南昌聯(lián)立學(xué)校青山湖校區九年級語(yǔ)文導學(xué)稿

課題：《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》

課型：新授課 課時(shí)：1      編號：004

班級：           姓名：    授課人： 

學(xué)習目標

1、體會(huì )雨果飽含深情的演講風(fēng)格，并理解其詩(shī)化的語(yǔ)言中蘊含的深刻含義。

2、了解伏爾泰為人類(lèi)所作的貢獻，感受雨果對伏爾泰的贊揚崇敬之情。

重難點(diǎn)

1、學(xué)習演講語(yǔ)言的的鼓動(dòng)性和號召性，。

2、了解伏爾泰的偉大之處，感悟雨果對伏爾泰的贊揚和崇敬之情。

知識鏈接

1、演說(shuō)詞：是指在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話(huà)文稿。它像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強、富有特點(diǎn)，還帶有宣傳性和鼓動(dòng)性。

2、伏爾泰：（1694~1778）本名弗朗索瓦-馬利阿魯埃，伏爾泰是他的筆名。是法國啟蒙思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，十八世紀法國資產(chǎn)階級啟蒙運動(dòng)的旗手，被譽(yù)為“法蘭西思想之王”、“歐洲的良心”。主張開(kāi)明的君主政治，強調天賦人權、法律面前人人平等，他的名言：“我不贊成你的話(huà)，但是我要誓死捍衛你說(shuō)這話(huà)的權力�！�

3、啟蒙運動(dòng)：?jiǎn)⒚�，就是開(kāi)啟智慧，通過(guò)教育和宣傳，把人們從愚昧、落后、黑暗的封建社會(huì )中解放出來(lái)，使人們擺脫教會(huì )散布的迷信和偏見(jiàn)，為爭取自由和平等去斗爭。啟蒙運動(dòng)是18世紀西方資產(chǎn)階級繼文藝復興后進(jìn)行的第二次反對教會(huì )神權和封建專(zhuān)制的文化運動(dòng)。

學(xué)習形式 學(xué)習過(guò)程 合作、展示

拓展延伸

任務(wù)一 ：預習與交流

1、朗讀《新夢(mèng)想》字詞積累中的正字音部分，和釋詞義部分，自由積累本課的生字詞，看誰(shuí)積累的多。

2、維克多雨果：十九世紀    國浪漫主義作家，人道主義的代表人物。代表作有小說(shuō)____________、____________《笑面人》，詩(shī)集《沉思集》等等。

3、老師播放示范朗讀磁帶，同學(xué)們初步感知課文，并用創(chuàng )感圖來(lái)概括出演說(shuō)內容是什么？

A、對學(xué)（2'）

檢查自研任務(wù)一成果

B、群學(xué)（3'）

小組長(cháng)主持：

綜合組內自研任務(wù)一的成果，形成組內最完美的結論！

C、匯報性展示（10'）

教師主持，組與組之間PK搶答,看看哪一組篩選，獲取信息的能力最強

任務(wù)二 ：合作與探究

1、伏爾泰是十八世紀的偉人，在雨果的演講中，可以了解到他為人類(lèi)文明做出了怎樣的貢獻？

2、對于伏爾泰這個(gè)千古頌揚的偉人，雨果認為他是一個(gè)怎么樣的人？是如何看待的？

3、伏爾泰的微笑表現了他的哪些特征？

4、如何欣賞本文中詩(shī)化的語(yǔ)言？選取你喜歡的語(yǔ)句進(jìn)行賞析（可從表達手法和語(yǔ)言本身所蘊含的深層含義等方面來(lái)分析）。

A、對學(xué)（2'）

檢查任務(wù)二成果

B、群學(xué)（3'）

小組長(cháng)主持：

綜合組內自研任務(wù)二的成果，形成組內最完美的結論！

C、預展（5'）

小組上主持：

（1）分配好講解與板書(shū)的任務(wù)，并組織好小展示

（2）板書(shū)力求創(chuàng )感化、結構化、精煉化

（3）嚴格要求組內小展示（如姿態(tài)的規范度，講解的流利度、簡(jiǎn)練度）

D、主題性展示（15 '）

教師遵循“擇優(yōu)”的原則，從參與了預展的組中抽取最優(yōu)的那組給予展示機會(huì )

任務(wù)三 ：拓展與延伸（5'）

1、 選取你喜歡的部分，采用演說(shuō)的方式，展現出來(lái)。

2、 說(shuō)一說(shuō)你對伏爾泰的生平、作品、名言名句等方面的了解。 

課后反思

同學(xué)們，回顧一下，談一談這堂課你學(xué)到了什么？還有什么沒(méi)有做到位的呢？

學(xué)得較好的：

有待提到的：

黃嬌