藺陽(yáng)中學(xué)教師公開(kāi)課教案
（七年級下冊 第三單元 口語(yǔ)交際訓練： ）
授課內容：口語(yǔ)交際訓練：我也追“星”（七年級下冊）
授 課 人：余其松
授課班級：七年級1班
授課時(shí)間：2005年4月6日（星期三）
教學(xué)重點(diǎn)：訓練學(xué)生使用恰當的動(dòng)作表情，輔助表達
資源準備：因教室條件制約，不使用多媒體設備
教學(xué)設想：
我校參與《學(xué)生良好的語(yǔ)言交際素養的培養與交際能力評價(jià)和檢測方法》研究，為配合課題研究，初中語(yǔ)文組教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)均圍繞此展開(kāi)，力求在課題研究上取得一些成果，推廣到以后的初中語(yǔ)文教學(xué)之中。
《語(yǔ)文課程標準》中的相關(guān)要求：
在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、表達與交流，初步學(xué)會(huì )文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì )交往，發(fā)展合作精神。注意對象和場(chǎng)合，學(xué)習文明得體地進(jìn)行交流。耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng)，能根據對方的話(huà)語(yǔ)、表情、手勢等，理解對方的觀(guān)點(diǎn)和意圖。注意表情和語(yǔ)氣，使說(shuō)話(huà)有感染力和說(shuō)服力�？谡Z(yǔ)交際能力是現代公民的必備能力。應培養學(xué)生傾聽(tīng)、表達和應對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養。鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語(yǔ)交際能力。
學(xué)生口語(yǔ)交際中的現狀：學(xué)生大多在學(xué)生當中說(shuō)話(huà)能無(wú)拘無(wú)束，甚至口若懸河、手舞足蹈，但一到臺說(shuō)話(huà)、演講時(shí)，便表現出木無(wú)表情、手足無(wú)措、抓耳撓腮等表現和動(dòng)作，直接影響表達的效果；部分學(xué)生能夠輔以簡(jiǎn)單的表情和動(dòng)作，但都做得不很好。這除了學(xué)生的心理障礙以外，還缺少對學(xué)生用表情、動(dòng)作輔助表達的指導和訓練。
本課具體實(shí)施辦法：利用第三單元口語(yǔ)交際訓練的內容（我也追“星”），主要訓練學(xué)生在表達時(shí)的表情動(dòng)作的恰當使用。先讓學(xué)生說(shuō)，再由師生共同評價(jià)，再請學(xué)生說(shuō)，反復訓練，以提高說(shuō)話(huà)水平。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
１.請學(xué)生說(shuō)自己喜歡的明星是誰(shuí)，并簡(jiǎn)單介紹，每人說(shuō)一位。（先不說(shuō)喜歡的理由。）
２.再請學(xué)生說(shuō)什么是明星。（引導學(xué)生正確認識明星，各行各業(yè)都有明星。）
３.老師講解，明確本次活動(dòng)的內容和學(xué)習目的：
我也追“星”，以自己崇敬喜愛(ài)的名人為話(huà)題說(shuō)話(huà)，可以講名人故事，可以說(shuō)自己閱讀名人傳記后的感受、評價(jià)，也可以談?wù)剬γ巳秉c(diǎn)錯誤的認識、評價(jià)等。
要求：如果選擇講名人故事，注意把故事講清楚完整，生動(dòng)有趣；如果選擇說(shuō)讀后感，要注意用簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言介紹這篇或這本人物傳記的主要內容，包括傳主的主要事跡，作者對傳主的評價(jià)，還可談?wù)勛约簩髦鞯脑u價(jià)；如果選擇談名人的缺點(diǎn)，注意保持平常心，既不盲目崇拜，又不求全責備，說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)看法。
這次活動(dòng)訓練的重點(diǎn)還不在此，在于訓練使用恰當的動(dòng)作表情，輔助表達，達到最理想的表達效果。
二、第一階段口語(yǔ)交際訓練（基礎）：
1.指3-5名學(xué)生到講臺進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
提醒學(xué)生注意上臺演講同學(xué)的上、下動(dòng)作，說(shuō)話(huà)時(shí)的表情動(dòng)作。
2.師生共同評價(jià)學(xué)生的表現。
每一名學(xué)生進(jìn)行完后即評價(jià)，主要讓學(xué)生評價(jià)，給后面上場(chǎng)的學(xué)生有用的建議。
老師穿插一些有關(guān)知識的講解：
在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、表達與交流，初步學(xué)會(huì )文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì )交往，發(fā)展合作精神。
注意對象和場(chǎng)合，學(xué)習文明得體地進(jìn)行交流。耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng)，能根據對方的話(huà)語(yǔ)、表情、手勢等，理解對方的觀(guān)點(diǎn)和意圖。注意表情和語(yǔ)氣，使說(shuō)話(huà)有感染力和說(shuō)服力。
三、第二階段口語(yǔ)交際訓練（提高）：
1.指3-5名學(xué)生到講臺進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
2.師生共同評價(jià)學(xué)生的表現。
老師穿插一些有關(guān)知識的講解：
口語(yǔ)交際能力是現代公民的必備能力。應培養學(xué)生傾聽(tīng)、表達和應對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養。
鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語(yǔ)交際能力。
循序漸進(jìn)，持之以恒，講究方法，逐步提高。
四、小結：
請聽(tīng)課老師小結本次活動(dòng)。要求學(xué)生注意老師說(shuō)話(huà)時(shí)的表情和動(dòng)作。（可評價(jià)）
五、布置作業(yè)：
請以你最崇敬的名人為話(huà)題，完成作文。題目自擬，除詩(shī)歌外不限文體，不少于500字。
課后反思：
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1.我也追星手抄報
5.如何突出中心教案