柳海燕 郝懷芳
柳海燕（山東萊蕪市常莊中學(xué)）
郝懷芳（山東泰安東岳中學(xué)）
一、教學(xué)目標：
1、感受梵高投身藝術(shù)的忘我境界與執著(zhù)精神。
2、了解文學(xué)傳記刻畫(huà)人物的方法。
3、提高語(yǔ)言的品味能力。
二、教學(xué)步驟：
（一）用多媒體創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣，導入新課。
[多媒體出示活動(dòng)內容]
[多媒體出示梵高自畫(huà)像]
是的，他就是荷蘭著(zhù)名的畫(huà)家文森特梵高。他的一生可謂是多難而又傳奇的，為了追求藝術(shù)的完美和創(chuàng )新，他傾注了巨大的激情和超常的努力，今天，就讓我們走近梵高，了解他的創(chuàng )作，了解他的生活。
[板書(shū)課題，作者]
（二）、多媒體出示并簡(jiǎn)介梵高作品，引導學(xué)生進(jìn)入情境。
請同學(xué)們欣賞一些優(yōu)美畫(huà)面，從你的表情中我能讀出驚嘆和贊美,在今天,梵高的哪一幅畫(huà)不是價(jià)值連城呢？可誰(shuí)又知道，當年的梵高為了創(chuàng )作，經(jīng)受了多大的苦難？
（三）、快速閱讀，整體感知課文。
請同學(xué)們速度課文，分四人小組討論，完成下列問(wèn)題；
1、借助工具書(shū)掃除字詞障礙。
2、用一句話(huà)概括課文主要內容。
學(xué)生討論后發(fā)言，全班交流后教師小結，并用多媒體出示油畫(huà)《吃土豆的人》。
（四）、精讀品味，了解梵高。
本文介紹了梵高創(chuàng )作油畫(huà)《吃土豆的人》的過(guò)程，再次精讀課文，小組討論，完成下列問(wèn)題：
1、從文中找出文字，介紹一下這幅畫(huà)的內容及含義。
2、文章分別從哪些方面對他進(jìn)行了描寫(xiě)？在文中做一下勾畫(huà)，并大聲讀給我們聽(tīng)。
3、這是一篇文學(xué)傳記，語(yǔ)言風(fēng)格與評傳有很大不同，請同學(xué)們畫(huà)出自己喜歡的字、詞、句，品味語(yǔ)言，用“我發(fā)現_____一詞(字句)用的好,好在它寫(xiě)出了______”的句式說(shuō)話(huà)。
多媒體出示范例：我發(fā)現“狂”一字用的好，好在它寫(xiě)出了梵高的創(chuàng )作激情。
學(xué)生輪流回答后教師總結文學(xué)傳記的特點(diǎn)。
（五）、走近梵高，和偉人對話(huà)。
1、我們通過(guò)學(xué)習課文，已經(jīng)了解了梵高，了解了他的作品。那麼，你感受到了梵高的什麼精神，你是從哪里感受到的？
[學(xué)生交流后各抒己見(jiàn)，多媒體出示小結]
2、和偉人對話(huà)：在凡高所具有的精神品之中，給你啟發(fā)最大的是哪些？請結合自己的情況談一談，對梵高說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)。
（六）、結語(yǔ)
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，梵高憑著(zhù)自己對藝術(shù)的執著(zhù)追求鑄就了屬于自己的金字塔，站在了藝術(shù)殿堂的頂端。生活在幸福之中的我們又有何理由如此怠惰？我們是該做些什麼了，我相信，如果你做了，那麼，不久的將來(lái)，你定會(huì )成為世界矚目的制高點(diǎn)！
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