中國青年報 2002-12-19 柳拉
看了中國青年報藍燕的文章《“壞”習慣是怎樣養成的》，心里有一種說(shuō)不出的痛。一個(gè)小學(xué)生，6年與大書(shū)包共坐一椅，乃至養成了只坐椅子邊兒的習慣。
這種情況毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )影響孩子的身體發(fā)育，也會(huì )影響學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量，但我所痛的還不僅止于此�？纯次覀兊闹行W(xué)，不論是在貧困地區，還是在發(fā)達地區，教學(xué)環(huán)境中忽略孩子身心健康的狀況比比皆是，但多年來(lái)幾乎從未被學(xué)校當回事，也幾乎從未見(jiàn)教育行政部門(mén)提出改進(jìn)意見(jiàn)。
或許和體制改革、教材改革、教法創(chuàng )新比起來(lái)，教室環(huán)境、課桌設計都是微不足道的細節，但正是從這些細節中，我看到了見(jiàn)怪不怪的麻木、冷漠和一種“去人性化”的傾向，因此而對現行教育深感失望和擔憂(yōu)，因為我不相信缺失對人的關(guān)懷的教育，是真正的教育；我不相信這樣的教育能夠培養出人格健全的人來(lái)。
平心而論，解決書(shū)包沒(méi)地方放的問(wèn)題難嗎？固然學(xué)生多，教室空間有限，辦法總還是有的，比如把桌子設計成上開(kāi)蓋，比如把椅子下部設計成箱子，比如在走廊上安一排柜子讓學(xué)生放書(shū)包，等等。就算這些辦法一時(shí)都不可行，讓學(xué)生把書(shū)包放在地上也比為了“整潔”而放在椅子上強。此外，現在學(xué)生書(shū)包重，是因為除了課本以外還有很多練習冊，有些學(xué)校還要求學(xué)生天天背著(zhù)《現代漢語(yǔ)詞典》和《英漢詞典》上學(xué)。如果把這些練習冊設計成活頁(yè)的，上學(xué)時(shí)只帶當天或本周要做的，不就能減輕書(shū)包的分量嗎？如果給書(shū)桌加把鎖，或者在教室里安個(gè)小書(shū)柜，學(xué)生不就可以把詞典放在學(xué)校，不用來(lái)回背了嗎？
做這些設計或更換桌椅肯定是需要錢(qián)的，確實(shí)會(huì )有很多學(xué)�；ú黄疬@些錢(qián)�？晌乙部吹揭恍┏鞘械闹攸c(diǎn)中學(xué)，甚至一些并不發(fā)達地區的縣城中學(xué)，都建起了漂亮寬敞的教學(xué)樓，光是一個(gè)氣派的大門(mén)就不知道要花掉多少錢(qián)！
所以，不是錢(qián)的問(wèn)題，而是心的問(wèn)題，是有沒(méi)有想到學(xué)生的需要，把不把學(xué)生當回事的問(wèn)題。我相信，只要學(xué)校能從孩子的角度考慮，就會(huì )找到改進(jìn)的辦法，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改進(jìn)。
我想，如果我退休了，或許有一件事很值得去做，就是幫助學(xué)校把教學(xué)環(huán)境設計得更加人性化，讓學(xué)生們能夠在里面愉快地學(xué)習和成長(cháng)。不過(guò)我更希望在我退休之前，教育主管部門(mén)的領(lǐng)導、關(guān)懷學(xué)生的校長(cháng)和有眼光的企業(yè)家，能夠共同努力，創(chuàng )造出安全、實(shí)用，符合人體工程學(xué)原理，有利于師生交流，有利于青少年健康成長(cháng)的教學(xué)環(huán)境和設備來(lái)。
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