執筆 劉紅仙
學(xué)習目標：
1、 理解美的真正含義，形成對美的正確認識。
2、 學(xué)習作者格言式的語(yǔ)言和惜墨如金的寫(xiě)法。
學(xué)習準備：
1、 預習課文掃清文字障礙。
2、 積累文中的名言警句。
教學(xué)步驟：
一、導入新課：
“學(xué)問(wèn)好比是鐵，而智慧是煉鋼的電火”。同學(xué)們，一個(gè)很有學(xué)問(wèn)和智慧的人，你不覺(jué)得他很美嗎？一個(gè)人形貌出眾，你不覺(jué)得他很美嗎？一個(gè)人品行高尚，你不覺(jué)得他很美嗎？那么，外在美與內在美究竟是什么關(guān)系呢？今天我們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題向著(zhù)名的英國哲學(xué)家、美學(xué)家培根請教。
二、介紹培根。
（學(xué)生根據自己收集的培根的資料來(lái)介紹。）
三、閱讀課文（學(xué)生用自己最喜歡的方式讀課文）。
1、 找出作者的審美觀(guān)念，談?wù)勛约旱恼J識。
2、 作者最看重的是什么美？學(xué)生討論文后練習題一。
3、學(xué)生討論形美與德行美的關(guān)系�？梢耘e生活中的例子來(lái)說(shuō)明。
四、品味語(yǔ)言。
1、品味文中精彩的語(yǔ)句，理解它們在文中的意義及作用。（學(xué)習作者惜墨如金的寫(xiě)法。）
2、完成文后練習二。
五、自由闡發(fā)：
1、 可以針對文中的句子提出自己的看法；也可以提出自己不懂的句子。
2、 每人擬一條自己關(guān)于美的格言。
六、布置作業(yè)。
完成文后練習三、四。
板書(shū)設計：
很美的人多半無(wú)才能
（但不絕對，舉例）
什么是美
怎樣的美才是最美
論美 批駁生硬創(chuàng )造美的觀(guān)念（按幾何觀(guān)念合成、雜取種種合成一個(gè)）
美的期望（希望“美放射真正的光輝” ）
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