占不到總量的１％，８５％以上都是英語(yǔ)。
國內外研究專(zhuān)家對這種觀(guān)點(diǎn)都予以了批駁。由于漢字以象形為基礎，其形成過(guò)程顯示出中國人的形象思維，其從本質(zhì)上不是西文語(yǔ)言那種執著(zhù)于知性、理性的精神，而是充滿(mǎn)感受性和體驗的精神，真實(shí)地體現了東方的哲學(xué)思維，漢語(yǔ)和英語(yǔ)也因而各有所長(cháng)。
南昌大學(xué)中文系副主任熊巖教授則認為，語(yǔ)言是一個(gè)民族的標志和民族文化的載體，關(guān)系到一個(gè)民族的生死存亡和民族凝聚力。繼承本國本民族的語(yǔ)言文化才是最重要的，只有這樣，一個(gè)國家和民族才有自己的思想和性格。
和諧：語(yǔ)言傳播的關(guān)鍵詞
與部分國人偏重外語(yǔ)學(xué)習、忽視漢語(yǔ)素養的培養不同，世界范圍內學(xué)漢語(yǔ)的熱潮卻在一直在升溫，這與中文在本土的邊緣化趨勢形成強烈反差。
江西師范大學(xué)的韓國留學(xué)生文賢浩告訴記者，他學(xué)習中文已經(jīng)５年多了�！绊n國一些高中對中文教育非常重視，我的高中學(xué)校就有４個(gè)中文班，每班有學(xué)生２０人左右�！睋私�，韓國開(kāi)設中文系的大學(xué)已達１４０余所，ＨＳＫ（國家漢語(yǔ)水平考試，中國用于測試外國人漢語(yǔ)程度的考試）的報名人數從２０００年的４７６５人，升至去年的２１８０４人。
國家漢辦（中國國家對外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導小組辦公室）統計數據顯示，目前全世界有近１００個(gè)國家的２３００多所學(xué)校在教授中文，學(xué)生總人數超過(guò)３０００萬(wàn)。漢語(yǔ)已成為美國的第三大語(yǔ)言、澳大利亞和加拿大（魁北克省除外）的第二大語(yǔ)言，在日本就有１００萬(wàn)人學(xué)漢語(yǔ)。
面對漢語(yǔ)和外語(yǔ)學(xué)習的冷熱不均，人們在思索，如何既更大范圍地傳播中國漢語(yǔ)言文化，又能正視外語(yǔ)學(xué)習，進(jìn)而使語(yǔ)言的傳播從方式、內容和作用得到真正統一？目前，中國正致力于在國內、甚至全世界范圍內創(chuàng )建一個(gè)和諧的語(yǔ)言傳播環(huán)境。
中國已于２００４年６月開(kāi)始在北京、南京、武漢、廣州等城市推行“國家職業(yè)漢語(yǔ)能力測試” 。這項測試面向所有從業(yè)人員和求職者，是考查應試者在職業(yè)活動(dòng)中實(shí)際應用漢語(yǔ)能力的國家級測試。
高校也在做出努力，許多學(xué)校的中文教學(xué)得到了加強。據熊巖教授介紹，《大學(xué)語(yǔ)文》已經(jīng)成為南昌大學(xué)文科的必修課、理科的選修課，今后還將加大中文教學(xué)的力度。
同時(shí)，中國還在世界范圍內系統地開(kāi)展漢語(yǔ)推廣工作。中國初步計劃將在全球開(kāi)辦１００所孔子學(xué)院，這是國家漢辦主推的“漢語(yǔ)橋工程”９大項目之一。從去年開(kāi)始至今，以推廣漢語(yǔ)教學(xué)為主要目的的孔子學(xué)院在亞洲、美洲、歐洲陸續登陸。漢辦副主任張國慶表示，希望在未來(lái)４年內，使世界各國學(xué)習漢語(yǔ)的人數達到１億，讓漢語(yǔ)成為新的強勢語(yǔ)言。
畢竟，語(yǔ)言是根植于民族靈魂與血液的文化符號。她不僅是一種表達工具，還真實(shí)記錄了一個(gè)民族的文化蹤跡，成為延續歷史與未來(lái)的血脈。保護母語(yǔ)，就是保護自己賴(lài)以生存的文化基因。（完）
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