【學(xué)習目標】
1、學(xué)會(huì )解讀材料，能夠正確把握材料內容。
2、注意審題與立意。
【學(xué)習重難點(diǎn)】注意審題與立意。
【課時(shí)安排】3課時(shí)
【寫(xiě)作要求】
閱讀下面的材料。根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
在青春的路口，曾經(jīng)有那么一條小路若隱若現，召喚著(zhù)我。母親攔住我：“那條路走不得�！蔽也恍��！拔揖褪菑哪菞l路走過(guò)來(lái)的，你還有什么不信的？”“既然你能從那條路 上走過(guò)來(lái)，我為什么不能？”“我不想讓你走彎路�！薄暗俏蚁矚g，而且我不怕�！蹦赣H心疼地看我好久，然后嘆口氣：“好吧，你這個(gè)倔強的孩子，那條路很難走，一路小心�！鄙下泛�，我發(fā)現母親沒(méi)有騙我，那的確是條彎路，我碰壁，摔跟頭，有時(shí)碰得頭破血流，但我不停地走，終于走過(guò)來(lái)了。
請根據上面材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。
【作前指導】
寫(xiě)材料作文的時(shí)候，拿過(guò)一則材料首先要讀懂材料內容，把握材料的立意。何謂“青春的彎路”？主要是指年輕時(shí)走偏、走錯、走曲折的路。那為什么青春非要走彎路呢？
本次材料作文的解讀與審題立意如下：
1、年輕有為，懷揣夢(mèng)想，為夢(mèng)想去闖世界、看風(fēng)景，即使走過(guò)許多彎路，但無(wú)怨無(wú)悔，因為年輕，輸得起；
2、年少輕狂，不聽(tīng)別人勸告，非要走自己的路不可，雖然走不通，雖然撞得頭破血流，但也是一份經(jīng)歷，一份收獲；
3、年輕淺薄，迷失了方向，誤入了歧途，但也認識了自我，汲取了教訓；
4、年輕的我們需要磨煉，走了彎路，我們變得堅強和成熟。
【教學(xué)載體】
學(xué)案，多媒體或其他
【學(xué)生活動(dòng)】
分小組討論
【時(shí)間分配】
學(xué)生閱讀材料3分鐘
小組討論5分鐘
明確材料立意教師講解明確15分鐘
剩下的時(shí)間寫(xiě)作練習
【板書(shū)設計】
1.年輕，有闖出去的勇氣，也有輸得起的底氣。
2.年輕，一份經(jīng)歷，一份收獲。
3.年輕需要認識自我。
4.年輕需要磨練。
【課后作業(yè)】
課后多思考，了解正確價(jià)值觀(guān)看世界的角度。
于阿戀
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