1理清結構:
2語(yǔ)言特色:
課文所選的三則古代神話(huà)篇幅短小，在樸實(shí)簡(jiǎn)練的敘述中包含深刻的意蘊，加之想象、夸張的巧妙運用 ，給人以難以磨滅的教益。文章中的“ 夸父逐日”“精衛填�！薄磅呌碇嗡币殉蔀槿藗兌炷茉數某烧Z(yǔ)。
3把握重點(diǎn):
一、關(guān)于 神話(huà)
神話(huà)是人類(lèi)童年時(shí)代的產(chǎn)物。原始人不能解釋并掌握自然規 律，在自然現象面前，感到恐懼和無(wú)力，于是他們通過(guò)幻想，把自然力形象化、人格化；隨后又在生產(chǎn)勞動(dòng)中塑造出英雄人物和神的故事，這就是古代神話(huà)產(chǎn)生的原因。中國古代神話(huà)作品常包括以下幾方面的內容:①歌頌勞動(dòng)創(chuàng )造；②贊美堅忍不拔、自我犧牲的英雄精神；③謳歌反抗壓迫的精神；④對追求真摯純潔愛(ài)情的贊美�？傊�，中國神話(huà)富有濃郁的人情味，表達了人民群眾的理想和愿望，是我們民族文化的瑰寶。
二、重點(diǎn)詞語(yǔ)理解
逐走:賽跑。走，跑。大澤:大湖。河:指黃河。文首:頭上有花紋。白喙:白嘴。溺:淹死。堙: (用土 )填埋。注:流人。息壤:神話(huà)中一種生長(cháng)不息的土壤。復:通 “腹”。卒:最終。布土:分布息壤。
三、內容綜述
(1)《夸父逐日》:以個(gè)人力量敢和太陽(yáng)賽跑，而且趕上了太陽(yáng)，表現了我國古代勞動(dòng)人民勇于向大自然挑戰、自我犧牲的英雄精神。
(2)《精衛填�！�:寫(xiě)炎帝的小女兒女娃，往東海游歷被淹死，但她很不甘心，變成小鳥(niǎo)精衛，去填淹死她的大海，反映了古代勞動(dòng)人民征服自然的決心。
(3)《鯀禹治水》:鯀雖然因為偷竊天帝的息壤而被殺，但又生禹繼續治理洪水，終于平息了水患，表現了堅忍不拔的拼搏精神。
4攻克難點(diǎn):
結合注釋及工具書(shū)疏通文意，進(jìn)而把握文章內容，是學(xué)習本課的難點(diǎn)，請看下面的 參考譯文:
(1)《夸父逐日 》:夸父與太陽(yáng)賽跑，趕上了太陽(yáng)；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又向北去喝大澤的水。還沒(méi)趕到，就在半路上渴死了。他丟下的手杖，變成了桃林。
(2)《精衛填�！�:又向北走二百里，有座山叫發(fā)鳩山，山上長(cháng)了很多柘樹(shù)。在那里有一種鳥(niǎo)，它的形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛，它的叫聲像在呼喚自己的名字。傳說(shuō)這是炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃去東海游玩，被水淹死了沒(méi)有回來(lái)。因此變成精衛，經(jīng)�？阢曃魃缴系臉�(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。漳河就發(fā)源于發(fā)鳩山 ，向東流去，注入黃河 。
(3)《鯀禹治水》:洪水泛濫，巨浪滔天，鯀偷竊了天帝的息壤用來(lái)填塞泛濫的洪水。因為事先沒(méi)有得到天帝的 允許，天帝派火神祝融把鯀殺死在羽山的郊野。鯀死后，他的肚子里生出了禹。天帝最終命令禹去分布息壤，平定九州的水患。
5質(zhì)詢(xún)疑點(diǎn):
對《夸父逐日》的結尾“棄其杖，化為鄧林”應如何理解?
“鄧林”實(shí)有其地，在現在大別山附近河南、湖北、安徽三省交界處。據清代學(xué)者畢沅考證，“鄧”“桃”音近，“鄧林”即“桃林”�！班嚵帧奔仁堑孛�，也是“桃林”，“鄧林”這一地名是因“鄧林”的“桃林”之義而得名的。此外，“杖”與“桃林”同為木，形象上有相通之處；夸父的口渴如焚，與提供甘甜多汁果實(shí)和成片綠陰的“桃林”，在內容上也是相合的�？涓高z下的手杖化為一片桃林這一結尾，以 富有詩(shī)意的想象力，豐富了《夸父逐日》這一神話(huà)的內容，豐滿(mǎn)了夸父的形象，表現了勇敢追求、甘為人類(lèi)造福的精神，使整個(gè)神話(huà)更具有浪漫主義的魅力。
惜緣
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