山東省單縣一中 初鳳平
一、 本學(xué)期學(xué)生現狀：
進(jìn)入第二學(xué)期，學(xué)生和老師的干勁更強了，針對性更強了，大多學(xué)生都取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、 基礎薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習上不善于自己糾錯總結。
2、 知識面比較狹窄，知識點(diǎn)欠缺仍很多。
3、 學(xué)習不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復習、鞏固提高。
4、 上課注意力容易分散，藝術(shù)生受特長(cháng)學(xué)習影響。
5、 不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。
6、 深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑少，學(xué)習被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
7、 有時(shí)易灰心，戰勝困難的勇氣不足。
8、 寫(xiě)作缺乏文采和思想的深度。
二、 本學(xué)期提高成績(jì)的具體措施：
針對上述學(xué)生的具體問(wèn)題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績(jì)，實(shí)現學(xué)校制定的高考目標。
1、 情感上，用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標。
（1） 在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵，使學(xué)生一直保持強烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷學(xué)習進(jìn)步。
（2） 選取高三學(xué)子成功的典型事例，給學(xué)生講、讀，在鮮活的事例中為學(xué)生樹(shù)立榜樣，提升學(xué)生的思想境界，激勵學(xué)生奮進(jìn)。
（3） 指導學(xué)生指定每月具體提高目標，要求學(xué)生結合知識點(diǎn)的薄弱處指定具體進(jìn)步目標，以此促進(jìn)學(xué)生不盲目、高效率。
（4） 用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生交流，給他們激勵。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。
（5） 課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)。
（6） 做好尖子生和藝術(shù)生及個(gè)別困難生的心理工作，協(xié)助班主任管理班級，穩定學(xué)生。
2、 備課上
（1） 深入備課，充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
（2） 充分根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
（3） 認真設計每課學(xué)案，精心設計各項練習，尤其是知識點(diǎn)匯總練習和錯處反饋練習。
（4） 認真設計語(yǔ)文專(zhuān)題訓練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強化習題。
3、 課型上
（1） 原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。
（2） 候課抓名句成語(yǔ)的落實(shí)。
（3） 結合不同階段設計好復習刻、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評課。
4、 授課上
（1） 一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續改進(jìn)教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。
（2） 保證每一堂課都讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練。按照高考復習計劃逐步讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)名句，讀背課文，練做要點(diǎn)，整理學(xué)案，記筆記，練卷子、鞏固提高。
（3） 面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉中補差。
（4） 狠抓知識點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案、專(zhuān)題練習，補充大量高考知識。
（5） 認真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識整理。
（6） 嚴格課堂紀律，保證每一個(gè)學(xué)生能認真學(xué)習、練習。
5、 輔導上
（1） 分層培優(yōu)補困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內容。
（2） 自習課上專(zhuān)題輔導，設計練習講究梯度和系列性。
（3） 課下個(gè)別輔導學(xué)生。
（4） 對藝術(shù)生加強文化專(zhuān)題訓練和能力訓練。
6、 閱讀寫(xiě)作上
（1） 上好每周閱讀寫(xiě)作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記。
（2） 印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。
（3） 分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿(mǎn)分作文，指導學(xué)生欣賞學(xué)習寫(xiě)作感悟。
（4） 印發(fā)美文專(zhuān)題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。
（5） 指導做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行交流。
7、 培優(yōu)補困上
每周定自習課進(jìn)行培優(yōu)補困，每次印發(fā)培優(yōu)補困專(zhuān)題學(xué)案，進(jìn)行練習，講評時(shí)結合高考考點(diǎn)。
8、 復習方法指導上
強化落實(shí)，狠抓及時(shí)性的復習鞏固，反復不定期練習某個(gè)知識點(diǎn)，進(jìn)行周復習，進(jìn)行周檢測、月考。
9、 學(xué)生習慣改進(jìn)上
一抓二提示三檢查：抓聽(tīng)課狀態(tài)；提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記；檢查落實(shí)復習效果，進(jìn)行爬黑板、聽(tīng)寫(xiě)訓練，檢查知識點(diǎn)。
10、 教師業(yè)務(wù)提高上
廣泛讀書(shū)，虛心學(xué)習；深入教研，積累資料；積極聽(tīng)課，業(yè)務(wù)培訓；努力寫(xiě)作，積累經(jīng)驗。本學(xué)期寫(xiě)論文三篇，將在《語(yǔ)文教學(xué)與研究》上發(fā)表《語(yǔ)文教學(xué)必須引導學(xué)生堅持語(yǔ)文積累》一文。
11、 教研教改上
進(jìn)一步探索分層教學(xué)和幫困教學(xué)，在有限時(shí)間內狠抓語(yǔ)文成績(jì)的進(jìn)步，使學(xué)習相當差的學(xué)生取得進(jìn)步；同時(shí)，探討閱讀教學(xué)對寫(xiě)作和課文學(xué)習的促進(jìn)作用，以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用�！�
三、 教學(xué)效果。
1、 大幅度提高了學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)，使有效生的成績(jì)與開(kāi)發(fā)區一中持平，使尖子生語(yǔ)文拔尖。
2、 改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習的不良習慣，樹(shù)立了高考自信心，使學(xué)生在高考時(shí)自信、從容，發(fā)揮穩定。
3、 贏(yíng)得了學(xué)生的認可，完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，感覺(jué)滿(mǎn)意。
4、 初步摸索出輔導學(xué)生的一套行之有效的辦法，對如何教基礎差的班更有信心了。
四、 教學(xué)體會(huì )。
1、 任何時(shí)候，都要學(xué)習、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實(shí)，認真敬業(yè)。
2、 要結合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng )新，敢于探索。
3、 做好自己的本職工作，盡心盡力。
4、 不要怕學(xué)生基礎差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng )造改變學(xué)生。
5、 教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
6、 放手按計劃讓學(xué)生讀書(shū)，大量的讀，用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。
7、 教學(xué)要善于引導和激發(fā)熱情興趣。
8、 教師要善于和學(xué)生溝通。
9、 教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗。
10、 教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
11、 與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養。
12、 有一顆奉獻之心，關(guān)愛(ài)自己和他人，尊重學(xué)生�！�
作者郵箱： chufengp@yahoo.com
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