教學(xué)目標：整體感知課文，理清課文脈絡(luò )。
學(xué)習課文抓住景物特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描寫(xiě)事物方法。
教學(xué)重點(diǎn)：百草園內的多角度的景物描寫(xiě)，諸多樂(lè )趣，戀戀不舍百草園的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)景的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入新課：
在第一單元中，我們在阿累的引領(lǐng)下，與魯迅先生見(jiàn)了一面。作為偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，魯迅有過(guò)什么樣的童年，同學(xué)們一定很感興趣吧？今天，我們就跟隨著(zhù)魯迅先一起走進(jìn)他的童年生活，去看看他童年時(shí)的生活環(huán)境�！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》。
二、 解題，了解背景：
《從百草園到三味書(shū)屋》，是一篇描寫(xiě)魯迅童年生活的散文。寫(xiě)于1926年9月18日，最早發(fā)表于同年10月10日《莽原》半月刊第十九期上，副題《舊事重提之六》，后由作者收入散文集《朝花夕拾》�！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》是一曲譜寫(xiě)幼年往事的優(yōu)美樂(lè )章。在這一膾炙人口的散文中，作者以如詩(shī)的筆觸舒卷自如地為人們描繪了一個(gè)妙趣橫生的童心世界。
《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。寫(xiě)這些文章時(shí)魯迅先生已經(jīng)40多歲了，這本散文集題名為《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。
三、 檢測生詞：
確鑿záo 菜畦qí 桑椹shèn 油蛉líng 斑蝥máo
蟬蛻ｃｈáｎ ｔｕì 纏chán絡(luò ) 攢cuán 珊瑚shānhú
豁huō . 倜儻ｔì ｔǎｎｇ斂liǎn 腦髓suǐ 陌mò生
人跡罕hǎn至 覓mì食 .拗過(guò)去（ǎｏ用力彎曲）竹篩shāi
秕bǐ谷 系jì 傳授shòu 書(shū)塾shú 鼎沸 dǐngｆèｉ
四、 走進(jìn)課文，理清思路：
1、從課文題目就可以知道，本文寫(xiě)了魯迅童年時(shí)兩個(gè)地方的生活：百草園和三味書(shū)屋，“從……到……”這是表明文章是以空間順序記敘的。找出這兩個(gè)部分的起止段落。
明確：百草園（1-9）；三味書(shū)屋（10-24）。
2、快速默讀課文，請你說(shuō)說(shuō)百草園和三味書(shū)屋各有什么特點(diǎn)。
的百草園； 的三味書(shū)屋。
如：美麗神秘、自由快樂(lè )的百草園；單調乏味、枯燥刻板的三味書(shū)屋。
2、那百草園在童年的“我”眼中，是一個(gè)什么樣的地方？你能不能從文找出依據？
明確：“樂(lè )園”。
五、 走進(jìn)百草園：
1、那百草園在童年的“我”眼中，是一個(gè)什么樣的地方？你能不能從文找出依據？
明確：“樂(lè )園”。
2、為什么說(shuō)百草園是 “我”的樂(lè )園？
明確：百草園里有美麗的景物，神秘的故事，有趣的捕鳥(niǎo)。
六、 走理精彩片段：
1、朗讀第二段，小組討論解決下列問(wèn)題：出示景物的圖片。
⑴這段文字描寫(xiě)了哪些景物？抓住了景物的哪些方面來(lái)寫(xiě)？
⑵作者是從哪些感官角度，按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？
⑶在寫(xiě)景中運用了哪些修辭方法？有什么作用？
學(xué)生組成學(xué)習合作小組討論后回答。
這一段一共描寫(xiě)了十四種景物，有植物，還有動(dòng)物。作者抓住這些景物的顏色、質(zhì)地、大小、外形、氣味等，從視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)，用了比喻、擬人、排比等方法，寫(xiě)出了對百草園的熱愛(ài)之情，表現了兒童好奇求知的心理，富有情趣。
2、請你根據文中的景物描寫(xiě)歸納一下寫(xiě)景的方法。
明確：⑴抓住景物在形狀、大小、顏色、氣味等方面的特征，用準確的詞語(yǔ)形容。
⑵運用比喻、擬人等各種修辭手法將景物特征寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)形象。
⑶調動(dòng)各種感官，如視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等將景物特征寫(xiě)具體，寫(xiě)傳神。
⑷按照一定的順序將景物描寫(xiě)得條理清楚。
七、 總結：
作者曾對百草園的景物進(jìn)行過(guò)細致地觀(guān)察，并抓住了景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，還在描寫(xiě)之中傾注了自己對百草園--這個(gè)兒童樂(lè )園的熱愛(ài)之情。因而把百草園的事物寫(xiě)得這樣精彩。我們同學(xué)在平時(shí)的作文中除了善于觀(guān)察以外，也要把在課文中學(xué)到的方法運用到寫(xiě)作中去。百草園中還有更多的樂(lè )趣等著(zhù)我們去體會(huì )，我們也將從魯迅先生的文章中學(xué)到更多的方法。
張語(yǔ)晴
[《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設計 京改版七年級上冊（2016）第一單元第3課]相關(guān)文章：