湖北省黃梅縣劉佐鄉中學(xué) 楊恒峰
課文解讀：
本文故事性強，對七年級學(xué)生有較強的吸引力。盡管是文言文，但語(yǔ)言文字比較淺顯，又是圍繞家庭生活展開(kāi)，跟學(xué)生的生活實(shí)際比較貼近，所以學(xué)習起來(lái)會(huì )很容易。關(guān)鍵是引導學(xué)生理解人物形象，組織討論有爭論的問(wèn)題，鼓勵有創(chuàng )見(jiàn)性的意見(jiàn)。
設計依據：
1.培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究。
2.關(guān)照并尊重學(xué)生的個(gè)性，倡導學(xué)生多角度的有創(chuàng )意的閱讀。
3.讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中有所體驗、感悟和思考。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，板書(shū)課題和聰明樹(shù)
同學(xué)們，老師在黑板上畫(huà)一幅畫(huà)，大家猜猜老師想畫(huà)的是什么？（老師畫(huà)一簡(jiǎn)筆畫(huà)樹(shù)，樹(shù)干上的枝叉手面用來(lái)寫(xiě)人名，幾個(gè)直線(xiàn)就可完成此棵樹(shù)）學(xué)生答：樹(shù)。教師：真聰明！對！這是一棵樹(shù)，而且是棵“聰明樹(shù)”！凡是名字被寫(xiě)到樹(shù)上的人表示他非常的聰明！我們在小學(xué)學(xué)到了我國古代哪些聰明少年？請告訴老師，我將把他的名字寫(xiě)到“聰明樹(shù)”上。像這樣的少年我國古代還有很多，今天我們學(xué)習劉義慶所著(zhù)的《世說(shuō)新語(yǔ)》中的兩則，再去認識幾位這樣的少年。（板書(shū)課題）
二、字詞識讀，理解文意
1．讀――學(xué)生自讀，把握節奏：請大家先自由的將課文讀一遍，當你能夠流利朗讀的時(shí)候請舉手，最先舉手并流利朗讀課文的同學(xué)，你的名字將被寫(xiě)在“聰明樹(shù)”上。（待學(xué)生舉手后請學(xué)生朗讀，師生訂正后并請其他同學(xué)評判是否可上“聰明樹(shù)”。）
2.問(wèn)――自讀提問(wèn)，詞句積累：俗話(huà)說(shuō)，學(xué)習貴有疑問(wèn)，沒(méi)有疑問(wèn)就沒(méi)有學(xué)問(wèn)�，F在請大家結合書(shū)下的注釋看書(shū)，看看有沒(méi)有不懂的詞句，如果有請舉手告訴大家，由同學(xué)和老師幫你解決，問(wèn)題提的最好的同學(xué)，你將是最會(huì )提問(wèn)的聰明學(xué)生，“聰明樹(shù)”上的位置已經(jīng)幫你留好了�。▽W(xué)生提問(wèn)，師生互答）
3.背――比賽背誦，培養能力：大家問(wèn)題提的都很好。老師還想知道我們班上哪位同學(xué)最會(huì )背書(shū)�！对佈芬晃闹挥辛湓�(huà)，現在請你開(kāi)始背誦這則故事，當你能的時(shí)候請舉手，你的名字將會(huì )從“聰明樹(shù)”會(huì )背的枝丫上長(cháng)出來(lái)。（學(xué)生讀書(shū)、背誦、上“聰明樹(shù)”）
4．述――創(chuàng )新講述，發(fā)展思維：我們都喜歡聽(tīng)故事，老師想請一個(gè)同學(xué)把第二個(gè)故事講給我們聽(tīng)一下，不過(guò)你想上“聰明樹(shù)”的話(huà)就必須創(chuàng )新，試著(zhù)用陳元方或友人的口吻講述。（老師提示故事中人物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，這樣才能講的生動(dòng)。講的好的上“聰明樹(shù)”）
三、問(wèn)題研討，拓展思維
1.分組討論一：現在“聰明樹(shù)”上已有了許多聰明的少年，《詠雪》一文中也有兩個(gè)聰明的少年，現在如果他們兩人中只有一個(gè)人可上“聰明樹(shù)”，你同意誰(shuí)上？為什么？
2.分組討論二：第二則故事中友人已下車(chē)向元方道歉，但元方仍入門(mén)不顧，這是否失禮？如果失禮他將不能上“聰明樹(shù)”，你是否同意陳元方上“聰明樹(shù)”？說(shuō)說(shuō)理由。
四、知識遷移，搜理積累
現在“聰明樹(shù)”的頂端還有兩個(gè)位置，名字被寫(xiě)到這個(gè)位置的人你將是最聰明的。誰(shuí)是我們班最聰明的學(xué)生？現在老師出個(gè)題目考考你。
思考：《詠雪》中謝朗和謝道韞將“紛紛白雪”分別比作“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”，你還能不能說(shuō)說(shuō)“紛紛白雪”像什么？說(shuō)的好，你的名字將被寫(xiě)到聰明樹(shù)的頂端。
五、激情總結
今于老師有幸同大家一起認識了才華出眾的謝道韞，明白事理的陳元方；老師更有幸的是認識了我們班上許多會(huì )讀、會(huì )問(wèn)、會(huì )背、會(huì )講、會(huì )說(shuō)的聰明學(xué)生！讓我們今后每節課都能像今天這節課這樣聰明，把屬于我們自己的“聰明樹(shù)”澆灌的更高更大！
作者郵箱： 110341344＠QQ.COM
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