四川考生
起風(fēng)了。風(fēng)時(shí)而拂著(zhù)柳枝，時(shí)而吹皺一池靜水，時(shí)而卷起狂沙，時(shí)而撼得大樹(shù)亂顫。我知道，“吹面不寒”的是“楊柳風(fēng)”，我知道“料峭春風(fēng)”能夠“吹酒醒”�？墒�，我仍不明白風(fēng)是什么？風(fēng)看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但誰(shuí)都知道它的降臨，而對它的種種解釋亦多如牛毛�？墒�，誰(shuí)能給我一個(gè)標準的答案，告訴我，風(fēng)到底是什么東西呢？
“哈……哈哈……”風(fēng)大笑，笑我的無(wú)知，“傻孩子，你不知道這個(gè)世界千變萬(wàn)化，疑問(wèn)層出不窮，而答案更是豐富多彩的嗎？你不知道盲人摸象的故事嗎？同一頭象，高的說(shuō)它矮，矮的嫌它高，胖的說(shuō)其瘦，瘦的怪它肥。所以，孩子，我就是我，任它世間答案千萬(wàn)種，別再問(wèn)這孩子氣的問(wèn)題啦！”
可是，我仍想問(wèn)，風(fēng)到底是什么？
地理老師鏡片下的眼睛閃著(zhù)睿智的光，他一字一頓地解釋著(zhù)：“風(fēng)么，就是高低氣壓層的不同引起的，風(fēng)的種類(lèi)也多著(zhù)呢，什么熱帶季風(fēng)，海洋季風(fēng)……有的風(fēng)，帶來(lái)寒流的訊息，有的風(fēng)……”噢，原來(lái)是這么回事，風(fēng)是自然的產(chǎn)物，是實(shí)實(shí)在在的東西，我終于知道風(fēng)是什么啦！
“不全對�！闭軐W(xué)老師脫口而出。我愣了。她接著(zhù)解釋?zhuān)骸帮L(fēng)是一種物質(zhì)，它不依賴(lài)于人的意識并能為人的意識所反映。古人言有風(fēng)婆婆的說(shuō)法是唯心的……”��？
帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的問(wèn)號，我碰到了文學(xué)老師。她正品茗吟詩(shī)呢。啜一口清茶，她略帶文化的憂(yōu)郁，緩緩而道：“風(fēng)是一種文化，對的，一種文化。在我們這個(gè)文明古國，有什么桃花文化，青銅文化，風(fēng)，也是一種文化。從《詩(shī)經(jīng)》到唐詩(shī)宋詞，從漢武帝到李煜、王安石，風(fēng)無(wú)不是一種永恒的文化。譬如‘大風(fēng)起兮云飛揚’、‘山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓’，還有‘小樓昨夜又東風(fēng)’、‘春風(fēng)又綠江南岸’等等�！迸�，我明白了，風(fēng)還是一種深沉的妙不可言的文化�！ �
可是，我不敢再問(wèn)了，也許歷史老師會(huì )說(shuō)風(fēng)是一種歷史、迎著(zhù)歷史長(cháng)風(fēng)……
風(fēng)到底是什么呢？也許，乘涼的人會(huì )說(shuō)，它是一劑驅暑的良藥；而寒風(fēng)中瑟縮的人會(huì )說(shuō)它是一柄冰涼的利刀；也許農民會(huì )說(shuō)它吹黃了稻谷；而詩(shī)人則言它是取之不竭的好題材；也許吧，風(fēng)是長(cháng)者的滄桑，卻是孩童們眼中呼呼轉的小風(fēng)車(chē)……
風(fēng)啊，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但誰(shuí)都知道你的存在，正如你自己所言，世界千變萬(wàn)化，問(wèn)題層出不窮，答案豐富多彩。不同的人，不同的角度，產(chǎn)生不同的看法。風(fēng)，到底是什么呢，誰(shuí)能給我一個(gè)唯一答案？沒(méi)有�！ �
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