童區寄傳導學(xué)案 (人教版九年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-10-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

【練基礎】

1.解釋下列句中加點(diǎn)的字。

(1)二豪賊劫持　(　　　　　)

(2)植刃道上　(　　　　　)

(3)微伺其睡　(　　　　　)

(4)力上下，得絕　(　　　　　)

(5)為兩郎僮，孰若為一郎僮耶　(　　　　　)

(6)持童抵主人所　(　　　　　)

2.用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

(1)寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。

譯文：

(2)與其殺是僮，孰若賣(mài)之？與其賣(mài)而分，孰若吾得專(zhuān)焉？

譯文：

(3)夜半，童自轉，以縛即爐火燒絕之。

譯文：

(4)大府召視兒，幼愿耳。

譯文：

(5)鄉之行劫縛者，側目莫敢過(guò)其門(mén)。

譯文：

3.下列語(yǔ)句朗讀停頓不正確的一項是　(　　)

A.二豪賊/劫持，反接

B.一人/去為市

C.賊/二人得我，我幸/皆殺之矣

D.是兒/少秦武陽(yáng)二歲，而/討殺二豪

4.根據課文內容填空。

本文分三部分。第一部分記敘　　　　　　　　　　　。第二部分記敘　　　　　　　　　　　。第三部分是事件的尾聲。寫(xiě)區寄不肯為“小吏”，被護送還鄉，“鄉之行劫縛者”對區寄殺盜一事的反應，從側面表現了區寄的機智勇敢。

5.課內閱讀。

閱讀課文1、2段，完成(1)～(4)題。

(1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①布囊其口　(　　　　　　)

②以縛背刃 (　　　　　　)

③因取刃殺之 (　　　　　　)

④郎誠見(jiàn)完與恩 (　　　　　　)

(2)用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①賊易之，對飲酒，醉。

譯文：

②逃未及遠，市者還。

譯文：

③即藏其尸，持童抵主人所。

譯文：

④愿以聞?dòng)诠佟?/p>

譯文：

(3)區寄只是一個(gè)小孩兒，他是憑借什么戰勝兇惡的強盜的？

答：_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

陶侃留客

陶公少有大志，家酷貧①，與母湛氏同居。同郡范逵(kuí)②素知名，舉孝

廉③，投侃宿。于時(shí)冰雪積日，侃室如懸磬(qìnɡ)④，而逵馬仆甚多。侃母語(yǔ)侃曰：“汝但出外留客，吾自為計�！闭款^發(fā)委地，下為二髲(bì)⑤，賣(mài)得數斛(hú)米，斫(zhuó)⑥諸屋柱，悉割半為薪，剉(cu ò)⑦諸薦⑧以為馬草。日夕，遂設精食，從者皆無(wú)所乏。逵既嘆其⑨才辯，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里許。逵曰：“路已遠，君宜還�！辟┆q不返。逵曰：“卿可去矣。至洛陽(yáng)，當相為美談�！辟┠朔�。逵及洛，遂稱(chēng)之于羊晫(zhuó)、顧榮諸人，大獲美譽(yù)。

【注】①酷貧：非常貧困。②范逵：人名。③舉孝廉：被舉薦為孝廉。

④室如懸磬：屋里就像掛著(zhù)石磬一樣，形容窮得什么也沒(méi)有。懸：掛；磬：樂(lè )器，中空。⑤下為二髲：剪下來(lái)做成兩條假發(fā)。髲：假發(fā)。⑥斫：用刀斧砍。⑦剉：同“銼”，割。⑧薦：草墊。⑨其：指代陶侃。

1.解釋句中加點(diǎn)的詞。

①同郡范逵素知名　(　　　　　) ②悉割半為薪　(　　　　　)

③明旦去　(　　　　　) ④侃猶不返　(　　　　　)

2.翻譯下列句子。

①汝但出外留客，吾自為計。

②逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。

③路已遠，君宜還。

3.陶母是一個(gè)怎樣的人？試闡述理由。

答：_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

答案：(1)強橫　(2)立　(3)窺察　(4)斷　(5)何如，哪里比得上　(6)到達

答案：(1)區寄假裝像小孩子似的啼哭，害怕得發(fā)抖，像一般小孩子常有的那種樣子。

(2)與其殺掉這個(gè)孩子，哪比得上賣(mài)掉他？與其賣(mài)出去兩人平分錢(qián)，哪比得上我一個(gè)人得而專(zhuān)有？

(3)半夜時(shí)分，區寄轉動(dòng)身子，把繩子就著(zhù)火爐燒斷。

(4)大府叫區寄過(guò)來(lái)看看，原來(lái)是個(gè)老實(shí)的孩子。

(5)鄉里干搶劫綁架這種事的人都不敢正視他，誰(shuí)也不敢從他家門(mén)口走過(guò)。

3【解析】選C。C項朗讀停頓應為：賊二人/得我，我/幸皆殺之矣。

4答案：區寄智殺第一個(gè)強盜的經(jīng)過(guò)　區寄智殺第二個(gè)強盜的經(jīng)過(guò)

答案：①強盜并不把他放在心上，相對著(zhù)喝酒，喝醉了。

②(區寄)還沒(méi)有跑出多遠，出去談生意的強盜回來(lái)了。

③立即把他同伴的尸體藏好，帶著(zhù)區寄到主人那里(過(guò)夜)。

④希望把(這件事)報告給官府。

5答案：①用布�、诒硨χ�(zhù)�、塾谑�，便�、芄�

1答案：①向來(lái)，一向�、诓�，柴禾�、厶炝�，早晨�、芑厝�

答案：①你只管到外面留下客人，我自己來(lái)想辦法。

②范逵既贊賞陶侃的才智和口才，又對他的盛情款待深感愧疚。

③路已經(jīng)走得很遠了，您該回去了。

答案：陶母是一個(gè)重視友情，重視功名，有主見(jiàn)、敢擔當的人；也是一個(gè)疼愛(ài)孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：當孩子想款待朋友，卻因家庭貧困感到為難時(shí)，陶母竭盡家庭所有滿(mǎn)足孩子的愿望。

附【譯文】

陶侃年少時(shí)就有大志，家境卻非常貧寒，和母親湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被舉薦為孝廉，有一次想要投宿到陶侃家。當時(shí)，冰雪滿(mǎn)地已經(jīng)多日了，陶侃家一無(wú)所有，可是范逵車(chē)馬仆從很多。陶侃的母親湛氏對陶侃說(shuō)：“你只管到外面留下客人，我自己來(lái)想辦法�！闭渴项^發(fā)很長(cháng)，拖到地上，她剪下來(lái)做成兩條假發(fā)，賣(mài)頭發(fā)得的錢(qián)換到幾斗米，又把支撐屋的柱子都砍下一半來(lái)做柴燒，把草墊子都剁了做草料喂馬。到傍晚，便擺上了精美的飲食，隨從的人都得到很好的照顧。范逵既贊賞陶侃的才智和口才，又對他的盛情款待深感愧疚。第二天早晨，(范逵告辭，)陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵說(shuō)：“路已經(jīng)走得很遠了，您該回去了�！碧召┻€是不肯回去。范逵說(shuō)：“你該回去了。我到了京都洛陽(yáng)，一定給你美言一番�！碧召┻@才回去。范逵到了洛陽(yáng)，就在羊晫、顧榮等人面前稱(chēng)贊陶侃，使他廣泛地得到了好名聲。

文

影響力：

10. 2010年以來(lái)，東城區以建設“首都文化中心區”為目標，逐步推進(jìn)文化建設。閱讀下列材料，概括東城區文化建設的四個(gè)特色。（4分）

【材料一】　

為了把東城區建設成名符其實(shí)的“首都文化中心區”，東城區力求融合多種文化元素，如戲劇、體育、中醫等，形成多元文化的匯聚地。為了打造北京市最重要的“文化名片”，東城區還在全市率先頒布二十年總體發(fā)展規劃，制定了“十二五”期間東城區文化發(fā)展的主要任務(wù)。

【材料二】

2012年，中軸線(xiàn)申遺工作正式啟動(dòng)，2013年將沖擊世界文化遺產(chǎn)名錄。目前正加快中軸線(xiàn)沿線(xiàn)環(huán)境的修繕整治，復建中軸線(xiàn)沿線(xiàn)“十大保護項目”，形成古都風(fēng)貌集中展示區。另外，著(zhù)力保護修繕“國子監-雍和宮”、“王府井-東單”等七大片區，展現歷史文化名城的獨特魅力。

【材料三】

“東雍創(chuàng )業(yè)谷”園區重點(diǎn)發(fā)展文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)，特別是優(yōu)先發(fā)展數字內容的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)和版權交易產(chǎn)業(yè)；東方文化大廈、紅橋市場(chǎng)、方家胡同46號等這些被稱(chēng)為“胡同里的創(chuàng )意工廠(chǎng)”的集聚區，已經(jīng)成為東城區文化創(chuàng )意集聚發(fā)展特有的“符號”。

特點(diǎn)：⑴ ⑵ ⑶ ⑷

11.班委準備根據“文化建設在東城”的主題出一期黑板報。請你綜合以上材料為本期黑板報寫(xiě)一段導語(yǔ)，用上“東城區”“文化名片”兩個(gè)詞語(yǔ)。（3分）

答：

五、現代文閱讀（共30分）

（一）閱讀《故鄉》（節選），完成第15-18題。（共14分）

①“你休息一兩天，去拜望親戚本家一回，我們便可以走了�！蹦赣H說(shuō)。。。。。。。

他只是搖頭；臉上雖然刻著(zhù)許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺(jué)得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默的吸煙了。

15.當閏土見(jiàn)到分別二十年的“我”時(shí)，他的神情經(jīng)歷了一個(gè)變化過(guò)程，這個(gè)過(guò)程反映了他心態(tài)的變化。請按要求填寫(xiě)下表。（3分）

神情心態(tài)

歡喜、凄涼 ①

欲言又止心中有很多想傾訴的東西，卻又不知從何說(shuō)起

② ③

16.面對中年閏土，“我”對少年閏土仍念念不忘，對往事仍印象清晰。選文中哪些地方流露出“我”的這種感情？請用自己的話(huà)概括出其中的兩處。（2分）

答：

17.選文在對中年閏土的語(yǔ)言描寫(xiě)中出現了多處省略號。說(shuō)說(shuō)文中A、B兩處的省略號分別表現了閏土內心怎樣的情感。（3分）

答：

18.選文運用多種人物描寫(xiě)方法，細致入微地表現出人物形象特點(diǎn)。請舉例作簡(jiǎn)要分析。（不超過(guò)150字）（6分）

答：

（三）閱讀《人的價(jià)值》，完成第23-25題。（共7分）

人的價(jià)值

①人的價(jià)值，是幾千年來(lái)人類(lèi)思想文化史上不斷探索的重要問(wèn)題之一。

②有人說(shuō)，人的權利和地位有多大，人的價(jià)值就有多大。其實(shí)不然。過(guò)去不少顯赫一時(shí)的達官顯貴，他們的權利在他們所處的時(shí)代可謂登峰造極，可是這些人在歷史上留下美名者卻寥寥無(wú)幾。然而，那些一生坎坷，或者時(shí)而走運、時(shí)而潦倒終于未能官運亨通的藝術(shù)家、文學(xué)家、科學(xué)家們，他們的貢獻卻始終銘刻于后世子孫的心中。比如李白、杜甫永遠是中國人的驕傲，只要人類(lèi)歷史存在，他們的詩(shī)句就會(huì )青春永駐。

③人的價(jià)值不在其是否擁有權勢地位、身份等級、金錢(qián)財富，而在其創(chuàng )造和貢獻，在其造福于人類(lèi)。人的創(chuàng )造和貢獻有大有小，因而人的價(jià)值有高有低。在歷史上擁有權勢地位者，真正為黎民百姓留下“青山綠水”，也是值得欽佩的，不可以認為權勢地位與人的價(jià)值相悖；擁有金錢(qián)財富者，真正為民眾留下“晴空萬(wàn)里”，他們也能體現自身的價(jià)值。

④人的價(jià)值不是一下子可以看清的，人們的日常所見(jiàn)，大都是世俗的尊卑貴賤，至于體現人的價(jià)值的精神境界，則非肉眼所能覺(jué)察。曹雪芹在貧困潦倒中創(chuàng )作《紅樓夢(mèng)》，，誰(shuí)能在當時(shí)正確估量他們的價(jià)值呢？因此，人的價(jià)值不在于他穿的衣服、使用的器物以及他的種種頭銜，而在于他的內心和行動(dòng)。衣服、器物、頭銜等等都是人的外在表象，這些對人來(lái)說(shuō)，是不可缺少的，但是這些并不能全面體現人的價(jià)值內涵。

⑤北宋名臣范仲淹說(shuō)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，有了這樣的宏大志向，有了充塞天地之間的浩然之氣，有了一顆熱情的心，再伴以扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)，就一定能實(shí)現人的價(jià)值。

23.本文的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？（2分）

答：

24.簡(jiǎn)析第②段的論證過(guò)程（3分）

答：

25.仿照第④段中畫(huà)線(xiàn)部分的句式，在橫線(xiàn)處補寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據。（2分）

答：

六、作文（50分）

26.題目：，原來(lái)

初三語(yǔ)文試卷參考答案及評分標準 2013.1

一、選擇（共12分。每小題2分）

題號 1 2 3 4 5 6

答案 C D D C C B

二、填空（共8分）

7.⑴答案：斜暉脈脈水悠悠⑵答案：會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月

⑶答案：燕然未勒歸無(wú)計⑷答案：馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚

8.答案：①妥協(xié)退讓 ②智取生辰綱 ③楊志

三、綜合性學(xué)習（共11分）

9.答案示例：主要信息：中國流行文化對外國人的吸引力低于中國傳統文化的吸引力，也低于中國政治、經(jīng)濟所具有的吸引力。

影響力：中國流行文化的影響力非常低。

10.答案示例：特點(diǎn)：⑴融合多種文化元素 ⑵具有整體發(fā)展規劃 ⑶保護古都文化并展現其魅力 ⑷發(fā)展文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)

11.答案示例：世界在多大程度上了解中國的流行文化？無(wú)論傳統文化還是流行文化，中國都需要打造自己響亮的文化名片來(lái)提高國際影響力。那么東城區文化建設給了我們什么啟示？請看本期黑板報。（共3分）

四、文言文閱讀（共9分）

12.答案：⑴擴大⑵善惡 13.答案：（1）因而先帝才選留下來(lái)輔佐陛下。

（2）這些都是堅貞可靠，能夠以死報國的忠臣。

14.答案要點(diǎn)：廣開(kāi)言路；嚴明賞罰；問(wèn)計賢臣。

五、現代文閱讀（共30分）

（一）（共14分）15.答案： ①見(jiàn)到分別多年的好伙伴，內心激動(dòng)②恭敬③意識到自己和對方在身份上存在著(zhù)很大差異

16.答案示例：對少年閏土的外表記憶深刻；腦海中仍能想起角雞、跳魚(yú)兒、貝殼、猹等許多趣事。

17.答案示例：A處的省略號表現了中年閏土矛盾復雜的心態(tài)，B處的省略號表現了閏土對自己生存狀況的無(wú)奈與內心的悲苦。18.答案示例一：

“項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去”，這處外貌和動(dòng)作的描寫(xiě)以及對猹迅速逃脫的描寫(xiě)，都直接、間接地表現出少年閏土的勇敢無(wú)畏。這些描寫(xiě)與“深藍的天空”“金黃的圓月”“一望無(wú)際的碧綠的西瓜”所構成的神奇畫(huà)面有機融合，景物描寫(xiě)襯托出少年閏土活潑的生命。

答案示例二：

作者在描寫(xiě)中年閏土外貌時(shí)，與記憶中的少年閏土進(jìn)行對比，在巨大的反差之下，突出了中年閏土內心和命運的變化。其間還穿插著(zhù)外貌描寫(xiě)和細節描寫(xiě)，“灰黃”的臉、“很深的皺紋”、“腫得通紅”的眼睛、“松樹(shù)皮”般的手以及單薄的衣著(zhù)，形象地表現了閏土辛苦勞作，飽經(jīng)風(fēng)霜，極度貧困的生存狀況。

（共6分。舉例1分，“人物描寫(xiě)方法”1分，分析2分，“人物形象特點(diǎn)”1

（三）（共7分）

23.答案：人的價(jià)值不在其是否擁有權勢地位、身份等級、金錢(qián)財富，而在其創(chuàng )造和貢獻，在其造福于人類(lèi)。

24.答案示例：作者先舉出“人的權利和地位有多大，人的價(jià)值就有多大”的觀(guān)點(diǎn)；然后表明自己不認同這一觀(guān)點(diǎn)；接著(zhù)作者列舉事例，將顯赫一時(shí)卻沒(méi)有貢獻的達官貴人和官運不濟卻有所貢獻的文學(xué)家進(jìn)行對比，論證了人的價(jià)值與人的權利地位不一定成正比。

25.答案示例：蒲松齡在幾度落第后寫(xiě)下《聊齋志異》

1．少年閏土“見(jiàn)人很怕羞”，為什么“只是小怕我”，而且“小到半日，我們便熟識了”？作者這樣寫(xiě)有什么用意？（3分）

2．二十余年后“我”見(jiàn)到閏土．“很興奮”，但為什么又“不知道怎么說(shuō)才好”？（2分）

3．結合具體語(yǔ)境，分析下面兩句中省略號的不同表達作用。（3分）

(1)什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……

(2)第六個(gè)孩子也會(huì )幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢(qián)，沒(méi)有定規 ……收成又壞。

1．選出文段中加粗的詞語(yǔ)解釋不恰當的一項。[ ]

A．寒噤：因驚訝而感到心寒

B．厚障壁：深深的隔閡

C．遲疑：有一點(diǎn)點(diǎn)懷疑

D．折了本：虧損，賠了本錢(qián)

2．選出對“臉上現出歡喜和凄涼的神情”理解不恰當的一項。[ ]