一、要養成預習的習慣
在小學(xué)，學(xué)生普遍不重視預習作用，對課文中字、詞、句的掌握及課文內容的理解都是在教師教學(xué)過(guò)程中完成的，課后要求學(xué)生背誦的或循環(huán)反復練習的較多。進(jìn)入初中后，從開(kāi)學(xué)的第一篇課文起，就要養成預習的習慣。這一點(diǎn)非常重要。
那么，怎樣預習初中語(yǔ)文課呢？可分二步。第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙--對課文中不認識的字、不理解的詞，通過(guò)查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。第二步：精讀課文，弄清課文主要內容、段與段之間的關(guān)系、課后練習及一些語(yǔ)法知識等。
二、積極參加各種語(yǔ)文活動(dòng)
如朗誦活動(dòng)、背誦活動(dòng)、語(yǔ)文基礎知識競賽、作文比賽等，參加這些活動(dòng)的時(shí)候，你一定要主動(dòng)積極大膽，不要有什么顧慮；誰(shuí)也會(huì )犯錯誤的，多參加幾次就什么都解決了，說(shuō)不定你還能夠做一個(gè)成功的主持人呢！一開(kāi)始就被別人占了機會(huì )，以后就沒(méi)有那么容易了。如果老師還沒(méi)有打算舉辦這些活動(dòng)，你一定乘早去給老師建議，不然，別的同學(xué)搶了先。在學(xué)習上就是要和別的同學(xué)爭一回先，這樣做是正確的。
三、要有好的學(xué)習方法
《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》對中學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)提出了較高的要求，要完成《大綱》上的任務(wù)，你不僅應當在學(xué)習上下功夫，還應運用一些適合你的好的學(xué)習方法。如抓重點(diǎn)做筆記方法（如何掌握時(shí)間、提高速度），如何背誦課文（先抓住重點(diǎn)字、詞背誦每段，然后串起背），如何寫(xiě)好作文等。具體說(shuō)來(lái)，要在幾個(gè)方面下功夫：首先就是聽(tīng)，一是要認真聽(tīng)，二是要會(huì )聽(tīng)。認真聽(tīng)當然不在話(huà)下了，不認真什么課也學(xué)不好的。關(guān)鍵是要會(huì )聽(tīng)�？吹竭@里，你一定會(huì )心里納悶了：還有誰(shuí)不會(huì )聽(tīng)呀？可沒(méi)有這么簡(jiǎn)單！聽(tīng)老師講課的時(shí)候，一定要抓住老師講的中心內容，也就是老師講這個(gè)的主要目的。我們平時(shí)說(shuō)話(huà)都有一個(gè)目的，老師講課也一樣。所以，在聽(tīng)每一堂課之前，你心里一定要明白，我聽(tīng)這一堂課的主要目的是什么。然后，帶著(zhù)這個(gè)目的，有意識地去聽(tīng)。這樣，一課解決一個(gè)問(wèn)題，久而久之，你的聽(tīng)的能力和語(yǔ)文成績(jì)就提高了。第二是說(shuō)的問(wèn)題。同樣，說(shuō)話(huà)可不是一件簡(jiǎn)單的事情，不同的人說(shuō)話(huà)都不一樣呢！回憶一下你所認識的人，想一想，是不是這樣？你一定經(jīng)�？措娨暟�？你看電視里的主持人，雖然不一定你都喜歡，但是，有幾個(gè)主持人不是說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不 絕的？那么，怎樣訓練說(shuō)話(huà)能力呢？
一、主動(dòng)給自己找訓練說(shuō)話(huà)能力的機會(huì )。上課的時(shí)候，不要等到老師點(diǎn)名的時(shí)候才回答問(wèn)題，要主動(dòng)積極，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。一開(kāi)學(xué)就應當這樣，訓練幾次就沒(méi)有什么害怕的了。平時(shí)，要多和同學(xué)、老師交談，可以就你關(guān)心的所有問(wèn)題發(fā)表你的見(jiàn)解。要敢于和不同的意見(jiàn)爭論。爭論最能鍛煉一個(gè)人的口才和思維能力。當然，爭論的問(wèn)題還是要有意義。
二、多找一些優(yōu)美的文章來(lái)朗誦，培養你的語(yǔ)感。有條件的話(huà)，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。要是能去一些朗誦會(huì )，聽(tīng)一些朗誦方面的專(zhuān)家的朗誦，有意識地去模仿，久而久之，也會(huì )受益無(wú)窮的。以上說(shuō)了聽(tīng)、說(shuō)。讀也很重要，在語(yǔ)文學(xué)習中，很多學(xué)生甚至個(gè)別教師往往重視" 寫(xiě)" 而忽略" 讀".其實(shí)" 讀" 在語(yǔ)文學(xué)習中是極其重要的。首先，對于精讀課文和課外的好文章，要反復讀�，F代教學(xué)重視能力的培養，包括學(xué)生的閱讀能力，不讀不行。閱讀能力包括：對詞句的理解能力，對文中的哲理的領(lǐng)悟能力，對文章主題的發(fā)掘能力，對文章藝術(shù)性的欣賞能力，等等。
古人說(shuō)得好：" 書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。" 可見(jiàn)" 讀" 的作用是十分明顯的。對于語(yǔ)文課本上的文章，學(xué)生不讀或只讀一遍就學(xué)透，那是不可能的。比如說(shuō)，初中語(yǔ)文第四冊第一課《故鄉》，篇幅較長(cháng)，有的同學(xué)略讀一遍，只等上課老師講解。但畢竟課時(shí)是有限的，教師在一兩課內不可能面面俱到地講解，要想全面透徹地理解課文，明白文中所寫(xiě)的深刻哲理，體會(huì )文中人物的真實(shí)感受，是非多讀而不能解決的。通過(guò)讀疏通文句，通過(guò)讀領(lǐng)悟主題，通過(guò)讀產(chǎn)生問(wèn)題，通過(guò)讀解決問(wèn)題；解決不了的，課上再有目的地聽(tīng)取教師講解，則茅塞頓開(kāi)。
久之這樣做，閱讀能力就會(huì )大大提高。其次，大量閱讀好的課外書(shū)有益于寫(xiě)作水平的提高。讀書(shū)人便是寫(xiě)書(shū)人，寫(xiě)書(shū)人更是讀書(shū)人。作家之所以能夠創(chuàng )作出大量的文學(xué)精品，是與他們博覽群書(shū)分不開(kāi)的。著(zhù)名評劇藝術(shù)家新鳳霞從六歲開(kāi)始學(xué)戲，沒(méi)有上過(guò)學(xué)，但她寫(xiě)文章卻清新雋永，她完全是靠閱讀名著(zhù)而成為作家的。對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀更是寫(xiě)作的基礎。只有多讀，才能更多地接觸不同文章的不同構思和寫(xiě)法，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧，豐富學(xué)生的寫(xiě)作內容，正如杜甫所言：" 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。" 第三，朗讀是培養學(xué)生演講口才的關(guān)鍵。演講需要聲情并茂，除了好的講稿之外，重要的還要靠演講者的演講口才。而演講口才的培養，重在平日多練朗讀。中學(xué)語(yǔ)文課本就有許多練朗讀的好文章。我們現在的中學(xué)生，如果能做到反復讀、大量讀，朗讀那些好文章、好書(shū)，那么對于語(yǔ)文學(xué)習的各方面，都會(huì )有很大的提高的。
最后是寫(xiě)的問(wèn)題。寫(xiě)比什么都重要。一上初中，就要把寫(xiě)的事情放在語(yǔ)文學(xué)習的首位。寫(xiě)什么呢？怎樣寫(xiě)？寫(xiě)周記，一周寫(xiě)一則。寫(xiě)你想寫(xiě)下來(lái)的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好記自己生活中發(fā)生的一些真實(shí)的事情，這樣有真情實(shí)感，容易上手，自己也有興趣。以后拿出來(lái)看看也很有意思。另外，寫(xiě)作，尤其是寫(xiě)周記，和老師還有一種很強的溝通作用，老師經(jīng)�？梢酝ㄟ^(guò)你的周記來(lái)了解你的所思所想，這對你的成長(cháng)會(huì )有好處。你不要害怕老師知道你的內心世界。老師關(guān)心你，是為了你好。我原來(lái)長(cháng)期要求學(xué)生寫(xiě)周記，大約經(jīng)過(guò)了不到一年的時(shí)間，學(xué)生的作文水平都有大幅度的提高，個(gè)別同學(xué)的一些作品甚至已經(jīng)能夠發(fā)表。把自己的文章變成鉛字，是一件激動(dòng)人心的事情。不信，你試一試。而且，師生關(guān)系也特別好。學(xué)生把我作為知心人，我也理解他們的一些想法，處處替他們著(zhù)想。希望你在新學(xué)年能夠遇到這樣的老師。不過(guò)，主要還得靠你自己，要主動(dòng)和老師接近。寫(xiě)作是一個(gè)很好的途徑，老師特別喜歡作文好的學(xué)生，記住這一點(diǎn)。
最后，千萬(wàn)記住這一點(diǎn)--學(xué)好語(yǔ)文，寫(xiě)好作文！
張燕青
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