2003-02-08 荊楚在線(xiàn)-楚天金報
被采訪(fǎng)者：武漢市教科院教研室馮常林
采訪(fǎng)者：本報記者邵娟
編者按：《2003年普通高等學(xué)校招生全國統一考試說(shuō)明》出來(lái)后，本報于第一時(shí)間請到了武漢市負責高三工作的教育專(zhuān)家和在一線(xiàn)教學(xué)的名師，對各科的具體《考試說(shuō)明》進(jìn)行
詳細解讀。為給學(xué)生復習以更具體的幫助，本報從今日起，將辟專(zhuān)欄刊出教育專(zhuān)家們詳細的高考備考指導建議。
今年語(yǔ)文學(xué)科《考試說(shuō)明》的總體特征是整體不變，局部微調。學(xué)生可在以下四點(diǎn)建議中進(jìn)行備考復習。
一、學(xué)生在老師的指導下，熟悉高考《考試說(shuō)明》。
針對老師而言，應該是研究《考試說(shuō)明》，把握高考總趨勢。這里的研究包括兩個(gè)方面，一是研究《考試說(shuō)明》上面的考點(diǎn)要求，即能力要求和目標要求；二是研究《考試說(shuō)明》所涉及到的試題，對近5年來(lái)的高考試卷進(jìn)行研究。
因為今年語(yǔ)文學(xué)科《考試說(shuō)明》的總體特點(diǎn)是整體不變，局部微調，所以這要作為學(xué)生熟悉和老師研究《考試說(shuō)明》的一個(gè)總體原則�！罢w不變”指的是參照2002年高考命題的成功之處和總體命題思路。而“局部微調”應是重點(diǎn)，要側重于研究今年語(yǔ)文學(xué)科的《考試說(shuō)明》在哪個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn)。這種改進(jìn)或調整也許就是今年高考試卷要進(jìn)行突破的地方。
比如今年作文的側重點(diǎn)和去年相比有了變化，將“思想健康、感情真摯”、“中心明確、內容充實(shí)”改為“感情真摯、思想健康”、“內容充實(shí)、中心明確”。這種語(yǔ)序上的調整暗示出命題者對作文在選材范圍上有所思考，說(shuō)明今年作文的考查強調真情實(shí)感、內容豐富，要求學(xué)生從“我”出發(fā)，關(guān)注生活，密切聯(lián)系生活實(shí)際。
又如今年《考試說(shuō)明》的星號增加，也就是明確有5個(gè)知識點(diǎn)不會(huì )考，這說(shuō)明命題者對考查學(xué)生實(shí)際運用的能力會(huì )加強，這也是今后考試改革的總體方向。
從歷年的《考試說(shuō)明》上來(lái)看，傳統好題會(huì )繼續保持下去，如仿寫(xiě)題、語(yǔ)序題等，而對于不太好的題型會(huì )刪去，如過(guò)于知識化、過(guò)于瑣碎的題，閱讀中只考查認知層面的題等。這都是老師和學(xué)生在學(xué)習《考試說(shuō)明》時(shí)該注意的地方。
二、強化基礎，突出能力訓練。
目前，武漢各高三年級正在進(jìn)行考點(diǎn)復習，它是高三復習中最基礎、最重要的一個(gè)環(huán)節，建議分兩步實(shí)施：
第一步以老師講解為主，以學(xué)生練習為輔。老師必須講清必要的知識，講透典型題，講明題型特點(diǎn)。而學(xué)生訓練的目的是鞏固基礎知識和基本技能。
第二步以學(xué)生練習為主，以老師講解為輔。這一階段的練習要講求題型類(lèi)別的選擇，做題速度的培養，做題準確度的提高。老師在這個(gè)時(shí)候的講解要注意查漏補缺，因人施教，共性問(wèn)題集體解決，個(gè)性問(wèn)題強調分類(lèi)指導，忌諱老師對試卷一發(fā)一做一講。
對于背誦名言名句，局限于教學(xué)大綱上要求背誦的篇目，在不超出教學(xué)大綱范圍的前提下，按由課內向課外、由熟悉到陌生的順序來(lái)選擇背誦篇目。
三、突出考試重點(diǎn)，淡化考試內容的覆蓋面。
語(yǔ)文學(xué)科的考試重點(diǎn)是閱讀和作文。強調閱讀和作文同步交叉進(jìn)行。
對于閱讀而言，首先從整體性原則出發(fā)，側重訓練學(xué)生全面理解句意和文意的能力、對于某些問(wèn)題的推斷分析能力、能夠用恰當語(yǔ)言表達的能力、對某些方面的評價(jià)能力。
閱讀題以選擇題為主。自然科學(xué)類(lèi)和社會(huì )科學(xué)類(lèi)文章的閱讀以理解為最高目標要求，它們在復習中不可偏廢。
閱讀復習在選材上注重材料與科學(xué)的聯(lián)系，打破文體概念，主要從閱讀上拓展閱讀領(lǐng)域。
文學(xué)作品的閱讀應以理解為起點(diǎn)，核心是加強思維能力，如推斷、分析、整合等能力。這類(lèi)閱讀訓練要注重將解讀文章意義、命題者的指向性和閱讀者的主觀(guān)性相結合，即學(xué)生不能僅滿(mǎn)足于將題目答案弄清楚，重要的是理解文章本身。選擇文學(xué)作品的范圍側重于散文，以言志散文和寫(xiě)人散文為主，選材強調散文的文學(xué)性。
作#{1edu.sina.com.cn/ target=_blank>文教1}#學(xué)要貫穿整個(gè)高三復習備考中。2003年雖然仍是話(huà)題作文，但是不應把此當作作文復習的惟一點(diǎn)對待，應根據高考評分標準從各個(gè)側重點(diǎn)，各種作文類(lèi)型，不同層次進(jìn)行訓練。
作文水平的提高主要靠學(xué)生“練”，千萬(wàn)不要靠老師講。訓練的重點(diǎn)依然是理性的思考與分析，豐富的聯(lián)想和想象，多在真情實(shí)感和內容充實(shí)上下功夫。
因為以前高考強調知識的覆蓋面，所以在備考中各個(gè)知識點(diǎn)要一一顧到，但是現在的高考注重考查能力，因此要淡化知識點(diǎn)的覆蓋面，突出考查重點(diǎn)。
四、復習資料以一兩種為主，不宜過(guò)多。
目前，各校使用的材料都是自己選擇的，各有特點(diǎn)。老師應掌握豐富的資料，對其優(yōu)化、重組，但是學(xué)生以一兩種資料為主就行。
不少學(xué)生在這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生了厭倦感、壓抑感，所以老師要留給學(xué)生一定的空間，讓他們進(jìn)行自我調適。
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