每日新報
作者：王辛銘
離高考只有半年了，作文怎么準備?還來(lái)得及嗎?“干脆甭管它了，到時(shí)候就‘編’吧，有什么算什么了�！�
其實(shí)，這是個(gè)認識誤區。至少有些必要的思想準備和技術(shù)準備還是可以做的。
1、練練審題
不要以為話(huà)題作文這種命題方式已經(jīng)最大限度地取消了枷鎖和陷阱，一目了然了。就拿今年的考題來(lái)說(shuō)，絕沒(méi)那么簡(jiǎn)單。有些考生粗看一眼就把它當成了一般的感性與理性的關(guān)系，難免要跑題�！案星榈挠H疏遠近和對事物認知的正誤深淺的關(guān)系”，內涵越多，外延越小。尤其是對于哲學(xué)性命題，涉及辯證關(guān)系的，更要深入研究其深刻內涵。審題越細，越準，越透，立意的思路就越寬，越深，越通暢，把握就越大。吃透話(huà)題的實(shí)質(zhì)，弄清它究竟向我們要什么。
2、牢記標準
什么是好文章?國家頒布的《考試說(shuō)明》那就是標準。盡管它年年有些變化調整，但關(guān)于作文“發(fā)展等級”的四項要求大體上是基本穩定的。把這條濃縮成八個(gè)字：“深刻，豐富，文采，創(chuàng )新”，不難記吧?心里牢記這四桿尺子，就有了作文的高標準。
3、加強理性思考
怎樣才能使自己的文章觀(guān)點(diǎn)深刻一些，視野寬闊一些，見(jiàn)解新穎一些，富有啟發(fā)作用?
(1)運用縱向思維，由表及里、由果及因想一想，凡事都可以透過(guò)現象看到本質(zhì)，透過(guò)結果看到原因。最好的思想武器是哲學(xué)，哲學(xué)是聰明學(xué)、明白學(xué)，不可不用。為什么說(shuō)近墨者未必黑?外因是變化的條件，內因是變化的根據。為什么說(shuō)評價(jià)玫瑰的好壞根據在花而不在刺?花是主流，刺是支流。為什么說(shuō)不能讓感情的親疏遠近影響認知的正誤深淺?情與理，是與非，真理與謬誤，感性與理性，涉及辯證唯物主義的認識論。
(2)運用橫向思維，由此及彼，由點(diǎn)到面想一想，就可以拓寬思路，從時(shí)間到空間，從古今到中外，再看看社會(huì )，看看自己，還愁找不到最佳的立意角度嗎?今年的高考作文，有人寫(xiě)韓信誤信蕭何，有人寫(xiě)諸葛亮誤用馬謖，而鄒忌諷齊王更是現成的例子。結合現實(shí)，有人寫(xiě)聲樂(lè )大賽評委的挾私錯判，有人寫(xiě)教師手記的網(wǎng)里人生，有人寫(xiě)“莫讓浮云遮望眼”，有人寫(xiě)“只緣身在此山中”，有人甚至從服裝模特呂燕在法國獲獎?wù)勂�，�?xiě)了《民族情感與世界》，指出“中國悠悠歷史培養了我們每個(gè)人的民族感情，但世界的發(fā)展，更要我們每一個(gè)中國人去勇敢地擁抱世界大家園!”視野寬闊，縱論天下，豈不也是亮點(diǎn)?
(3)觀(guān)點(diǎn)有沒(méi)有啟發(fā)性，這是文章拉開(kāi)檔次的又一個(gè)重要因素。人云亦云，老生常談，一覽無(wú)余，索然無(wú)味，那就是白開(kāi)水，就是“陳言”。有了啟發(fā)作用，才談得上有意蘊，有意境，有內涵。
要想寫(xiě)出有啟發(fā)性的觀(guān)點(diǎn)，有一個(gè)重要技巧是常常要用上的，那就是類(lèi)比推理。當然這也是由此及彼的辦法。運用成功的關(guān)鍵，則在于抓準兩件事物的相似點(diǎn)，否則反而節外生枝了。
4、加強材料儲備
有些文章，既沒(méi)跑題，觀(guān)點(diǎn)也對，為什么就是上不了檔次?一個(gè)重要原因，就是材料單薄，沒(méi)有分量。要么記敘一件事，有骨架沒(méi)血肉；要么議論一個(gè)道理：觀(guān)點(diǎn)＋例子＋結論，缺分析少論證，同樣干巴巴；要么連例子都沒(méi)有，翻來(lái)覆去，空談漫議，寫(xiě)哪兒算哪兒，湊夠字數拉倒。這種文章別看800字，一攥沒(méi)什么了，都是水。
材料沒(méi)有密度，也就難有力度。內容充實(shí)，材料豐富，語(yǔ)言就非得簡(jiǎn)潔精煉不可，味道自然就濃了，讓人感覺(jué)處處都是提過(guò)純的，這就是亮點(diǎn)!
材料從哪兒來(lái)?當然靠積累�，F在需要的是兩項工作：一是在這半年繼續收集鮮活的材料，并選記一些名言警句；二是把多年的“庫存”分門(mén)別類(lèi)清理篩選一下，擇出可供用于寫(xiě)作的精品材料列個(gè)提綱，既可備忘---坐在考場(chǎng)上想得起來(lái)用得上，又不費時(shí)間。
從哪些方面選材備料呢?主要是四個(gè)方面：
(1)自己的生活。高中三年的學(xué)校、家庭和社會(huì )生活。初中和小學(xué)的材料如有特色，是精品，也可以用，但一定要防止材料低幼化。生活材料一要真實(shí)(切勿瞎編)；二要有內涵，有特點(diǎn)，有味道，有新意，確保不會(huì )與別人雷同、撞車(chē)；三要自己對這個(gè)生活材料有所感悟，且比較深刻。
(2)學(xué)識與見(jiàn)識。各學(xué)科知識中均有大量寫(xiě)作素材，就怕你不會(huì )發(fā)現。首當其沖是哲學(xué)，此外，歷史、地理乃至數理化、音樂(lè )美術(shù)體育，哪門(mén)沒(méi)有大量既生動(dòng)又具體的寫(xiě)作材料!跨學(xué)科知識寫(xiě)入作文已屢見(jiàn)不鮮，電腦網(wǎng)絡(luò )更大量入文。從科學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)四個(gè)方面多備點(diǎn)料吧，不求多，但求精。這比把精力花在背《作文選》上強得多，那是人家的，用了還落個(gè)“竊”。
倘若，再選備些古今中外的童話(huà)、寓言、民間故事、名人軼事，材料能不豐富?知識加見(jiàn)識，就是亮點(diǎn)!
(3)社會(huì )熱點(diǎn)，媒體焦點(diǎn)，國內外信息。視點(diǎn)高，眼界寬，材料新，意義又重大，這就是有價(jià)值的素材。一要保證真實(shí)，道聽(tīng)途說(shuō)不行；二要把握好選用的尺寸。信息材料的引用最好有準確的時(shí)間、地點(diǎn)、人名、數據，使之更有說(shuō)服力。
(4)名人名言，格言警句。這是思想的精華，語(yǔ)言的典范，全人類(lèi)共享的文化財富。倘能用得準確，恰到好處，無(wú)疑會(huì )給文章增色，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。如果從現在起，作為總復習中的調劑和休息，每周選背三則，半年就是70余則，高考作文時(shí)從中選用兩則，有何難哉?
有人問(wèn)：寫(xiě)議論文，是否舉的事例多就叫材料豐富?不是。如果論證過(guò)程是層層推進(jìn)，步步加深，每層都有事例做論據，不嫌多，因為每個(gè)事例各司一職。如果為了說(shuō)明一個(gè)淺顯的道理，卻舉了一大堆同類(lèi)的例子，大同小異，作用雷同，這不但不叫豐富，反而讓人覺(jué)得重復，羅列，堆砌，既單薄又膚淺，甚至給人以湊數的感覺(jué)，不如只留兩個(gè)精品為好。
5、練語(yǔ)言，練技巧，出文采，上水平
有人認為自己語(yǔ)言平淡，沒(méi)天才。這是迷信。其實(shí)每個(gè)人平時(shí)無(wú)拘無(wú)束地同父母親友同學(xué)聊天的時(shí)候，語(yǔ)言都比作文生動(dòng)。面對試卷就更放不開(kāi)了，越拘謹越?jīng)]文采。
文采也不是花里胡哨，不是胡聊亂侃。文采是從心里流出來(lái)的真誠、自然、優(yōu)美、機智和幽默。我口說(shuō)我心，我手寫(xiě)我口而已。在你記敘、抒情、議論的時(shí)候，你的學(xué)識、見(jiàn)識、個(gè)性、修養、趣味、神韻也同時(shí)往外流，這就是言為心聲，這就是文采。這種非常自然的語(yǔ)言不僅有了情感，有了意蘊，有了靈性，而且有了品位，有了亮點(diǎn)�！皩W(xué)生腔”是憋出來(lái)的，“白開(kāi)水”是湊出來(lái)的，閃著(zhù)文采亮點(diǎn)的語(yǔ)言才是流出來(lái)的，它不需要勉強和做作。
大家都希望自己的語(yǔ)言美一些。嚴復說(shuō)的“信、達、雅”(準確、通順、文采)就是美；莊子則說(shuō)“樸素而天下莫能為之爭美”�？梢�(jiàn)，美并不玄乎，人人都能做到。
6、力求創(chuàng )新
見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構思新巧，絕不是為新而新，更不要單純?yōu)闃诵铝愖非髸r(shí)尚而走向謬誤和極端。創(chuàng )新，是要我們反映時(shí)代精神和嶄新風(fēng)貌，視角獨特，思維靈活多向，從立意選材到構思設計能出人意料，又在情理之中，人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人棄我取，人趨我避。
總之，沒(méi)有逆向思維、多向思維，就很難突破思維定勢和新老八股，那就難以寫(xiě)出個(gè)性，有所創(chuàng )新。
作者簡(jiǎn)介
王辛銘：從事語(yǔ)文教學(xué)43年，全國優(yōu)秀教師，現專(zhuān)門(mén)從事高中作文輔導工作，河北區教師進(jìn)修學(xué)校原副校長(cháng)，天津市文史館館員，天津市書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員。
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