第一課時(shí)
【學(xué)習目標】
1、學(xué)習本文抓住特征，運用語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)法。
2、體味莫泊桑在本文中所運用的準確而生動(dòng)的語(yǔ)言。
【預習自測】
1、詞語(yǔ)積累：
欽佩（ ） 魁梧（ ） 戲謔（ ） 義憤填膺（ ） 捋（ ）
翹（ ）起 荒謬 （ ） 白皙 （ ） 滑稽（ ）
2、文學(xué)常識積累
本文作者是 （國家） （名字），被稱(chēng)作 巨匠，代表作品有 等。
3、知識鏈接：閱讀課文，文中一共出現了幾個(gè)人物，并按照人物 出現的先后順序完成下表：
人物 國別 代表作
【合作探究】
1、請同學(xué)們觀(guān)察課本53頁(yè)圖片，你知道圖片中的人物分別是誰(shuí)嗎？請大聲閱讀課文，然后在圖上標明他們的名字。請說(shuō)明你是如何快速將他們對號入座的。
【解難答疑】
1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文主 要內容。
【反饋拓展】
請再讀課文，對課文內容進(jìn)行 圈點(diǎn)批注，然后思考下面問(wèn) 題。
人物 描寫(xiě)方法 性格特征
【反思】
第二課時(shí)
【學(xué)習目標】
1、體味莫泊桑在本文中所運用的準確而生動(dòng)的語(yǔ)言。
2、運用準確而生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作練習。
【預習自測】
1、樓拜是莫泊桑文學(xué)創(chuàng )作的啟蒙老師，他曾對莫泊桑說(shuō)：“你所要說(shuō)的事物，都只有一個(gè)詞來(lái)表達，只有一 個(gè)動(dòng)詞來(lái)表示他的動(dòng)作，只有一個(gè)形容詞來(lái)形容他 。因此就應該去尋找，直到發(fā)現這個(gè)詞，這個(gè)動(dòng)詞和這個(gè)形容詞，而決不應滿(mǎn)足于‘差不多’……”。下面請同學(xué)們利用本節課所學(xué)知識，寫(xiě)一寫(xiě)咱班的一位 同學(xué)或者是在座的老師，讓大家猜猜他（她）是誰(shuí)。
【合作探究】
品味語(yǔ)言
文章寫(xiě)了四位作家，每一位作家都有血有肉，生動(dòng)形象，靠得是作者在抓住人物最大特征和兼顧人物各自性格的同時(shí)運用了準確的語(yǔ)言。找出你感受最深的語(yǔ)句品讀，可用“我發(fā)現 用得好，好在 ”來(lái)回答。
【解難答疑】
1、請將你在自主學(xué)習中的成果在小組中交流一下，遇到的問(wèn)題共同解決一下。
2、交流你在閱讀中發(fā)現的美詞美句，實(shí)現小組之間的資源共享。
展示交流：（大展身手）
推薦方式：一、品人物描寫(xiě)方法。
二、品修辭。
三、品詞語(yǔ)。
（各小組從一個(gè)角度 品析文章。）
【反饋拓展】
1、請同學(xué)們也做回大作家，運用本節課所學(xué)知識，寫(xiě)一篇作文《七年 班的 課》，要將本節課你的片斷練習加進(jìn)作文中，使之成為一篇描寫(xiě)多個(gè)人 物的作文。
【反思】
雷真民
[《福樓拜家的星期天》導學(xué)案（新人教版七年級語(yǔ)文下冊）]相關(guān)文章：
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