趙玉琴
時(shí)下，社會(huì )上流行一種時(shí)髦說(shuō)法，人生三大寶，學(xué)會(huì )開(kāi)車(chē)、英語(yǔ)和電腦。這樣既可掙大錢(qián)，又可游世界。學(xué)生受此影響，對學(xué)習語(yǔ)文態(tài)度淡漠，讀寫(xiě)能力不強。為了扭轉這種偏向，多方激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，我作了如下嘗試。
首先，反復地生動(dòng)地向學(xué)生進(jìn)行學(xué)習語(yǔ)文的重要性、目的性的教育，是學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習語(yǔ)文的前提。著(zhù)名教育家葉圣陶先生曾指出：學(xué)習語(yǔ)文很重要。因為生活中的萬(wàn)事萬(wàn)物與語(yǔ)文息息相關(guān)。再說(shuō)語(yǔ)文課是基礎課中的基礎課，語(yǔ)文學(xué)好了，就等于掌握了其它各科知識寶庫的金鑰匙。我向學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，都是在初步摸清學(xué)生知識底細、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習習慣、學(xué)科好惡的基礎上，根據不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行的，有時(shí)從面批作文找切入點(diǎn)，有時(shí)從分析試卷入手，有時(shí)通過(guò)具體的語(yǔ)文活動(dòng)引導，有時(shí)從朗誦優(yōu)美的詩(shī)文感染學(xué)生，啟迪學(xué)生認識語(yǔ)文在社會(huì )生活中的作用，促進(jìn)他們學(xué)好語(yǔ)文、用好祖國的語(yǔ)言文字。
其次，通過(guò)教育，學(xué)生對學(xué)習語(yǔ)文和認識高了，目的明確了，然后采用多種方式激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文的積極性。具體說(shuō)：
1、教之以情，授之以趣，充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的感召力。我備課時(shí)總要多方設身處地替學(xué)生著(zhù)想，精心設計教學(xué)環(huán)節，慎重考慮激起學(xué)生學(xué)習興趣的具體步驟，精講勤練，靈活誘導，使每一節課都能教的生動(dòng)活潑，練的新鮮有趣。
2、組織課外語(yǔ)文小組，教學(xué)生編課本劇、演課本戲，進(jìn)行講故事、詩(shī)歌朗誦、背誦比賽，以課外輔導手段培養學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，培養他們的口頭和書(shū)面表達能力。
3、辦語(yǔ)文知識手抄報。語(yǔ)文知識手抄報內容豐富，形式靈活。在這塊學(xué)習的園地里學(xué)生既可評析自己的優(yōu)秀習作，又可介紹讀寫(xiě)常識；即可梳理歸納基礎知識，又可進(jìn)行精彩片斷賞析；既可輯錄名言警句，又可一事一議等等，許多同學(xué)通過(guò)辦手抄報收益匪淺，無(wú)形中促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的自覺(jué)性。
4、進(jìn)行口頭作文，培養口頭表達能力。我曾在不同年級進(jìn)行中頭作文訓練。開(kāi)始時(shí)，先出題，讓學(xué)生準備，然后上講臺去講，根據內容，表達效果，當場(chǎng)評分。每次搞此項活動(dòng)題目可以多出幾個(gè)，范圍不要限制太死，評分帶有鼓勵性，時(shí)間可說(shuō)三五分鐘，有時(shí)還讓學(xué)生把看過(guò)的影視劇中的精彩片斷復述出來(lái)，簡(jiǎn)要評論幾句或讓學(xué)生口頭介紹一個(gè)人，一件難忘的事，活動(dòng)有始有終，并對優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。學(xué)生在活動(dòng)中深深體會(huì )到學(xué)習語(yǔ)文不是可有可無(wú)的事，而是非學(xué)好不可。大大增強了他們學(xué)習語(yǔ)文的自覺(jué)性。
5、向報刊、雜志推薦優(yōu)秀習作。近幾年，我先后向報刊、雜志推薦學(xué)生的優(yōu)秀習作三十余篇。王帆的《方寸之中看中華》、呼晶晶的《我在這里感到溫暖》、張妮的《窗外》、�；艿摹独蠋煹哪抗狻�、歐陽(yáng)晨曦的《游秦嶺》等十三篇已發(fā)表。學(xué)生的習作發(fā)表在報刊上，家長(cháng)看到欣慰，親戚看到高興，朋友看到喝彩，學(xué)生也感到了一種經(jīng)過(guò)艱辛努力的小小成功，無(wú)言之中又激發(fā)了他們學(xué)習語(yǔ)文的熱情。
從此，學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣濃，積極性高，基礎知識夯實(shí)了，讀寫(xiě)能力提高了，語(yǔ)文的成績(jì)也好了。九九年中考，我任課的兩個(gè)班學(xué)生的語(yǔ)文平均成績(jì)78分，近年單招時(shí)，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)比平均高出7分之多。
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