壓縮語(yǔ)段，屬于能力考查題，是高考的重要考點(diǎn)，已從高考場(chǎng)上隱退兩年，今年極有再現江湖的可能。顧名思義，它就是將內容豐富的較長(cháng)語(yǔ)段，按照要求壓縮成語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意思明了的一兩句話(huà)�，F代文閱讀能力中的“篩選提取信息”“歸納內容要點(diǎn)”等能力都與此有關(guān)。
要做好這類(lèi)題目必須注意以下幾點(diǎn)：
一、把握語(yǔ)段構成。
起始部分：一般提出話(huà)題或中心意思
展開(kāi)部分：展開(kāi)話(huà)題，敘述主要語(yǔ)義
結束部分：一般是歸納全文，呼應話(huà)題。
二、尋找語(yǔ)段的中心句。
中心句往往是語(yǔ)段的核心，一般在開(kāi)頭和結尾。主旨語(yǔ)句直接揭示作品的中心意思，具有極大的概括力。例如《瑣憶》一文中有這樣兩句：“魯迅先生有兩句詩(shī)：‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！@是他自己的寫(xiě)照，也是他作為一個(gè)偉大作家的全部人格的體現�！边@兩句是全文的主旨句，可依據這兩句，從魯迅對敵能憎、對友能愛(ài)這兩個(gè)方面來(lái)概括全文的中心意思。主旨句，有的完整，有的不夠完整，閱讀時(shí)要留心區分。記敘文中的議論部分，往往和主旨相關(guān)，閱讀時(shí)應多加留意。
三、尋找關(guān)鍵性或概括性的詞語(yǔ)，歸納語(yǔ)義。
有的語(yǔ)段沒(méi)有中心句，就需要找出關(guān)鍵性或概括性的詞語(yǔ)，加以梳理、組合、歸納出中心語(yǔ)義。哪些屬于關(guān)鍵詞呢？起過(guò)渡作用的句子（上啟下），前后照應的句子，語(yǔ)段的起始句和結束句，表語(yǔ)意轉折、遞進(jìn)、總結、指代、解釋的詞語(yǔ)。
四、單句主干提取法。
即找出語(yǔ)段的主要陳述對象來(lái)做主語(yǔ)，然后看這個(gè)對象主要在做什么，怎么樣，用來(lái)做謂語(yǔ)。
五、切分語(yǔ)段的層次，歸納各層次意思，梳理要點(diǎn)，組合成句。
分層：將原段根據意思要點(diǎn)劃出若干小層次
勾要：畫(huà)出每一層中的重要詞語(yǔ)、重要句子。
概括：就是在勾畫(huà)的基礎上，概括出每層大意。
綜合：就是將各層大意歸納到一塊。
這里面“分層”最關(guān)鍵。
六、篩除次要信息法。
主要信息是指那些符合語(yǔ)段表達主旨的實(shí)質(zhì)性信息。次要信息是指評價(jià)性的、重復性的、示例性的、解釋性的信息。在篩除次要信息時(shí)，要特別提防并列信息的遺漏。要特別注意語(yǔ)段中的分號和句號。
七、記敘類(lèi)語(yǔ)段
例如：下面是發(fā)掘杭州雷峰塔的一段報道。請將關(guān)于地宮開(kāi)啟過(guò)程的文字進(jìn)行壓縮，不出現具體時(shí)間，不超過(guò)35個(gè)字。（2001年全國高考題）
上午9時(shí)整，考古隊進(jìn)入現場(chǎng)開(kāi)始發(fā)掘。打開(kāi)地宮并不容易，直到9時(shí)45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開(kāi)，露出93厘米長(cháng)寬、13厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒(méi)有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現了10枚唐開(kāi)元通寶銅錢(qián)。10時(shí)5分蓋板基本清理完畢。11時(shí)30分蓋板繪圖完畢。11時(shí)整蓋板還沒(méi)有打開(kāi)，發(fā)掘現場(chǎng)發(fā)現越來(lái)越多的錢(qián)幣。11時(shí)11分，最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，考古人員開(kāi)始用撬杠撬開(kāi)蓋板。11時(shí)18分，考古人員翻開(kāi)大理石蓋板，地宮口終于打開(kāi)了！
解題思路：壓縮語(yǔ)段題材料以消息為多。消息，亦即新聞，是對那些新近發(fā)生的具有社會(huì )意義的事實(shí)所作的報道。上段文字就表達方式而言，以記敘為主，屬于記敘文�？蛇\用“剔除枝葉法”進(jìn)行壓縮。
文章的中心事件就是主干，其余為枝葉。如果題目對壓縮的內容另有要求，那么，把要求壓縮的內容當成主干更合適一些。本段材料中心事件顯然就是“地宮開(kāi)啟過(guò)程”，內容自然不僅僅如此，它還涉及在這一過(guò)程中的一些發(fā)現。按照題目要求，不是寫(xiě)“地宮開(kāi)啟過(guò)程”的就是枝葉。全段共8句話(huà)。第①句話(huà)是交待“開(kāi)始發(fā)掘”的時(shí)間，顯然還不屬于“地宮開(kāi)啟過(guò)程”的文字，應屬枝葉。第②句話(huà)寫(xiě)到了第一步行動(dòng)，“將地宮洞口的巨石移開(kāi)”，應屬主干。第③句話(huà)寫(xiě)的是巨石移開(kāi)后的“發(fā)現”，應屬枝葉。第④⑤兩句話(huà)是寫(xiě)對蓋板的處理，是行動(dòng)過(guò)程，應屬主干。第⑥句類(lèi)似第③句話(huà)，是寫(xiě)“發(fā)現”，應屬枝葉。第⑦⑧兩句話(huà)是寫(xiě)“撬開(kāi)蓋板”“打開(kāi)地宮口”是“開(kāi)啟過(guò)程”的最后一環(huán)，應屬主干。②④⑤⑦⑧五句話(huà)就是保留內容。為使答案保持在35個(gè)字以?xún)�，再用“剔除枝葉法”對這幾句話(huà)進(jìn)行壓縮、整合，結合題目要求“舍去”具體時(shí)間，便可得以下答案：移開(kāi)地宮口的巨石，露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開(kāi)蓋板打開(kāi)地宮。
八、說(shuō)明類(lèi)語(yǔ)段
例如：概括下面一段文字的內容要點(diǎn)（不超過(guò)30個(gè)字）。
在重慶庫區，國家決定初步納入規劃保護的文物點(diǎn)為754處，到目前為止，在501處地下文物中已開(kāi)展的項目?jì)H42處，不足10﹪；已經(jīng)完成發(fā)掘面積4．85萬(wàn)平方米，不足發(fā)掘面積128．76萬(wàn)平方米的4﹪。地面文物44處，由于規劃滯后，文物搬遷選址工作無(wú)法實(shí)施。與此同時(shí)，近年來(lái)，隨著(zhù)移民遷建區的施工建設與開(kāi)發(fā)，大量古墓葬、古遺址、古民居、石刻等遭到破壞；盜掘古墓、古遺址的事情時(shí)有發(fā)生，也給搶救工作增加了難度。
解題思路：以上是說(shuō)明類(lèi)語(yǔ)段，具有說(shuō)明文的特征，結構分明，層次清晰。因此，在壓縮語(yǔ)段時(shí)為確保全面，不遺漏要點(diǎn)，要運用“層次切分法”，即把語(yǔ)段的層次劃清后，提煉各層次的要點(diǎn)，然后各要點(diǎn)相加，最后再比較、整理，使之符合題目要求。本段共三句話(huà)，“與此同時(shí)”前后說(shuō)明的內容明顯有別，前面是說(shuō)文物數量及發(fā)掘情況，后面是說(shuō)文物遭破壞、盜掘情況，故可以分兩個(gè)層次。第一層中又分別從“地下文物”和“地面文物”兩方面作了介紹，理應包括兩個(gè)要點(diǎn)，“地下文物”通過(guò)列數字的方法來(lái)介紹，尚需概括，由于所有數據都呈現一種對比狀況，501對42，128．7對4．85，顯然是突出“文物發(fā)掘進(jìn)度緩慢”�！暗孛嫖奈铩鼻樾魏�(jiǎn)單得多，可用“剔除枝葉法”概括，即“搬遷無(wú)法實(shí)施”。第二層只要剔去枝葉、稍加整合就可得出“（文物）破壞、盜掘現象嚴重”這一要點(diǎn)。于是，這段話(huà)要點(diǎn)可以概括為：（地下）文物發(fā)掘進(jìn)度緩慢；（地上）文物搬遷無(wú)法實(shí)施；破壞、盜掘現象嚴重。
九、議論類(lèi)語(yǔ)段
例如：壓縮下列語(yǔ)段的內容（不超過(guò)60個(gè)字）。
偉大的藝術(shù)與平庸的藝術(shù)之間的本質(zhì)區別并不在于它們的處理方法，或表現的風(fēng)格，或題材的選擇等等，而主要在于繪畫(huà)者所一心一意努力奮斗的目標是否崇高。我們不能因為一個(gè)畫(huà)家的筆力的壯闊或者纖細，手法的概括或者具體，以及他對細節的愛(ài)好或者排斥等等，來(lái)判斷他是否偉大。如果他能向世人揭示出高尚的事物或激發(fā)起高尚的情操，那么，不管他用了上面的哪種手法，他都同樣是偉大的。
解題思路：這是個(gè)議論類(lèi)語(yǔ)段，具有議論文的某些特點(diǎn)。對這類(lèi)語(yǔ)段宜采用“尋找關(guān)鍵句”法。如果有中心句，中心句就是該段話(huà)的內容，否則，就必須找出對語(yǔ)段內容起概括作用的關(guān)鍵句，再適當改造、整合。讀完一遍一般都能明白議論的話(huà)題，即語(yǔ)段的首句提示的：偉大的藝術(shù)與平庸的藝術(shù)之間的本質(zhì)區別。二者的本質(zhì)區別是怎樣的？首句里的“并不在于……”顯然是為了引出“主要在于……”這一觀(guān)點(diǎn)；第二句顯然又是為了引出第二個(gè)觀(guān)點(diǎn)即第三句話(huà)。找到了“主要在于……”“如果……同樣是偉大的�！边@關(guān)鍵的兩句話(huà)，稍加整理，就可以得出符合題目要求的答案：偉大的藝術(shù)與平庸的藝術(shù)之間的本質(zhì)區別在于一心一意努力奮斗的目標是否崇高，能否向世人揭示出高尚的事物或激發(fā)起高尚的情操。
再舉幾個(gè)例子：
例1根據信息產(chǎn)業(yè)部在新聞發(fā)布會(huì )上所傳出信息的要點(diǎn)（包括價(jià)格變動(dòng)狀況），擬一條一句話(huà)新聞。（1999年高考試題26題）
今年2月28日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì )上傳出信息：從3月1日起，在基本不增加用戶(hù)負擔的前提下，電話(huà)通話(huà)費每三分鐘低于0.16元的，調整到0.16元；高于0.22元的，降到0.22元。固定電話(huà)初裝費指導性標準降為500元至1000元，移動(dòng)電話(huà)入網(wǎng)費指導性標準降為500元至1500元；住宅用戶(hù)同址安裝兩部以上電話(huà)，從第二部起不再收取初裝費。與電信收費標準進(jìn)行結構性調整的同時(shí)，郵資也進(jìn)行了調整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區別收費，不超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60元，外埠由每20克0.50元提高到0.80元。
__________________________________(不超22個(gè)字)
解題思路：從思維能力看，此題測試的是對語(yǔ)言材料的分析、概括的能力。從語(yǔ)文表達技巧看：此題檢測的是對關(guān)鍵信息準確辨析，恰當篩選，正確組合的能力。
尋找新聞五要素：
１、看考題所給的材料，沒(méi)有內容上的總括，但有一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句
“與電信收費標準 ...... 郵資 ...... ”
可見(jiàn)：陳述對象為：電信費、郵資
２、二者干什么呢？“調整”“結構性調整”。顯然事件為“調價(jià)”。
３、再看附加條件，“附加條件”不可忽視，一般說(shuō)來(lái)，它即是條件的限制，又是答題角度的暗示。此題的“附加條件”是“價(jià)格的變動(dòng)狀況”。諸多數據用 22個(gè)字不可能一一列舉。綜合其中具體的數據看：價(jià)格有升有降。即為事件的結果。
４、新聞常采用一句話(huà)的主謂陳述形式，可概括為“電信費、郵資調價(jià)、有升有降”
５、同時(shí)注意新聞的“時(shí)效性”。
時(shí)間為“ 3 月 1 日起”應安在狀語(yǔ)位置。
答案：電信費、郵資、 3 月 1 日起調價(jià)、價(jià)格有升有降�；� 3 月 1 日起、郵資上調、電信費有升有降
例2下面是有關(guān)愛(ài)因斯坦的情況,請篩選最重要的材料,用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句寫(xiě)一段介紹愛(ài)因斯坦的文字。(最重要的材料不能遺漏,不超過(guò)100字)
（1）愛(ài)因斯坦1921年發(fā)現了光電效應,為此,榮獲諾貝爾物理獎。（2）愛(ài)因斯坦在物理學(xué)上最重要的貢獻是創(chuàng )立了相對論。（3）愛(ài)因斯坦生于德國,后遷居美國。（4）愛(ài)因斯坦是20世紀最杰出的物理學(xué)家。（5）愛(ài)因斯坦1879年出生, 1955年去世。（6）英國大物理學(xué)家湯姆激動(dòng)地說(shuō):“愛(ài)因斯坦的相對論是人類(lèi)思想史上最偉大的成就之一�！保�7）愛(ài)因斯坦是一位可以和牛頓媲美的科學(xué)家。（8）普朗克發(fā)現了量子論,量子論與愛(ài)因斯坦的相對論構成了20世紀物理學(xué)的兩大支柱。
解題思路：（2）（6）（8）同在介紹其成就，有重復性的內容，其中，（2）比（6）（8）更準確、更直接、更簡(jiǎn)明，�。�2）舍（6）（8）；（4）（7）皆為評價(jià)，而（4）更符合愛(ài)因斯坦的情況。所以答案為:愛(ài)因斯坦(1879～1955),生于德國,后遷居美國, 20世紀最偉大的物理學(xué)家。他最重要的貢獻是創(chuàng )立相對論。相對論是20世紀物理學(xué)的兩大支柱之一。1921年他因發(fā)現光電效應,榮獲諾貝爾物理獎。
例3概括下列材料主要說(shuō)明了什么問(wèn)題。
據教育學(xué)家研究表明，人類(lèi)接受知識主要是靠視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。就其比例來(lái)說(shuō)，視覺(jué)占83%，聽(tīng)覺(jué)占11%，味覺(jué)占1%。在記憶方面，只聽(tīng)不看的，三天后留下的印象是15%；邊聽(tīng)邊看的，三天后留下的印象是75%。
解題思路：材料涉及到兩個(gè)方面的內容：在接受知識方面，在保持記憶方面。這兩個(gè)方面是并列的所以答案應該是：人在接受知識、保持記憶方面主要是靠視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。
例4概括下列材料所顯示出的結論。
人均耕地：美國117畝，印度33畝，世界平均水平22畝；中國人均耕地1949年為3畝，目前為135畝。
解題思路：要特別注意文中的分號，它暗示文中有兩層并列意思：一是中國與世界平均水平相比，這是一種橫向比較；一是現在與解放時(shí)相比，這是一種縱向比較。所以答案應該是：中國人均耕地遠低于世界平均水平，且呈逐漸下降的趨勢。
“壓縮語(yǔ)段”題的形式不少，另如“一句話(huà)新聞”“擬新聞標題”等。但材料的體裁大致就是以上三類(lèi)，其中所列的“剔除枝葉法”等3種解題方法也并非只適合哪一類(lèi)文體，做題時(shí)應根據需要，綜合運用。另外，還必須堅持幾條原則：一是要立足原文，摘錄詞句，并體現原文中心，不能斷章取義；二是壓縮后的內容要前后連貫，相對完整，保持原來(lái)的風(fēng)格；三是選用壓縮方法時(shí)，切不可生搬硬套；四是要審清題目的要求尤其是限制性信息。
一般情況下，壓縮后的語(yǔ)句應用主謂句的結構形式，因為主語(yǔ)是語(yǔ)段信息的主體，謂語(yǔ)是直接傳達語(yǔ)段信息的。
[壓縮語(yǔ)段注意點(diǎn)]相關(guān)文章：
7.學(xué)生摘抄優(yōu)美語(yǔ)段