謝小娟
一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作材料議論文和其它命題作文在寫(xiě)作套路上大致是一樣的：由開(kāi)頭（引論），中間（本論），結尾（結論）三部分組成，考生在平時(shí)的練習中大概都清楚了。這里就講述材料議論文在寫(xiě)作中考生常忽視的幾個(gè)關(guān)健點(diǎn)：
一、 開(kāi)頭，開(kāi)關(guān)力求精練，簡(jiǎn)潔，有特點(diǎn)。
如果說(shuō)文章的開(kāi)頭沒(méi)有特點(diǎn)，像一杯白開(kāi)水一樣，那么，人家讀了就寡味，考生自己在寫(xiě)作過(guò)程中覺(jué)得沒(méi)有味道
雖說(shuō)文無(wú)定法，但議論文寫(xiě)作中，不同的寫(xiě)作題材還是有一定的規律可行的，而材料議論文在引論部分，如何讓自己的文章有吸引力，主要一點(diǎn)就在于開(kāi)頭上下功夫。
這里介紹一種開(kāi)頭的寫(xiě)作方法：‘一句一段’開(kāi)頭法。即把所給材料從概括到引申，自分析到最后提出自己的論點(diǎn)統統用一句話(huà)概括，濃縮到一個(gè)段落來(lái)寫(xiě)。這樣考生從引申材料到提出自己的論點(diǎn)大概只能控制在三四句話(huà)中，由于只能用一段，就逼著(zhù)自己在所給材料基礎上要高度概括，盡量的找最簡(jiǎn)潔的話(huà)作開(kāi)頭，直接的鮮明的亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，給人一目了然，明白、清楚的的觀(guān)點(diǎn)，而且有助于自己接下一步的本論展開(kāi)論述。
二、 本論部分不落俗套，大膽創(chuàng )新。
大部分考生在本論部分都習慣用結合用道理論證，事例論證和對比論證等論證方法來(lái)表述自己的觀(guān)點(diǎn)，由于部分考生平時(shí)積累的事例不多，知識面窄的原因，要講述的道理往往只有那么幾個(gè)子事例，從而部分考生在論述過(guò)程中出現千篇一律的事理：如一碰到寫(xiě)榜樣就提雷鋒撿螺絲釘，董存瑞炸橋堡；一寫(xiě)到發(fā)現就拿來(lái)牛頓的蘋(píng)果，瓦特的茶壺蓋。這些事例都已經(jīng)被別人用了幾千幾萬(wàn)遍的基本道理了，如今再拿來(lái)寫(xiě)就像八股文一樣套，考官看了七八篇，難免會(huì )生倦。
舉例不鮮活，盡是些陳芝麻爛谷子的事例，自己寫(xiě)都沒(méi)勁，更談何吸引人呢？而如何加強這方面的練習更要考生平時(shí)的勤奮積累，多做讀書(shū)筆記，日積月累，多看報，了解當前時(shí)事，社會(huì )新聞，從生活中收集信息，以豐富自己的寫(xiě)作素材。
三、結尾。深化中心，簡(jiǎn)潔有力。
在寫(xiě)作上，有的考生特別喜歡在結尾處大喊口號，大有語(yǔ)不驚人誓不休的架式，可由于自己的功力不夠，結果，往往說(shuō)得不得要領(lǐng)，或者虛張聲勢，給人一種尾大不掉的感覺(jué)。
還有的考生寫(xiě)到快要結尾的時(shí)候，發(fā)生，還有話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，于是洋洋灑灑的再續上幾十百把個(gè)字，結果這份熱情激昂反倒破壞了原有的蘊味，產(chǎn)生了畫(huà)蛇添足的累贅感。
我們說(shuō)結尾有很多種，熱情激昂只是其中的一種，真正要把尾結好，不一定要喊口號，發(fā)號召。結尾可以是很多樣的，我們提倡利索有力的結尾，水到渠成。
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