王見(jiàn)東
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我除了教初二兩個(gè)班語(yǔ)文外，還擔當了初一（2）班的班主任。說(shuō)實(shí)在的，這確實(shí)是一項繁重的工作。但我還是欣然服從了分配。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，初一（2）班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也基本穩定下來(lái)，并且取得了一定的成效。
首先，我覺(jué)得，既然當了班主任，就不要有什么怨言（也許這也是難免的）。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會(huì )設計它的未來(lái)，把每天的每一步當作一個(gè)連續的過(guò)程。 你把教育當作事業(yè)去做，你就會(huì )付出自己的精力和心血，而且會(huì )創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，你就會(huì )熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì )熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會(huì )自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習，把讀書(shū)當作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強工作責任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，本著(zhù)“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償地奉獻一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè )著(zhù)自己的快樂(lè )，盡力做好份內的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部輪流值日制度，每天的分工必須明確。
除了學(xué)校政教處要求必設的七位班干部之外，我還設立了專(zhuān)管紀律的紀律委員、專(zhuān)管衛生的寢室長(cháng)等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專(zhuān)職人員檢查。
再次，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開(kāi)學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“紀律是學(xué)習的保證”“衛生是學(xué)習的環(huán)境”這兩條標語(yǔ)，并使之成為全班同學(xué)心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì )有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標。
在學(xué)習上，實(shí)行了“學(xué)習互助小組”制度。盡可能把課外活動(dòng)時(shí)間和周日下午利用起來(lái)，因為學(xué)生的自覺(jué)性還很不夠，我往往是親自監督他們學(xué)習。本著(zhù)“面向全體”的原則，我把全班同學(xué)盡量按自愿的原則分成8個(gè)學(xué)習小組，組與組之間開(kāi)展學(xué)習競賽。因為組與組之間學(xué)習并不平衡，我就以第一次月考成績(jì)?yōu)橐罁�，算出每一組的平均分，然后設立一個(gè)對比系數。在期中考試中，各組的平均分乘以對比系數后，再比較組與組之間的名次。比如，第一名的組每人加5分，第二名的組每人加4分，依次類(lèi)推，倒數的要扣分。這樣，每一組就站在同一條起跑線(xiàn)上，即使是成績(jì)較差的那一組也有可能加5分，他們的學(xué)習積極性就調動(dòng)起來(lái)了。
當然，要搞好班主任工作，同各課任老師的協(xié)調是相當重要的。要盡力取得各課任老師的支持，師生齊心協(xié)力，才能把班級工作搞好。為此，我經(jīng)常聯(lián)系各課任老師，盡力爭取他們的配合、支持。還有，要管好學(xué)生，也離不開(kāi)家長(cháng)的支持。在11月27日召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )上及在家訪(fǎng)當中，我努力加強了與家長(cháng)的聯(lián)系，爭取到他們的理解和支持。
事實(shí)告訴我們，我的心血沒(méi)有白費：思想教育，結出豐碩成果；教學(xué)成績(jì)，獲得大面積豐收：在期末全校19個(gè)班紀律、衛生等各項工作評比中，我們班獲得全校第二名的好名次。在學(xué)校多次出現的打架、作弊、逃學(xué)等事件中，我班均與之無(wú)緣。期中考試的成績(jì)：年級前30名為7人，前60名達13人。期末競賽的成績(jì)：全班有8人上榜，其中姜家片前20名的我班就占了3人（鮑其鵬、王鵬、汪盛偉）；年級前60名更是達到14名！這足以說(shuō)明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力！
雖然我們經(jīng)過(guò)努力，取得了一些成績(jì)，但不可否認，班里仍然存在一些消極因素。如，還有少數學(xué)習、紀律均較差的學(xué)生未能從根本上發(fā)生轉變；偏科較為嚴重，尤其英語(yǔ)一科，大半男生的英語(yǔ)成績(jì)亟待提高……所以，現在我只能說(shuō)，我現在以至今后都一樣，把教育當作一項事業(yè)來(lái)做，憑良心、盡能力做好自己份內的事。在此我重申一句，“過(guò)程比結果更重要”（在11月26日的班主任會(huì )議上我曾提出過(guò)）！
我會(huì )朝著(zhù)更高的目標繼續努力！
王見(jiàn)東
2002年1月18日
[把教育當作一項事業(yè)來(lái)做--浪中初一（2）班班主任工作總結(教師中心稿)]相關(guān)文章：
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