人民日報海外版 黃全愈
學(xué)校里推崇強健之風(fēng)
我們周?chē)拿绹笥�，凡是有孩子的家庭，幾乎家家在星期六、星期日都安排得“滿(mǎn)滿(mǎn)當當”的。我們家的好朋友阿萊希歐博士有4個(gè)孩子。她的幾個(gè)孩子都是從3歲開(kāi)始就參加體操訓練。那么小的年齡，當然也學(xué)不到什么，無(wú)非是學(xué)學(xué)翻個(gè)筋斗，舉舉手，彎彎腰什么的。有時(shí)干脆就讓孩子在大蹦床上一個(gè)勁兒地跳。但阿萊希歐博士從沒(méi)讓孩子缺席過(guò)。
阿萊希歐博士又帶著(zhù)孩子去學(xué)溜冰�？慈臍q的孩子學(xué)溜冰很有意思。一開(kāi)始孩子在冰面上根本就站不穩，教練就給每人一個(gè)塑料墩子，讓孩子扶著(zhù)在冰上走。一個(gè)季節訓練下來(lái)，大多數孩子都學(xué)會(huì )滑冰了。
當孩子長(cháng)到四五歲時(shí)，足球訓練又開(kāi)始了。在這個(gè)年齡段，在不同的季節，還有壘球、游泳、籃球。一年四季，春、夏、秋、冬，每一個(gè)運動(dòng)季節，每個(gè)孩子都一定參加一項，或兩項運動(dòng)。
去年，阿萊希歐博士最大的孩子10歲，最小的3歲。為了帶孩子參加訓練和比賽，她和丈夫古瑞克忙得一塌糊涂。幾乎每個(gè)星期六、星期日都是在各種運動(dòng)場(chǎng)上度過(guò)的。即使這么忙，她和丈夫還自告奮勇?lián)瘟舜笈畠簤厩蜿牭慕叹�，小女兒和小兒子的足球隊教練，大兒子籃球隊的教練……
大多數美國人的家庭，重視孩子的體育愛(ài)好和發(fā)展，并不以培養運動(dòng)明星為目的。我曾同阿萊希歐博士探討這個(gè)問(wèn)題。
我問(wèn)她：“你認為你的孩子中會(huì )出現一兩個(gè)運動(dòng)明星嗎？”
她是生理運動(dòng)學(xué)博士，對此道很有研究。她的回答很簡(jiǎn)單：“根據他們的身體條件，根本不可能！但孩子參加各種體育運動(dòng)，對他們的性格、身體、智力、協(xié)調能力、自尊心，等等，都有好處，受益終身�！�
阿萊希歐博士和丈夫古瑞克對孩子的體育運動(dòng)的培育，反映了美國社會(huì )的一種普遍的價(jià)值取向心態(tài)：人們以強健為美，崇尚強健的體魄。這種價(jià)值觀(guān)念應該說(shuō)起源于古希臘文化。古希臘人的審美觀(guān)，就是以強健為最高境界的�，F代奧林匹克精神繼承和發(fā)揚了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。美國作為一個(gè)現代經(jīng)濟發(fā)達國家，從社會(huì )心理的層面上來(lái)說(shuō)，也全面接受了這種觀(guān)點(diǎn)。
由于對“強健之風(fēng)”的推崇，使體育運動(dòng)在美國現代生活中具有特殊地位�？匆豢疵绹嗌倌晟鐣�(huì )對“酷”的理解，即可見(jiàn)一斑。
在美國的學(xué)校里，學(xué)習成績(jì)再好，如果在體育上沒(méi)有任何特長(cháng)的話(huà)，那你只能列入NERD---“神經(jīng)類(lèi)的書(shū)蟲(chóng)”的行列。
美國男子，常常引以為自豪的是他們身上、手臂上一塊塊隆起的肌肉。美國的女孩對身體強健的追求也不亞于男孩。不同的是，她們喜歡的是修長(cháng)的四肢，豐滿(mǎn)的胸脯，以及不亞于男孩的力量、速度、靈活。身體的強健，帶來(lái)了自信和自尊。
中國孩子“玩”的時(shí)間越來(lái)越少
與美國、日本等發(fā)達國家相比較，我注意到現代中國社會(huì )中的一個(gè)很奇特的現象。一方面是現代的“生命在于運動(dòng)”的生活方式注入中國的成人社會(huì )和老人社會(huì )�！斑\動(dòng)”成了越來(lái)越多的老年人、成年人生活中不可缺少的一個(gè)重要部分。然而，在另一方面，卻是傳統的“文弱之風(fēng)”盛行于中國的青少年生活�！绑w育”是副科，是最不被重視的一個(gè)學(xué)科。
有人曾做過(guò)調查，發(fā)現有半數以上的學(xué)生學(xué)習超時(shí)，睡眠不足，除了體育課，在校中小學(xué)生花在鍛煉上的時(shí)間平均每天不到半個(gè)小時(shí)。
在大多數老師、家長(cháng)眼里，學(xué)習才應該是孩子的“本職工作”。青少年中“文弱之風(fēng)”一年勝似一年。戴眼鏡的孩子越來(lái)越低齡化，“豆芽型”身材的孩子越來(lái)越多，孩子的體育“愛(ài)好”越來(lái)越少，用于體育活動(dòng)的時(shí)間，甚至用于“玩”的時(shí)間也越來(lái)越少……
為什么會(huì )出現這樣的狀況呢？對“體育運動(dòng)”的片面理解，應該是一個(gè)重要的原因�！绑w育運動(dòng)”還停留在“以鍛煉身體為目的的運動(dòng)”的理解層面上。我的孩子健康得很，從沒(méi)什么大病。要不給孩子吃好一點(diǎn)，補一補就行了。用不著(zhù)搞什么“體育運動(dòng)”�？梢哉f(shuō)，這是一種很普遍的心態(tài)。
其實(shí)，“體育”的“體”包括了體力、體能、體態(tài)等等。它包含的不僅僅是個(gè)人的身體健康狀況，還包括個(gè)人的精神狀態(tài)，心理狀態(tài)。體育運動(dòng)提倡的是一種蓬勃向上的競爭精神，一種一往無(wú)前的奮斗精神，一種開(kāi)放進(jìn)取的創(chuàng )新精神。
與國內的同齡人相比，美國孩子并沒(méi)有把學(xué)習成績(jì)放在惟一的，或第一的評價(jià)位置上。在他們的評價(jià)標準里，一個(gè)人的自主精神，自強自尊，意志品質(zhì)，奮斗面貌，競爭態(tài)度，等等等等，都占有極其重要的位置。
在“淘汰競爭”中悟出許多道理
美國到了高中才有校際間的足球賽。能不能參加校隊，不像國內由體育老師或教練決定，而是充分地尊重每一個(gè)“社會(huì )人”的平等的競爭權利：即任何一個(gè)孩子都可以報名參加，但最后能不能留在隊里，則看你自己能不能通過(guò)一個(gè)叫“淘汰競爭”的測試。
高中的男孩們把能不能參加足球隊當作一件很重要的事。礦礦和他初中的好友麥德，為了參加學(xué)校的足球C隊，早就做好了參加這個(gè)“淘汰競爭”的測試的準備。
“淘汰競爭”于7月16日下午3時(shí)開(kāi)始。烈日當頭，但參加各種運動(dòng)隊的試訓者熙熙攘攘。我雖戴了遮蔭帽，還頂不住酷熱，鉆到樹(shù)蔭底下，妻子干脆站到了教學(xué)樓那邊去。
學(xué)校要組建A、B、C三支足球隊，一般來(lái)說(shuō)是按年齡和球技分隊，但為了鼓勵競爭，低年級的身體壯、技術(shù)好的球員，也可以“提拔”到高年級的隊來(lái)，每隊需要25名正式的球員，但參加試訓者約有200人。
開(kāi)始是環(huán)校跑，可能有1500米，一圈下來(lái)，礦礦跑在中間：接著(zhù)是三組400米跑，礦礦是中上水平；又接著(zhù)四組100米折返跑，礦礦還不錯，大約在第四、第五名之間。我以為大概就差不多了吧，看孩子們累得那個(gè)樣，歪歪斜斜的，耐力速度都知道了，該淘汰誰(shuí)淘汰誰(shuí)吧。誰(shuí)知道，試訓并沒(méi)有結束，又進(jìn)行兩圈環(huán)校跑，三組400米、四組100米折返跑……這一輪下來(lái)，直看得我膽戰心驚，以為總該結束了吧。萬(wàn)萬(wàn)料不到的是，又進(jìn)行第三輪……
我看不到自己的臉，反正妻子的臉是失色了。場(chǎng)上有孩子暈倒，有孩子抽筋，有孩子嘔吐……我真想把孩子叫回來(lái)，不要試了，那個(gè)球隊也沒(méi)什么大不了的！但要穿過(guò)這個(gè)偌大的球場(chǎng)，眾目睽睽之下，把孩子叫回來(lái)---做第一個(gè)，也可能是惟一一個(gè)主動(dòng)退下來(lái)的人，又實(shí)在難以決斷。
眼前的兒子，我就看不懂啦，老師又沒(méi)有選你，是你自己來(lái)的，要退就退，又不是沒(méi)有余地！再說(shuō)，這是個(gè)小公雞一群的男校，又沒(méi)有能讓小年輕赴湯蹈火的一雙雙美麗溫柔的大眼睛……
最后，孩子們到底跑了多少，我們沒(méi)有數，孩子也記不得。我迷惑了�？粗�(zhù)面色煞白，一拐一拐的兒子，心好痛！真想出言勸他，但看兒子并沒(méi)有退的意思，我又說(shuō)不出口。于是，我拐著(zhù)彎兒說(shuō)：“那些跑在后面的，都看著(zhù)沒(méi)有希望，為什么還不干脆退了？！”
兒子看也沒(méi)看我，說(shuō)：“爸爸，自己退出來(lái)和選不上是不同的，你可以退出足球隊，也可以退出網(wǎng)球隊，退來(lái)退去，你還能往哪里退呢？沒(méi)有到最后一分鐘，誰(shuí)都還有機會(huì )。跑在前面的，也可能下一輪，挺不住了呢？！”這些話(huà)，我從未跟兒子說(shuō)過(guò)。是他在這個(gè)既充滿(mǎn)機會(huì )，又充滿(mǎn)競爭的美國社會(huì )里“悟”到的。
中國傳統推崇的讀書(shū)人，是“文弱”“斯文”的。讀書(shū)人的“文弱之風(fēng)”是正面的形象。有的家長(cháng)向我夸耀自己的兒子時(shí)，是用“吹彈可破”來(lái)形容孩子的“奶油”和“白嫩”的。面對現代社會(huì )的挑戰，我們能不能讓我們的“白面書(shū)生”們也強健起來(lái)呢？
我們需要的不僅是男子漢的體魄，更需要男子漢的自主精神，自強自尊，意志品質(zhì)，奮斗面貌，競爭態(tài)度。要根治“文弱”病，需要從頭做起---從我們的孩子出生的那一天起，就為他們提供大量的“生長(cháng)維生素”。這個(gè)“生長(cháng)維生素”，就是各種各樣的體育運動(dòng)，游戲活動(dòng)。
轉自人民日報海外版
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