怎樣賞析句子
在現代文閱讀中，重點(diǎn)句的賞析是十分重要的能力訓練之一。正確理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主題的理解。因此，新課程標準也作了明確的要求，做到“體味和推敲重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用”。于是，句子賞析就成了語(yǔ)文考試中考查學(xué)生能力的一種常見(jiàn)題型。那么，賞析句子的角度有哪些呢？
考卷中對語(yǔ)言賞析類(lèi)試題的提示，可以歸納為：看語(yǔ)言表達，看內容情感，看寫(xiě)作方法等，且都必須說(shuō)明表達效果（或“表達作用”）。
一、句子賞析的切入點(diǎn)
（一）從語(yǔ)言表達上看句子 修辭
考查句子的語(yǔ)言表達，可以從三個(gè)方面看 即 特殊句式
詞語(yǔ)運用
1.從修辭的角度賞析。
常見(jiàn)的修辭有8種（比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問(wèn)、反問(wèn)），它們在不同的語(yǔ)境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根據事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深奧的、生疏的事物。作用：能將表達的內容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深奧的道理變得淺顯易懂，幫助人們理解。又如排比，把結構相同或相似、語(yǔ)氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列在一起。作用：增強語(yǔ)言氣勢，加強表達效果。用它說(shuō)理可使論述詳盡，條理清晰；用它抒情，能激發(fā)讀者的感情，增強文章的感染力；用它敘事寫(xiě)人，能使描寫(xiě)細膩深刻。
例句1:油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。（《從百草園到三味書(shū)屋》）
賞析：這句話(huà)運用了擬人修辭，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“彈琴” 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了油蛉和蟋蟀叫聲動(dòng)聽(tīng)，寫(xiě)出了百草園充滿(mǎn)生機，有無(wú)限的樂(lè )趣。
例句2: 因為島嶼擋住了它的轉動(dòng)，它狠狠地用腳踢著(zhù)，用手推著(zhù)，用牙咬著(zhù)。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。
賞析:作者運用排比句式，以表現大海驚醒后的劇烈動(dòng)蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來(lái)瑯瑯上口。
例句3．2008南寧市中考閱讀題《偉大的悲劇》(節選)中的題目（第15題）：聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第①段中的“心中的海市蜃樓”的含義。
賞析：這個(gè)句子運用了比喻的修辭手法，把“心中浮現的美好事物”比作“心中的海市蜃樓”，兩者相通之處是“再也無(wú)法擁有”，“心中的海市蜃樓”生動(dòng)形象地表明了斯科特此時(shí)心中浮現的卻再也無(wú)法擁有的美好事物。
2.從特殊句式入手賞析。
（1）從句式特點(diǎn)入手賞析。
常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有:矛盾句、點(diǎn)睛句、結尾句、雙重否定句、長(cháng)短句結合、句子對仗等。
a.矛盾句：看似矛盾，卻蘊含了作者的深意。
例句4：“大約孔乙己的確死了” （魯迅《孔乙己》）
賞析：“大約”與“的確”貌似矛盾，其實(shí)卻是作者的匠心獨運，揭示了孔乙己悲劇命運的必然性，通過(guò)這個(gè)人物形象也隱現了那個(gè)殘酷陰冷的社會(huì )以及眾人的麻木不仁。
b.點(diǎn)睛句：畫(huà)龍少不了眼睛。這些句子就是文章的眼睛。
例句5：“她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的兒子；勉強硬著(zhù)頭皮說(shuō)聲打得好，為的是希望她的兒子上進(jìn)” （鄒韜奮《我的母親》）
賞析：從這種復雜心態(tài)里栩栩如生的再現了一位希望兒子上進(jìn)但又十分疼愛(ài)兒子的偉大母親的形象，有這樣的句子文章的主題也力透紙背。
c.結尾句：對上文的概括或能引起讀者的聯(lián)想，啟發(fā)讀者的思考余味無(wú)窮。
例句6：“我做過(guò)一個(gè)好夢(mèng)，我們種的水稻，像高梁那么高，穗子像掃把那么長(cháng)，顆粒像花生那么大。幾個(gè)朋友就坐在稻穗下面乘涼�！保ㄇ炯t朱冬菊李斌《袁隆平的“尋夢(mèng)園”》）
賞析：用袁隆平美好的夢(mèng)結尾，不僅能使文章篇末點(diǎn)題；也進(jìn)一步突出袁隆平一生在不斷追尋著(zhù)自己“夢(mèng)”（理想），并不斷追求更高目標、更遠大的理想的精神。
另外文中一些警句，議論抒情句也是值得關(guān)注的。
注意點(diǎn)：賞析要建立在整體感知閱讀的基礎上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文本，而是要充分聯(lián)系文章的中心思想，聯(lián)系人物形象，要結合作者的思想感情，結合上下文來(lái)品評。
（2）從結構作用的角度賞析。
一段話(huà)往往包含幾層意思，各層意思之間如果要結構嚴謹，渾然一體，某些詞語(yǔ)或句子就起到此方面的作用。一個(gè)句子在結構上的作用常見(jiàn)的有6種：總領(lǐng)下文、承上啟下（過(guò)渡）、為后文作鋪墊、前后呼應（照應）、總結上文或總結全文、點(diǎn)明中心或升華中心。等。我們應該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結句，分析其在結構上的作用。
例句7:“遠處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)�！�
賞析:這是一個(gè)過(guò)渡句，在結構上的作用是承上啟下，是聯(lián)系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。
例句8: 2008江西省中考閱讀題《年的召喚》中的題目（第19題）：請簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第⑧段畫(huà)線(xiàn)句“一聲召喚，一腔愛(ài)戀”在文中的作用。
賞析：我們在思考畫(huà)線(xiàn)句“一聲召喚，一腔愛(ài)戀”在文中的作用時(shí)，應把思考角度明確為“這句話(huà)在結構上和主題上各有何作用？”結構上與題目相照應，也就是點(diǎn)題；主題上點(diǎn)明中心，表達對故鄉對親人的愛(ài)。
3.從詞語(yǔ)運用的角度賞析。
很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
例句9: 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。(《春》)
賞析：“偷偷地”和“鉆”寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，寫(xiě)出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)。同時(shí)，這樣寫(xiě)使無(wú)意識、無(wú)情感的小草也似乎有了意識，有了情感�！澳勰鄣�，綠綠的”放在句末，強調突出小草嫩綠的特點(diǎn)；使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。
例句10:樹(shù)尖上頂著(zhù)一髻兒白花，好像日本看護婦。（老舍《濟南的冬天》
賞析：能換別的近義詞嗎？如“堆”，不能，因為是小雪，用“堆”不貼切，“頂”寫(xiě)出了小雪后小樹(shù)特有的意蘊，輕巧靈動(dòng)，一如后面的比喻，“像日本看護婦”。
句子在語(yǔ)言方面常見(jiàn)的有以下特點(diǎn)：有的準確生動(dòng)（或平實(shí)），有的形象、生動(dòng)、具體，也有的準確嚴密，還有的通俗易懂、幽默詼諧等。一個(gè)句子本身具有怎樣的語(yǔ)言特點(diǎn)，要根據文體和語(yǔ)境的不同而定。要抓住句子的整體特點(diǎn)和句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)加以分析，從中獲取有效信息。
鄒斌
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