樂(lè )光中學(xué) 林惠媛
教材分析：
人教版語(yǔ)文八年級上第二單元的單元主題確定為“平凡的愛(ài)”，一掃第一單元“戰爭”主題帶來(lái)的陰霾和沉悶，在人性的溫暖中感知小人物背后的偉大。呼喚愛(ài)，弘揚愛(ài)，傳遞愛(ài)，成為本單元綜合性學(xué)習活動(dòng)“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”的主題。如何將愛(ài)的主題放大，讓學(xué)生在走進(jìn)文本之后又走進(jìn)文本，走近那些同樣充滿(mǎn)愛(ài)的智慧的文章，走向身邊散發(fā)愛(ài)的光芒的生活。我決定在綜合復習本單元之后，指導學(xué)生從情感內容、主題闡釋、寫(xiě)作手法、語(yǔ)言特色、人物提煉等方面解讀感悟，在實(shí)實(shí)在在的閱讀中感知愛(ài)的力量，在情感的碰撞中得到真善美的體驗。
活動(dòng)設想：
沒(méi)有愛(ài)的世界是死寂的，失去了生機與活力，沒(méi)有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。當代中學(xué)生，多是獨生子，多自私自利，對周?chē)娜伺c世界漠不關(guān)心，眼中只有自己，沒(méi)有他人。通過(guò)本次學(xué)習，呼喚他們的愛(ài)心，讓他們懂得愛(ài)親人、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì )是一種幸福，給他人一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。
活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生通過(guò)對“愛(ài)”的主題的搜集、整理、探究，提升對關(guān)愛(ài)的認識，讓學(xué)生感悟到“愛(ài)”這種博大的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛(ài)，提升學(xué)生對自己的親人及其他普通人的愛(ài)心、同情心，從而陶冶自己的情操。
2、培養搜集、組織材料，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達的能力。
3、讓學(xué)生通過(guò)愛(ài)的故事講述、詩(shī)歌朗誦等，培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，提高寫(xiě)作記敘文的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )觀(guān)察，利用在家時(shí)間細心觀(guān)察親人之間的那份關(guān)愛(ài)，以及發(fā)現社會(huì )上關(guān)愛(ài)的動(dòng)人故事。
2、學(xué)會(huì )思考，為什么要關(guān)愛(ài)、以及怎樣去關(guān)愛(ài)別人，提高對“愛(ài)”的認識。
3、學(xué)會(huì )活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的口語(yǔ)表達能力和寫(xiě)作能力。
活動(dòng)方法：復習法、講故事法
活動(dòng)準備：
1、搜集體現愛(ài)心、同情心、互幫互助的文章、歌曲、故事、名言。
2、觀(guān)察身邊的伙伴，思考他們需要什么樣的關(guān)愛(ài)，觀(guān)察街頭墻角擺小攤的、撿破爛的，思考應該怎樣關(guān)愛(ài)他們。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
今年國慶期間央視播出特別調查“愛(ài)國讓你想起什么”，（升國旗、扶老奶奶過(guò)街；不參假、不買(mǎi)日貨；勿忘國恥；愛(ài)國者導彈等等）。當時(shí)我也在想這個(gè)問(wèn)題，我認為愛(ài)國就是在自己平凡的工作中實(shí)現自身價(jià)值。愛(ài)祖國、愛(ài)家人、愛(ài)朋友甚至是愛(ài)素不相識的陌生人等等，這都是愛(ài)。愛(ài)，是人類(lèi)永恒的話(huà)題。（板書(shū)“愛(ài)”），愛(ài)包含的內容非常廣泛，愛(ài)，遍及世界的每一個(gè)角落；愛(ài)滋生于每一寸土壤。這節課就讓我們一起走進(jìn)愛(ài)的世界，感悟愛(ài)的博大，享受閱讀的樂(lè )趣，感悟人間真愛(ài)。
板書(shū)課題：《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
二、溫故知新
第二單元我們學(xué)習了五篇以愛(ài)為主題的文章，這五篇文章都是經(jīng)典，它們向我們訴說(shuō)著(zhù)愛(ài)，教會(huì )我們表達愛(ài)�，F在我們再次親近這些經(jīng)典，重溫這段美的歷程，從經(jīng)典中拾金，在總結中升華！(板書(shū)：溫故知新)
請同學(xué)們回顧第二單元課文，根據老師的提示談收獲。
通過(guò)讀《 》，我感受到了（ ）。
閱讀這些文章，打動(dòng)我們的是一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象。體會(huì )了人世間各種形形色色的愛(ài)。從生動(dòng)傳神的外貌描寫(xiě)，意蘊豐富的語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)具體的動(dòng)作描寫(xiě)，細膩深刻的心理描寫(xiě)，直觀(guān)鮮明的鏡頭特寫(xiě)，以外在丑映襯內在美的寫(xiě)法，風(fēng)格多樣的語(yǔ)言特色，以及這些人物事件帶給我們心靈的震撼。
這些作品都有一些共同點(diǎn)：
第一：流露真情
人與人的了解需要過(guò)程，情感認識也會(huì )從感性到理性。我們寫(xiě)文章也要遵循這種認識規律，情感的變化才使情節有起伏，文章有波瀾。
魯迅對阿長(cháng)的態(tài)度：厭惡-有好感-再度厭惡-佩服感念；朱自清對父親的態(tài)度：不理解-自責-冷淡-懷念；楊絳對老王的態(tài)度：俯視同情-平視尊敬-仰視愧怍……
生活中并不缺少感動(dòng)，而是缺少一顆感動(dòng)的心。心中有愛(ài)才會(huì )懂得感激，用心生活才會(huì )體察到愛(ài)的溫度。記�。鹤詈玫奈恼露际怯眯倪M(jìn)行的生命創(chuàng )作，不避諱心靈的污點(diǎn)，在共鳴中升華自己的品性！
第二：尊重平凡
無(wú)論粗俗熱心的阿長(cháng)，還是悲苦善良的老王，無(wú)論衰頹慈愛(ài)的父親，還是任勞任怨的信客……他們平凡而又偉大，用真情善良感動(dòng)著(zhù)你我。
他們的生命雖然卑微，但絕不是失��！因為人的高貴在于靈魂！讓我們一起關(guān)注普通人，關(guān)注平凡背后的那份偉大！
第三：價(jià)值追求
經(jīng)典具有一種恒久的魅力，積極向上，鼓舞人心。我們要弘揚真善美，打擊假惡丑！把真善美作為不變的價(jià)值追求！
對于這些經(jīng)典作品，我們要說(shuō)的還不止這些，經(jīng)典常讀常新，希望同學(xué)們多從經(jīng)典中汲取營(yíng)養，陶冶情操。
三、愛(ài)的篇章
1、背誦一句“愛(ài)”的名言。
請有感情地背一背打動(dòng)自己的一句“愛(ài)”的名言。
[愛(ài)心名人錄](méi)
（1）一個(gè)人的力量是很難應付生活中無(wú)邊的苦難的。所以，自己需要別人幫助，自己也要幫助別人。--茨威格【奧】
（2）聰明人都明白這樣一個(gè)道理，幫助自己的惟一方法就是去幫助別人。
--埃哈伯德【美】
（3）當感到很多人都需要你的時(shí)候,這種感情就會(huì )使你有旺盛的精力。
--高爾基【前蘇聯(lián)】
（4）孝子之至,莫大乎尊親;尊親之至,莫大乎以天下養。為天子父,尊之至也;以天下養,養之至也。--孟子
（5）-個(gè)人與社會(huì ):老是把自己當作珍珠，就時(shí)時(shí)有被埋沒(méi)的痛苦。把自己當作泥土，讓眾人把你踩成一條道路。--魯黎
2、有感情朗讀一篇“愛(ài)”的詩(shī)歌或短文。
（學(xué)生朗誦詩(shī)歌。）
剛才同學(xué)讀得很投入，愛(ài)有歌頌父母的偉大無(wú)私，有贊美教師的鞠躬盡瘁，有歌詠人民戰士的舍己為人。
四、愛(ài)的故事
過(guò)渡：同學(xué)們，在你困頓之時(shí)，情緒低落之際，是誰(shuí)在默默關(guān)懷支持者你？或者在別人需要幫助的時(shí)候，你又怎樣奉獻自己的愛(ài)心？請你把發(fā)生在你身上或身邊的感人故事講給大家聽(tīng)。
（學(xué)生講故事）
師也講一個(gè)故事：師講：有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區別。在地獄中眾人(靈魂)圍著(zhù)大桌吃飯，他們手上都拿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無(wú)法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉�？墒窃谔焯弥�，眾人(天使)也圍著(zhù)大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長(cháng)很長(cháng)，但是他們夾著(zhù)食物就放進(jìn)對方的嘴里，于是人人飽食個(gè)個(gè)開(kāi)心。這就是天堂與地獄的差別。這個(gè)故事告訴我們，我們只有在充滿(mǎn)愛(ài)心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿(mǎn)，我們的世界也才會(huì )更加美好。
我想我們每一個(gè)人都期望天堂，所以首先就要學(xué)會(huì )夾著(zhù)食物往對方的嘴里放。這就是“奉獻”的精神。
（學(xué)生再講故事。）
暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚(yú)。當太陽(yáng)升起后，水會(huì )被蒸發(fā)，魚(yú)兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條的將小魚(yú)撿起來(lái)，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說(shuō)：“這條魚(yú)在乎!這條也在乎!還有這一條這一條……”是的，靠一個(gè)孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚(yú)的命運，但是，他挽救了自己身邊那些小魚(yú)的生命。小男孩的愛(ài)心令人肅然起敬。愛(ài)是一種博大的情感……
五、愛(ài)的內涵
在我們的日常生活中，時(shí)時(shí)感悟著(zhù)“愛(ài)”這種博大的感情，從“人”的寫(xiě)法來(lái)分析，“人”字的結構是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說(shuō)：“人是社會(huì )關(guān)系的總和”。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類(lèi)生活中存在著(zhù)的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。(當有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時(shí)候，你持什么樣的態(tài)度?)
學(xué)生討論后派代表回答。
我們?yōu)槭裁葱枰獝?ài)？我們?yōu)槭裁匆シ瞰I愛(ài)？
學(xué)生分成小組討論，可以只談你的看法，也可以結合關(guān)于愛(ài)的名人名言，談?wù)勀銓Α皭?ài)”的理解�！ �
師小結：其實(shí)愛(ài)的內涵還很廣，絕不僅限于父母愛(ài)、師徒情、朋友誼，讓我們放眼整個(gè)社會(huì )，看看愛(ài)的陽(yáng)光是否灑落在每一個(gè)角落，每一個(gè)心靈需要的地方。
愛(ài)是什么？
愛(ài)是風(fēng)雨同舟，同甘共苦；愛(ài)是慷慨解囊，無(wú)私幫助；
愛(ài)是見(jiàn)義勇為，舍生忘死；愛(ài)是相敬如賓，相濡以沫；愛(ài)是有福同享，有難同當；愛(ài)是關(guān)心照顧，無(wú)微不至；愛(ài)是苦口婆心，諄諄教誨；愛(ài)是只求奉獻，不圖回報……
愛(ài)是不計索取的奉獻,愛(ài)是不計回報的付出.
愛(ài)的最高境界是愛(ài)別人，愛(ài)的最大境界是愛(ài)天下。
愛(ài)是一片冬日的陽(yáng)光，
使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；
愛(ài)是沙漠中的一泓清泉，
使身處絕境的人重新看到生活的希望；
愛(ài)是一首飄蕩在夜空里的歌謠，
使孤苦無(wú)依的人得到心靈的慰藉；
愛(ài)是一片灑落在久旱的土地上的甘霖，
使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。
世界因愛(ài)而存在。 人間因愛(ài)而溫暖。
它是清晨草尖上的一滴甘露，晶瑩剔透；是傍晚云端的一抹紅霞，絢爛嫵媚；是春雨中的鵝黃綠，是酷暑中的一縷風(fēng)，是秋霜中的紅葉，是寒冬里的暖茶……愛(ài)是大自然中一切最美的表現，是克服自私、冷漠、殘酷的內在力量�！ �
小結：懂得關(guān)愛(ài)別人的人是世上最幸福的人。曾記得有首歌這樣唱：“愛(ài)你就等于愛(ài)自己�！边@句話(huà)太妙了。但我覺(jué)得這句中的“你”不是一個(gè)人，而是一群人，是除了自己以外的所有人。
六、活動(dòng)收獲，拓展延伸。
大家共同生活在同一片藍天下，有些人生活的幸福安康,而有些人卻遭遇種種不幸。 我們在同情不幸者的同時(shí)，是不是應“心存感恩，知足惜�！�？感謝上帝，我還有溫暖的家庭，健康的身體，優(yōu)越的生活學(xué)習條件，有父母的疼愛(ài)，老師的教誨，同學(xué)的幫助，世界上還有很多苦命的人兒無(wú)家可歸，到處流浪，靠別人的施舍過(guò)活，在饑寒交迫中度日，我們既然感恩帶給我們幸福的父母、老師、同學(xué)、社會(huì )，是不是應該把我們的感恩之心化為關(guān)愛(ài)他人的動(dòng)力？捫心自問(wèn)，你是一個(gè)有愛(ài)心的人嗎？我們應該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)對待這些渴望關(guān)愛(ài)的人們？你有過(guò)這的實(shí)踐嗎？
同學(xué)們，我們感受了這一番“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”的綜合性學(xué)習活動(dòng)后你有什么收獲和感受呢？
（可談對關(guān)愛(ài)的認識，合作探究的樂(lè )趣等）
師生齊欣賞歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
七、結語(yǔ)：
這節課，我們從經(jīng)典中拾金、朗讀愛(ài)的篇章、講述愛(ài)的故事、感悟愛(ài)的內涵，使我們的心靈得到凈化，得到洗滌，得到升華，我們不能再有以前的鄙夷與傲慢，而應該是慈善和關(guān)心。不管時(shí)代怎樣變遷，人類(lèi)愛(ài)的主題是永遠不會(huì )變的。讓我們在課后能夠繼續關(guān)注和搜集與愛(ài)的主題有關(guān)的故事，從我做起，從身邊的每一件小事做起，手拉手、心連心，讓愛(ài)永遠伴隨我們。
八、作業(yè)
寫(xiě)一篇以“愛(ài)”為話(huà)題的作文，題目自擬，文體不限、字數不少于500字。
要求：中心明確，條理清楚，詳略得當。盡量寫(xiě)出自己獨特的體察和感悟。
記敘文文體寫(xiě)作的基本要求：
1、寫(xiě)自己熟悉的人，要選好表現人物形象的重點(diǎn)
2、寫(xiě)自己切身的事，并能做到以小見(jiàn)大
3、寫(xiě)自己的真情實(shí)感，恰倒好處的運用議論、抒情等表達方式。
4、語(yǔ)言要力求生動(dòng)，注意描寫(xiě)的應用
5、做到內容完整，合理安排順序。
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