蘋(píng)果樹(shù)下那個(gè)小伙子，
你不要、不要再唱歌；
姑娘沿著(zhù)水渠走來(lái)了，
年輕的心在胸中跳著(zhù)。
她的心為什么跳呵?
為什么跳得失去節拍?
春天，姑娘在果園勞作，
歌聲輕輕從她耳邊飄過(guò)，
枝頭的花苞還沒(méi)有開(kāi)放，
小伙子就盼望它早結果。奇怪的念頭姑娘不懂得，
她說(shuō)：別用歌聲打擾我。
小伙子夏天在果園度過(guò)，
一邊勞動(dòng)一邊把姑娘盯著(zhù)，
果子才結得葡萄那么大， 小伙子就唱著(zhù)趕快去采摘。
滿(mǎn)腔的心思姑娘猜不著(zhù)，
她說(shuō)：別象影子一樣纏著(zhù)我。
淡紅的果子壓彎綠枝，
秋天是一個(gè)成熟季節，
姑娘整夜整夜地睡不著(zhù)，
是不是掛念那樹(shù)好蘋(píng)果?
這些事小伙子應該明白，
她說(shuō)：有句話(huà)你怎么不說(shuō)?
……蘋(píng)果樹(shù)下那個(gè)小伙子，
你不要、不要再唱歌；
姑娘踏著(zhù)草坪過(guò)來(lái)了，
她的笑容里藏著(zhù)什么?
說(shuō)出那句真心的話(huà)吧!
種下的愛(ài)情已該收獲。
導讀提示
迷人的風(fēng)光、香甜的瓜果，“蘋(píng)果樹(shù)下”辛勤勞動(dòng)的姑娘小伙唱出的情歌格外優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。詩(shī)人為我們展現了一幅幅輕快、明媚的生活畫(huà)面，筆觸深入到人物內心：愛(ài)情萌芽的小伙子頻頻唱出愛(ài)的歌聲，大膽而又熱烈；熱愛(ài)勞動(dòng)的姑娘終被誠心感動(dòng)，最后，他們共同收獲了累累果實(shí)，也幸福地采摘了愛(ài)情的碩果，詩(shī)人將愛(ài)情與勞動(dòng)緊密結合，通過(guò)對生活畫(huà)面的描述抒發(fā)了熱烈真摯的情感，表現了愛(ài)情生活中的新內容，有濃郁的民族氣息和時(shí)代氣息。
讀后練習
1．本文構思巧妙，全詩(shī)運用了象征手法，說(shuō)說(shuō)象征體與被象征體分別是什么?
2．“姑娘的心失去了節拍”，為什么卻一再拒絕“別打擾我”“別纏著(zhù)我”?
3．這首《蘋(píng)果樹(shù)下》，作者是否僅僅寫(xiě)了蘋(píng)果樹(shù)?說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的主題是什么?
寫(xiě)作遷引
這首詩(shī)的最大特點(diǎn)是構思巧妙、手法新穎。作者寫(xiě)蘋(píng)果是為了寫(xiě)人。詩(shī)中的蘋(píng)果是一個(gè)象征體，詩(shī)人借蘋(píng)果的生長(cháng)暗喻愛(ài)情的成熟。生動(dòng)有趣的故事在濃郁的抒情氛圍中演出，富有濃烈的生活氣息。
作文訓練：學(xué)習作者從生活中汲取營(yíng)養、精心地選材、組材構思的種種技巧，運用象征手法，練習詩(shī)歌寫(xiě)作。參考題目：《夕照》
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