學(xué)習目標：
１、 積累詞語(yǔ)，理解內容。
２、 品味含意豐富的語(yǔ)句，把握自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)。
３、聯(lián)系生活體驗，通過(guò)閱讀拓展材料，體會(huì )母愛(ài)的偉大，培養孝敬母親的情感。
學(xué)習重點(diǎn)：通過(guò)敘述典型事例，表現母親品性
學(xué)習難點(diǎn)：品味語(yǔ)句，把握語(yǔ)體特點(diǎn)
學(xué)習過(guò)程：
一、自主學(xué)習
（一）基礎達標
1.作者作品介紹
胡適（１８９１～１９６２），原名（ ），字（ )。安徽績(jì)溪人，學(xué)者。１４歲到上海求學(xué)。１９１０年赴美留學(xué)。初學(xué)農學(xué)，后攻讀哲學(xué)、文學(xué)。１９１７年畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，獲哲學(xué)博士學(xué)位。同年７月回國。曾任北京大學(xué)教授、校長(cháng)，國民黨政府駐美國大使等職務(wù)。他還是新詩(shī)的倡議者和實(shí)踐者。
2.文體、背景介紹（參照同步）
3.解釋詞語(yǔ)
文縐縐（zhōu zhōu）： 佃（diàn）戶(hù)：
輕�。骸 � 仁慈：
質(zhì)問(wèn)： 管束：
廣漠： 寬�。�
（二）初讀感知
課文具體寫(xiě)了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性? （ 試用“從
事中，說(shuō)明母親是一個(gè)_________的人”的形式組織語(yǔ)言，評價(jià)母親的形象。）
例如：“母親是一個(gè)對我管教深細而嚴格的人”/“母親是一個(gè)容忍善良、仁慈溫和又很有剛氣的人”
二、合作探究
（一）研讀賞析
1、朗讀，思考： 文中為什么除了寫(xiě)母親怎樣訓導之外，還用較多的筆墨寫(xiě)她與家人相處的情形？
2、品讀，感悟:作者對母親的情感如何呢？從哪可以看出來(lái)？聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓ψ髡吣赣H的為人、教子方式的看法（同學(xué)各抒己見(jiàn)，）
3、品味關(guān)鍵語(yǔ)詞，掌握自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)：
請同學(xué)們結合語(yǔ)境，品味句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的分寸感。
⑴ 我在這九年（１８９５～１９０４）之中，只學(xué)得了讀書(shū)寫(xiě)字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點(diǎn)兒底子。
⑵ 在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。
⑶ 如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人──我都得感謝我的慈母。
（二）展示交流
三、拓展延伸（內容必須包含一篇與課文相關(guān)的課外閱讀訓練）
1、閱讀關(guān)于母愛(ài)的材料（指名由同學(xué)朗讀）
◆ 一個(gè)獵人追殺一只藏羚羊，眼看走投無(wú)路時(shí)，這只藏羚羊突然不在奔跑，而是面對獵人跪下了，獵人感到奇怪，但未動(dòng)惻隱之心，舉槍打死了羚羊�；氐今v地，獵人解剖發(fā)現，原來(lái)這只羊的腹中竟有一個(gè)胎兒。獵人明白了，她的求饒正是為了孩子。獵人十分后悔，丟掉獵槍?zhuān)僖膊淮颢C了。
◆最后的母愛(ài)
中新社香港三月二十七日電臺北消息：臺灣一位高齡產(chǎn)婦臨產(chǎn)前不幸遇到火災，被救出火場(chǎng)送往醫院時(shí)已經(jīng)沒(méi)有呼吸心跳，全身燒黑，唯有雙手護住的肚皮完好，醫師趕忙施行死后剖腹產(chǎn)，接生下足月男嬰居然還活著(zhù)。
高雄醫學(xué)大學(xué)附設醫院婦產(chǎn)科主治醫師張裕今天在臺灣婦產(chǎn)科醫學(xué)會(huì )報告這個(gè)案例，他表示，這名產(chǎn)婦到院前死亡，令人印象深刻的是她的身體躬曲，雙手護住腹部，狀似保護腹中胎兒，全身皮膚僅腹部完好。
◆《血色母愛(ài)》的報道中講了一個(gè)真實(shí)的故事：一位母親下崗了，但是她不忍心看著(zhù)她的女兒整天悶悶不樂(lè )，便決定帶她的女兒去滑雪，還買(mǎi)了兩件銀色面包服，讓她女兒高興。但不幸的事卻發(fā)生了：她們太興奮，滑得遠離了指定的地方，導致雪崩，母親倆穿的銀灰色衣服與白色相似，救援飛機根本看不到她們，母女倆都要凍僵了。最后，母親把自己的血管割破，用鮮血寫(xiě)了“SOS”使她的女兒獲救，而這位偉大的母親卻因失血過(guò)多，永遠地離開(kāi)了她的女兒。
在平常的小事中媽媽為我們做了什么，而我們又是怎么回報的吧
2、齊讀下列材料
◆當你1歲的時(shí)候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報答，你整晚的哭著(zhù)；
當你3歲的時(shí)候，她憐愛(ài)的為你做菜；而作為報答，你把一盤(pán)她做的菜扔在地上；
當你4歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)下彩筆；而作為報答，你涂了滿(mǎn)墻的抽象畫(huà)；
當你5歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)了漂亮的衣服；而作為報答，你穿著(zhù)它到泥坑里玩耍；
當你7歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)了球；而作為報答，你用球打破了鄰居的玻璃；
當你9歲的時(shí)候，她付了很多錢(qián)給你輔導鋼琴；而作為報答，你常常曠課并不去練習；
當你11歲的時(shí)候，她陪你還有你的朋友們去看電影；而作為報答，你讓她坐另一排去；
當你13歲的時(shí)候，她建議你去把頭發(fā)剪了，而你說(shuō)她不懂什么是現在的時(shí)髦發(fā)型；
當你14歲的時(shí)候，她付了你一個(gè)月的夏令營(yíng)費用，而你卻一整月沒(méi)有打一個(gè)電話(huà)給她；
當你15歲的時(shí)候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報答，你轉身進(jìn)屋把門(mén)插上了；
當你17歲的時(shí)候，她在等一個(gè)重要的電話(huà)，而你卻抱著(zhù)電話(huà)和你的朋友聊了一晚上；
當你18歲的時(shí)候，她為你高中畢業(yè)感動(dòng)得流下眼淚，而你卻跟朋友在外聚會(huì )到天亮；
當你19歲的時(shí)候，她付了你的大學(xué)學(xué)費又送你到學(xué)校，你要求她在遠點(diǎn)下車(chē)怕同學(xué)看見(jiàn)笑話(huà)；
當你20歲的時(shí)候，她問(wèn)你“你想去哪啊”，而你回答：我不想像你一樣；
當你23歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)家具布置你的新家，而你對朋友說(shuō)她買(mǎi)的家具真糟糕；
當你30歲的時(shí)候，她對怎樣照顧小孩提出勸告，而你對她說(shuō)：媽?zhuān)瑫r(shí)代不同了；
當你40歲的時(shí)候，她給你打電話(huà)，說(shuō)今天生日，而你回答：媽?zhuān)液苊](méi)時(shí)間；
當你50歲的時(shí)候，她常�；疾�，需要你的看護，而你卻為你的兒女在奔波；
終于有一天，她去世了，突然你想起了所有從來(lái)沒(méi)做過(guò)的事，它們像榔頭般痛擊著(zhù)你的心。
3、談感受
讀了這些內容，你想一想，你平時(shí)是怎樣做的？同學(xué)之間交流
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)有同學(xué)經(jīng)常嫌母親嘮叨，與母親吵架頂撞，學(xué)習了以上的內容，你現在是不是有許多話(huà)想對自己的媽媽說(shuō)呢？拿起手中的筆，把自己想對媽媽說(shuō)的話(huà)記錄下來(lái)吧，注意要用質(zhì)樸的語(yǔ)言表達真摯的感情，300字左右。時(shí)間為15分鐘
四、布置作業(yè)
把作文整理在作文本上，回去讀給媽媽聽(tīng)。
五、板書(shū)設計
我 （1---4） 生活童年 對“我 ”（嚴和善）
的 （5---12）記敘母親 對家庭 （寬容）
母
親 （13）深遠影響 對自己 （剛烈）
韓三其
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