《天上的街市》教學(xué)設計京改版七年級上冊第6單元第22課

發(fā)布時(shí)間：2016-6-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、導入

請同學(xué)觀(guān)看關(guān)于星空的圖片，展開(kāi)聯(lián)想，聯(lián)系牛郎織女的故事（同學(xué)講述），牛郎織女只能一年見(jiàn)一次面，在同學(xué)們的腦海里有沒(méi)有想過(guò)要改變這個(gè)故事，希望他們幸福的生活在一起呢？早在八十年前，我國著(zhù)名的詩(shī)人郭沫若就已經(jīng)運用他得聯(lián)想和想象，把這種美好愿望寫(xiě)進(jìn)了自己美麗而迷人的詩(shī)篇--《天上的街市》。

聯(lián)想：是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程，兩事物之間或具有因果關(guān)系或具有相似關(guān)系。

想象：就是在原有感性形象的基礎上創(chuàng )造出新形象的過(guò)程。

二、作者簡(jiǎn)介

郭沫若（1892--1978），原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè )山人，著(zhù)名詩(shī)人、劇作家、歷史學(xué)家。代表作有《女神》、《屈原》等等。

三。、寫(xiě)作背景

這首詩(shī)寫(xiě)于20年代初期（1921年10月），此時(shí)，“五四”運動(dòng)的洪波已經(jīng)消退，大革命的時(shí)代尚未到來(lái)，半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力統治窒息著(zhù)。面對這種現實(shí)，詩(shī)人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現實(shí)，向往光明的未來(lái)。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫(xiě)了這首充滿(mǎn)浪漫色彩的著(zhù)名詩(shī)篇《天上的街市》。

四、整體感知

1、老師范讀課文，學(xué)生排除生字，體會(huì )詩(shī)歌。（伴奏《星空》）

2、請學(xué)生自己試讀全詩(shī)，體會(huì )全詩(shī)的感情基調。

這首詩(shī)的感情基調是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂(yōu)郁。

3、這種感情基調的詩(shī)歌應怎樣朗讀。

朗讀時(shí)節奏不宜強，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。

4、放錄音。聽(tīng)完錄音后，再請學(xué)生根據錄音的印象伴著(zhù)音樂(lè )試讀，老師再明確這首詩(shī)的節奏。

遠遠的/街燈/明了，

好象/閃著(zhù)/無(wú)數的/明星。

天上的/明星現了，

好象是/點(diǎn)著(zhù)/無(wú)數的/街燈。

我想那/縹緲的/空中，

定然有/美麗的/街市。

街市上/陳列的/一些/物品，

定然是/世上/沒(méi)有的/珍奇。

你看，/那淺淺的/天河，

定然是/不甚/寬廣。

那/隔著(zhù)河的/牛郎/織女，

定能夠/騎著(zhù)牛兒/來(lái)往。

我想/他們/此刻，

定然/在/天街/閑游。

不信，/請看/那朵流星，

是他們/提著(zhù)/燈籠/在走。

五、深入分析全詩(shī)。

（一）、講解第一節詩(shī)。

1、詩(shī)人遠望，望到了什么？想到了什么？詩(shī)人仰望，望到了什么？想到了什么？

詩(shī)人遠望街燈若隱若現，和天上閃閃爍爍的明星很相似，由此而產(chǎn)生聯(lián)想。接著(zhù)詩(shī)人又仰望蒼穹，看到那閃爍不定的明星，于是自然而然地聯(lián)想起遠處若隱若現的街燈。

2、這節詩(shī)中有兩處運用了聯(lián) 想，找同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

街燈聯(lián)想到明星。明星聯(lián)想到街燈。

333、在第一節詩(shī)中運用了哪些動(dòng)詞？這些動(dòng)詞用得如何？請仔細揣摩。

寫(xiě)街燈用了“明”和“點(diǎn)”；寫(xiě)明星用了“閃”和“現”。因為街燈是人使它亮的，所以用“點(diǎn)”；而星星本來(lái)就存在，只是隨著(zhù)天色的昏暗而逐漸看清，所以用“現”。街燈亮后不會(huì )有明顯變化，所以用“明”，而星星卻是不停地閃爍，所以用“閃”。

（二）、講解二、三、四節詩(shī)。

1、一個(gè)“想”字總領(lǐng)第二、三、四節詩(shī)，詩(shī)人想到了什么？

（美麗的）街市（珍奇的）物品（淺淺的）天河

牛郎織女（騎著(zhù)牛兒來(lái)往、閑游）

2、請同學(xué)分辨這是聯(lián)想還是想象。

課文第二、三、四節詩(shī)運用了想象。

3、天上是如此的美好，牛郎織女的生活是如此幸福，流露出詩(shī)人怎樣的情緒？（請結合時(shí)代背景理解）

對黑暗的憎惡，對光明自由幸福生活的向往和追求。

六、朗讀并背誦全詩(shī)。

觀(guān)察圖片，回答問(wèn)題，聯(lián)想、講述故事

思考聯(lián)想和想象的區別

看書(shū)下注釋①