中國青年報     2002-12-24     

　 本報訊（小田）隨著(zhù)我國教育產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展和學(xué)校管理模式的轉變，傳統意義上的校長(cháng)角色必然要發(fā)生變化，即從任命制、職務(wù)型轉向聘任制、職業(yè)型。我國教育界對具有教育創(chuàng )新意識，既懂教育又懂經(jīng)濟管理的職業(yè)校長(cháng)和教育投資專(zhuān)家的需求越來(lái)越迫切。 

　 為適應教育市場(chǎng)的這種需求，北京師范大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院2003年將舉辦教育經(jīng)濟與管理研究生課程進(jìn)修班。該培訓項目旨在培養職業(yè)校長(cháng)和社會(huì )培訓機構的管理、經(jīng)營(yíng)人員，具體培養目標是：具備扎實(shí)的教育管理理論基礎，較強的教育行政管理研究與實(shí)際操作能力，對國內外教育管理的理論、現狀及教育創(chuàng )新與發(fā)展趨勢有較全面的了解，完成學(xué)業(yè)后能勝任各級學(xué)校、教育行政部門(mén)、人力資源管理部門(mén)的中高級管理，也可從事教育項目管理、遠程教育、教育培訓中心和教育咨詢(xún)公司的經(jīng)營(yíng)與管理工作。 

　 該項目的主要課程包括：微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、組織行為學(xué)、教育科學(xué)方法論、宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、教育管理學(xué)、社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟研究、教育成本效益分析、教育項目管理、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、教育經(jīng)濟學(xué)、比較教育管理、教育體制變革與創(chuàng )新、教育政治學(xué)與教育法學(xué)、管理心理學(xué)和教育品牌與質(zhì)量管理，等等。 

　 報考北師大教育經(jīng)濟與管理研究生課程進(jìn)修班的條件是：大專(zhuān)以上學(xué)歷，有三年以上工作經(jīng)歷的各類(lèi)學(xué)校中層以上管理人員、教育項目管理人員。學(xué)習方式為業(yè)余學(xué)習，不脫產(chǎn)。

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