愛(ài)---教育成功的金鑰匙
一、 一切從愛(ài)開(kāi)始
有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中�！币虼�，作為一名教師、一名班主任，首先應該是愛(ài)孩子。對全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。所以，在新生入學(xué)的第一天，我就在全體家長(cháng)和學(xué)生大會(huì )上承諾：“我會(huì )公平、公正地對待每一個(gè)孩子、每一位家長(cháng)，請大家監督我�！�
作為才踏進(jìn)初中大門(mén)的一年級新生，我亟需了解他們的內心想法、學(xué)習習慣、家庭狀況。要盡可能的拉近和他們的距離，才有利于開(kāi)展我的各項工作。班上的楊舟同學(xué)，小學(xué)時(shí)由于學(xué)習成績(jì)不好，而自暴自棄，經(jīng)常違紀、和老師對著(zhù)干。老師和家長(cháng)都很無(wú)奈。當他家長(cháng)告訴我這一情況時(shí)，楊舟兩眼茫然的望著(zhù)我。難道他的初中生活也順其自然的這樣下去嗎？?jì)商旌�，我找到了楊舟，他好像知道我要說(shuō)什么，很冷漠的樣子�？此@樣，我只是問(wèn)了他還適應初中的學(xué)習和生活嗎？覺(jué)得這兒的老師怎么樣？他表現出有些吃驚，回答很簡(jiǎn)單。第一次談話(huà)就這樣結束了。事后卻發(fā)現，他很努力的在做著(zhù)我所安排的每一件事。我也毫不吝嗇的每次都給予表?yè)P。當我再次找他談話(huà)時(shí)，他主動(dòng)要求擔當班上的勞動(dòng)委員。還說(shuō)初中的老師好偉大！現在，我班上的清潔衛生打掃一點(diǎn)也不用我操心，楊舟的學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
的確，平等的愛(ài)的力量是無(wú)窮。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè )地學(xué)習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時(shí)，也要動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護你的，是為你著(zhù)想才如此嚴格要求………這樣，在“嚴師”面前他就不會(huì )產(chǎn)生逆反心理或抵觸情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
精誠所至，金石為開(kāi)。春天播下師愛(ài)的種子，秋天必定結出尊師的碩果。更重要的是，“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤著(zhù)孩子們的心靈，實(shí)現了愛(ài)的遷移，教給了孩子們如何愛(ài)別人。班上的田慧同學(xué)，主動(dòng)提出要結對幫助同桌，我每布置完一項任務(wù)，她都會(huì )先指導同桌怎樣做，然后自己再做。誰(shuí)說(shuō)如今的孩子不懂愛(ài)？誰(shuí)說(shuō)我們的孩子太自私？眼前的這一切不正是一個(gè)很好的說(shuō)明嗎？
二、細心工作，喚醒冷漠的心靈
有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教育學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類(lèi)雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。除了要管校內，還要管校外。經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)告訴你：“孩子周末太難管，不是到處瘋耍，就是上網(wǎng)，或者成天在家看電視。希望老師你跟他談?wù)��！币虼�，要求班主任還應有一顆纖細如發(fā)的心。
平時(shí)，細心觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習、情緒、身體、表現；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂(lè )、愛(ài)好興趣；多家訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭情況，分析其思想動(dòng)態(tài)；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵、表?yè)P；有教育心得多記錄、多總結，積累經(jīng)驗……這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。
班里的伍秀娟同學(xué)，我發(fā)現她整天悶悶不樂(lè )，偶爾笑一下似乎也很勉強.是什么原因呢?于是我很快和家長(cháng)取得聯(lián)系,原來(lái)孩子的父親不久前去世了。母親對他的要求非常嚴格。爺爺奶奶害怕媳婦改嫁,就千方百計讓孩子從中周旋.所以,孩子幼小的心靈承受著(zhù)巨大的壓力。我一方面做家長(cháng)的工作,另一方面,在學(xué)習上、生活上給她更多的關(guān)愛(ài)。她生病了，我每天都打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情如何？囑咐她要堅強，按時(shí)吃藥。細心的澆灌使這棵幼苗茁壯成長(cháng)�，F在，她變了，不但積極樂(lè )觀(guān)，還知道關(guān)心班級了。為了預防流行感冒，我想把教室消毒，她家里沒(méi)有消毒液，硬要媽媽去買(mǎi)一瓶。他媽媽欣慰地說(shuō)：“我怎么也沒(méi)想到，她會(huì )有這么大的變化�！�
不厭其煩，不厭其細，時(shí)時(shí)抓，細細抓，是班主任工作不可欠缺的。
三、滴水穿石，永不放棄
俗話(huà)說(shuō)：“十個(gè)指頭伸出有長(cháng)短�！鞭D化后進(jìn)生成了每班主任都會(huì )遇到的問(wèn)題。班主任對他們不僅應施以愛(ài)心、施以細心，更應施以耐心。
班里的張耀文是最令我頭痛的一個(gè)學(xué)生，他對學(xué)習一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，老師不在身邊看著(zhù)，他就一個(gè)字也不寫(xiě)，考試經(jīng)常不交卷，平時(shí)就更不必說(shuō)了。無(wú)論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無(wú)濟于事，一副“軟硬不吃”的樣子。實(shí)在是無(wú)計可施了，但又不忍放棄-放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎？于是，我在提高他的學(xué)習興趣上下功夫，千方百計地創(chuàng )設機會(huì )讓他獲得成功，細心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P。使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說(shuō)：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺(jué)。做了一點(diǎn)事的人，無(wú)論事情大小，只要他嘗著(zhù)一點(diǎn)成功的快樂(lè )，便會(huì )渴望再次成功的光榮”。終于我高興地看到他逐漸有好轉的跡象了：學(xué)習興趣濃了、紀律好了、作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了……作為一名教師，還有什么比看到孩子進(jìn)步更高興的事呢。
多年的班主任工作，可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作不夠盡善盡美，但卻已盡心盡職了。我總想，只要每個(gè)班主任能夠以愛(ài)心、細心、耐心去面對工作、面對學(xué)生，就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”，“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”。我要用綿綿不斷的真誠的愛(ài)去滋潤我所耕耘的一片沃土,永遠奉獻自己的愛(ài)。
龍華
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