央視國際 2003-07-13 陳棟
南方日報消息：近日，廣州幾名大學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系記者，展示其自制的作弊工具--只需在英語(yǔ)聽(tīng)力接收器里裝上一個(gè)硬幣大小的零件，就能接收場(chǎng)外發(fā)送的答案！其構思之精巧，科技含量之高，令人嘆為觀(guān)止。更讓人稱(chēng)奇的是，他們自稱(chēng)是要以此“挑戰”不合理的考試模式。(《新快報》7月7日報道)
我想，這種表達“反抗”的奇特行為方式，應該引發(fā)人們對當前考試制度和考試模式的深層思考。顯然，作弊對人提出的最大挑戰就是信譽(yù)。作弊是失信的表現形式，倡導誠信，拒絕作弊也是學(xué)校教育一直追求的一個(gè)重要目標，很難想象一個(gè)挖空心思于作弊的大學(xué)生在未來(lái)的工作中能夠心無(wú)旁騖，忠誠于事業(yè)。筆者無(wú)意為作弊的大學(xué)生辯護，可是，似上面幾名學(xué)生的作弊行為，當前的考試制度本身能否脫逃干系呢？
最近，《生活時(shí)報》在北京科技大學(xué)做了一個(gè)調查。大多數學(xué)生認為，進(jìn)入大學(xué)以后，“一半以上的時(shí)間都是在學(xué)英語(yǔ)”。在其他高校，這恐怕也是一種普遍現象。如果你問(wèn)一個(gè)在校的大學(xué)生，最多的時(shí)間讀的是什么書(shū)？10個(gè)人里可能有8個(gè)會(huì )告訴你：英語(yǔ)；如果你問(wèn)一個(gè)應屆的畢業(yè)生，找工作必備的利器是什么？10個(gè)人里可能有9個(gè)會(huì )告訴你：英語(yǔ)四六級證書(shū)。按照一些地方如北京市人事局的規定，要想在北京工作，必須拿下英語(yǔ)4級證書(shū)；而按照不成文的規定，要想在大海般的人才市場(chǎng)找工作，英語(yǔ)6級證書(shū)更是必不可少的砝碼。其實(shí)，四六級主要考查的不過(guò)是單詞和語(yǔ)法，比如4級要求掌握4000多個(gè)詞，6級要求掌握6000多個(gè)詞，那么從一定意義上來(lái)看，這種考試本身帶有濃濃的“應試教育”的烙印。
學(xué)習是為了應用。英語(yǔ)四六級統考使學(xué)生在平等的環(huán)境下考試，應當說(shuō)是公平的�？墒�，讓不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參加同一種考試的“一刀切”做法，顯然也值得商榷。許多學(xué)生為了拿到達標而死記硬背，證書(shū)才是目的。四六級考試作弊現象頻頻發(fā)生，在一定程度上反映出，這已不僅僅是考風(fēng)問(wèn)題，考試形式本身存在著(zhù)很大缺陷。正如華南高等教育研究所所長(cháng)張敏強教授所言：“廣州的這些學(xué)生能發(fā)明出作弊工具，說(shuō)明他們絕對是聰明的學(xué)生，當然作弊這種做法絕對不值得提倡，但教育部門(mén)對現有考試形式作出反思，已是勢在必行�！�
由此我想到，能否采取像價(jià)格聽(tīng)證會(huì )那樣的方式，來(lái)開(kāi)一個(gè)包括英語(yǔ)四六級在內的考試模式聽(tīng)證會(huì )，去聆聽(tīng)一下被考者的心聲，同時(shí)也給他們一個(gè)說(shuō)話(huà)的機會(huì )？這樣，有關(guān)部門(mén)在制定考試制度和考試模式的時(shí)候不至過(guò)于脫離考生群體，進(jìn)而逐步建立一套比較健全、比較合乎客觀(guān)實(shí)際的考試制度和模式。這種互動(dòng)方式至少可以讓教育部門(mén)與被考者實(shí)現“雙贏(yíng)”：一方面它可以緩解或避免教育部門(mén)在考試工作中的阻力，從而達到考查、考核的真正目的；另一方面也可以讓考生擺脫一些無(wú)謂考試的羈絆，能夠從容地安排好自己的學(xué)習生活。
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