一個(gè)前途光明的大學(xué)生，竟然成為殺人不眨眼的通緝犯---馬加爵案凸現當前高校在大學(xué)生心理健康教育方面存在的問(wèn)題。廣西大學(xué)大學(xué)生心理健康研究所所長(cháng)劉惠珍教授認為，過(guò)分張揚個(gè)性和過(guò)于強調個(gè)人發(fā)展，不利于大學(xué)生培養健全的人格。
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馬加爵是個(gè)很矛盾的人
劉惠珍教授說(shuō)，大學(xué)生都是20多歲的年輕人，從心理上看正處于一種獲得親密感而避免孤獨感的敏感時(shí)期，大學(xué)生的生理自我、心理自我與社會(huì )自我能否統合，決定著(zhù)他們的人格發(fā)展方向。
“馬加爵是個(gè)很矛盾的人�！眲⒒菡湔J為，在父母心中，他是個(gè)沉默乖順的兒子；在中學(xué)老師和同學(xué)眼里，他是個(gè)沒(méi)有朋友但成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生；在大學(xué)同學(xué)看來(lái)，他是個(gè)性格孤僻、脾氣暴戾的人�！榜R加爵的矛盾主要是社會(huì )自我與生理自我的矛盾，導致他無(wú)法處理好個(gè)人與他人、集體的關(guān)系，成為一個(gè)心理陰暗、性格孤僻，有嚴重心理問(wèn)題的大學(xué)生，最后走上殺人這條不歸路�！薄爸档米⒁獾氖�，由于心理健康教育在高校中長(cháng)期不被重視，大學(xué)生中的心理健康問(wèn)題越來(lái)越突出�！眲⒒菡湔f(shuō)。
不要過(guò)分強調個(gè)人發(fā)展
劉惠珍認為，這一代大學(xué)生的共同心理特點(diǎn)，即是聰明好學(xué)、注重個(gè)人發(fā)展，但也有一個(gè)比較突出的弱點(diǎn)，那就是在處理個(gè)人與集體、社會(huì )的關(guān)系方面有待引導。由于他們處在一個(gè)注重人才、張揚個(gè)性的時(shí)代，加上擇業(yè)壓力大、競爭激烈，導致大學(xué)生集體觀(guān)念淡化，同學(xué)之間關(guān)系比較淡�！霸谒奚嶂袘撊绾翁幚砼c舍友的關(guān)系”也成了大學(xué)生在心理咨詢(xún)時(shí)經(jīng)常提出的問(wèn)題。
廣西大學(xué)大學(xué)生心理健康研究所專(zhuān)職教師楊新國認為：“云南大學(xué)‘223’血案充分說(shuō)明，我們培養和評價(jià)大學(xué)生不能過(guò)分強調個(gè)人發(fā)展和張揚個(gè)性，大學(xué)生的心理健康和健全人格同樣重要�！眰�(gè)人意識太強，就不愿聽(tīng)取不同意見(jiàn)，不愿意吃虧，過(guò)分注重自己的利益，一旦跟他們發(fā)生摩擦，就容易把事情鬧大。
心理健康教育必須推廣
廣西大學(xué)文化與傳播學(xué)院團委書(shū)記銀健說(shuō)，這些年來(lái)，各高校不斷擴招，在校生人數不斷增加，而學(xué)�；A設施和師資力量卻跟不上。由于校內宿舍不夠，不少學(xué)生住到校外去，給管理帶來(lái)很大難度，而班主任、輔導員較難掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；同時(shí)，社會(huì )輿論過(guò)分強調大學(xué)生獨立發(fā)展，淡化了大學(xué)生對集體的認同感和歸屬感。因此，心理健康教育顯得更為重要。
劉惠珍認為，高校中必須推廣心理健康教育，多舉辦一些有關(guān)健全人格方面的心理講座。特別是對那些性格內向的學(xué)生，要多鼓勵他們參加集體活動(dòng)，根據他們的性格特點(diǎn)進(jìn)行教育，因勢利導，打開(kāi)他們的心扉。班主任、輔導員和思想政治老師也要掌握一些心理健康方面的知識，加強對學(xué)生的心理健康教育，即要培養大學(xué)生的獨立性，也要培養他們開(kāi)朗、豁達、理解、寬容的人格。
作者：陳永海
�。▉�(lái)源：新桂網(wǎng)-南國早報）
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