黃浩光
學(xué)習總結：
○1、閱讀小說(shuō)學(xué)習方法：先從情節入手，按無(wú)端、發(fā)展、高潮、結局的順序，理清文章的內容。
○2、再做細致的分析、分析小說(shuō)人物形象的方法：A心理活動(dòng)B語(yǔ)言C動(dòng)作D神態(tài)E肖像……
人物形象
韓麥爾先生：來(lái)體現他內心的巨大悲痛、憤恨和強烈的愛(ài)國主義精神。
1、 服裝描寫(xiě)：十分重視這最后一課。
2、 神情描寫(xiě)：對孩子的愛(ài)護、宣布重大消息（慘白）巨大的悲憤和痛苦。
3、 語(yǔ)言描寫(xiě)：A、痛苦B、自責C、（法國語(yǔ)言）：強烈的愛(ài)國情感
4、 動(dòng)作描寫(xiě)：（哽、轉、拿、寫(xiě)、呆、靠、做）：祖國被占后巨大的悲痛，他對祖國將來(lái)必勝的信念。
課堂上有的異常形象：
○1課堂的紀律與往日不同；○2老師的態(tài)度和服裝與往日不同；○3村里的大人們面帶愁容出現在課室里。
問(wèn)題：
1、請在文章中找出極度悲憤的詞語(yǔ)和作用。
答： “臉色慘白”,“他哽住了”寫(xiě)出了韓麥爾先生對侵略者強烈的憤恨和喪失國土給韓先生的沉重打擊，表明了他具有強烈的愛(ài)國情感。
2、文章中的“使出全身力量”表現了韓先生怎樣的情感？
答： 表達了韓先生對祖國的熱愛(ài)和希望早日收復國土的強烈愿望。
3、文章中韓先生為什么會(huì )“臉色慘白”呢？
答： 因為教堂的鐘敲了十二下，這宣布最后一堂法語(yǔ)課結束的時(shí)間到了：窗外傳來(lái)普魯士兵的號聲，這暗示著(zhù)德語(yǔ)要代替法語(yǔ)。這兩點(diǎn)是對韓先生的沉重打擊，此時(shí)他的內心嫉妒悲憤和痛苦。
4、 什么小弗郎士會(huì )感到韓先生高大呢？
答： 因為韓先生的愛(ài)國熱情使小弗郎士覺(jué)得他不僅是一位法語(yǔ)老師，而且還是一位愛(ài)國人士，小弗郎士老師的愛(ài)國熱情十分崇敬，所以覺(jué)得他高大。
版書(shū)：
開(kāi)端：（1-6）：上學(xué)路上
發(fā)展：（7-23）：上課之前、上課中
高潮（結局）（24-29）：宣布下課
作者郵箱： aoshuwangzi@.com
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