改變你的一生雜文隨筆
我的專(zhuān)業(yè)是師范類(lèi)，06年畢業(yè)前曾在紹興一所民辦學(xué)校擔任實(shí)習老師。任教初二、初三的物理課，還有部分年級的計算機課。
民辦的學(xué)校，師資力量自然沒(méi)有公辦的好，學(xué)校很破舊，桌椅教具電腦等都是靠社會(huì )人士捐贈得來(lái)的。這里的學(xué)生基本上都是隨同在本地打工的父母過(guò)來(lái)的，他們遠離自己的家鄉，在一個(gè)完全陌生的環(huán)境里生活、學(xué)習。
在這之前我沒(méi)有半點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗，在這所學(xué)校里和新認識的老師們聊天，他們說(shuō)其實(shí)你沒(méi)有多大的教學(xué)任務(wù)和目標，也沒(méi)有學(xué)生成績(jì)考核，你只需要看管好他們不要殺人放火就夠了。
開(kāi)始任教之后我發(fā)現，這群孩子是真的不好管教。
叛逆，早熟，敏感，脆弱，孤僻，不信任，父母雖然把他們帶在身邊，可是疏于管教，這群十幾歲的孩子擁有的都不僅僅只是成績(jì)的問(wèn)題。
我不是一個(gè)多么稱(chēng)職的老師，事實(shí)上在這里的半年，也僅僅是這半年，我有一個(gè)老師的身份，畢業(yè)后雖然還有繼續任教的機會(huì )，可是我放棄了。我主動(dòng)提出的，不想再在教育行業(yè)里繼續下去了。這一年我21歲。
我的課堂在一開(kāi)始的時(shí)候發(fā)生過(guò)很多不愉快的事情，譬如上課時(shí)學(xué)生互相聊天，或折騰這個(gè)那個(gè)弄出很大聲音，還有個(gè)頭站起來(lái)比我還高還壯的學(xué)生故意和我作對，還有學(xué)生出口成臟視我為天敵……我年輕氣盛，也和他們動(dòng)手，我很生氣，氣他們?yōu)槭裁床唤o我機會(huì )就否定我，氣他們?yōu)槭裁床恢v禮貌不懂教養，成績(jì)差沒(méi)關(guān)系啊，在這個(gè)年齡段或許成績(jì)很有用，可是將來(lái)呢，社會(huì )上不看你的學(xué)習成績(jì)，但是最基本的為人禮貌和教養你還是得有啊，我教不了你太多的公式和法則，最起碼你可以學(xué)一點(diǎn)如何有禮貌的和其他人溝通啊。
果然啊，我的教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習成績(jì)一點(diǎn)關(guān)聯(lián)都沒(méi)有。挫敗感很強，我的學(xué)生里只要一個(gè)學(xué)習好點(diǎn)兒的學(xué)生在作業(yè)里寫(xiě)錯了公式，其他學(xué)生的作業(yè)肯定也會(huì )錯的一模一樣。
我開(kāi)始嘗試換一種教學(xué)思路，如同曾經(jīng)的我所希望我的老師那樣做一樣，我不奢求我的學(xué)生能愛(ài)上這門(mén)學(xué)科，至少我可以讓我的課堂有意思。
于是，我的一節課是40分鐘，前20分鐘我是用來(lái)和大家聊其他的東西的，“其他的東西”是這群少年很感興趣的東西，就比如上網(wǎng)�；ヂ�(lián)網(wǎng)上形形色色的各種新鮮事物讓他們瞬間安靜了下來(lái)，他們是有求知欲的，只是對牛頓定律和歐姆定理沒(méi)興趣而已。我再花20分鐘把話(huà)題引導到這節課的內容上來(lái)，事實(shí)證明，按照教學(xué)的方案進(jìn)度來(lái)執行，每節課所授的內容其實(shí)只需要不到20分鐘的時(shí)間即可。我的學(xué)生們很給我面子，聽(tīng)完了20分鐘的新鮮事，就準備睡覺(jué)，一開(kāi)始只有幾個(gè)學(xué)生愿意聽(tīng)我把課講完，漸漸的，很快，不到一個(gè)月的時(shí)間，我的課堂上再沒(méi)有睡覺(jué)的學(xué)生。
而我，也更愿意去搜羅一些他們更有興趣的和課程更有關(guān)聯(lián)的內容，講給他們聽(tīng)，偶爾也會(huì )和他們互動(dòng)，像正常上課一樣，這時(shí)候他們會(huì )對我笑了。有些學(xué)生還愿意在課后和我聊天，說(shuō)說(shuō)家里的事情。這讓我非常感動(dòng)。
愛(ài)玩是孩子的天性，我的計算機課上，學(xué)生們總是扎堆玩游戲，學(xué)校的電腦是很破舊的那種臺式機，有幾臺機器里裝了拳皇97這個(gè)游戲，那幾個(gè)愛(ài)玩的學(xué)生每次上電腦課就會(huì )占領(lǐng)這臺電腦，一堂課都玩游戲，還會(huì )影響其他正在學(xué)習打字的同學(xué)。于是我想了個(gè)法子，我也打開(kāi)這個(gè)游戲，讓這幾個(gè)愛(ài)玩的學(xué)生排好隊，和我單挑，贏(yíng)了我的，回去想怎么玩就怎么玩，贏(yíng)不了我，回去給我乖乖練打字。
很顯然，沒(méi)人贏(yíng)得了我，因為我在大學(xué)宿舍玩這個(gè)玩了兩年多，火神、八神、LEONA這三個(gè)人是我的驕傲，前前后后大腳小腳我背得比生日還熟，面對這幫平時(shí)除了去網(wǎng)吧根本摸不著(zhù)電腦的孩子，我用一個(gè)LEONA就可以全部搞定。我贏(yíng)的很得意，他們雖然不服氣，但也只好聽(tīng)話(huà)回去練打字。這些孩子雖然很叛逆，但是很有原則，愿賭服輸，就是很有江湖義氣那種意思。
后來(lái)雖然每次計算機課都有學(xué)生來(lái)向我挑戰，只可惜一直到我離開(kāi)，他們仍然沒(méi)有打贏(yíng)過(guò)我。
我有個(gè)學(xué)生叫楊威，初二，很喜歡捯飭自己，總是把頭發(fā)弄得帥帥的，他自尊心很強，內心也很敏感。我剛開(kāi)始接觸這個(gè)班級的時(shí)候，對他并沒(méi)有多少注意。后來(lái)每次的'作業(yè)他永遠和他的同桌一模一樣，我知道他同桌是個(gè)很沉默相對來(lái)說(shuō)比較愛(ài)學(xué)習的孩子，我在批改作業(yè)的時(shí)候，留了一段話(huà)，大概意思是其實(shí)只要是自己做出來(lái)的作業(yè)，就算是錯了老師也會(huì )很安慰。當然，他并不在意，還是抄他同桌，于是做了一個(gè)決定：讓他擔任物理課代表。
班主任來(lái)找我，說(shuō)這孩子不行，不能擔任課代表。我說(shuō)給我一點(diǎn)時(shí)間，我覺(jué)得他可以。
是的，我也不知道為什么就會(huì )覺(jué)得他可以，但是事實(shí)告訴我，我是正確的。自那以后，他有了責任感，每一次收作業(yè)必是按照小組整理的整整齊齊，每一次把我批改完的作業(yè)發(fā)回去也盡職盡責，發(fā)到每一個(gè)同學(xué)的手上。因為我有一個(gè)習慣，給一部分愿意自己寫(xiě)作業(yè)的孩子批改的時(shí)候，除了評分，我還會(huì )寫(xiě)一段評語(yǔ)，告訴他們老師當時(shí)的想法，相當于一種溝通了。漸漸的，楊威變得很期待收到批改完的作業(yè)，常常我還沒(méi)批改完，他就已經(jīng)在辦公室門(mén)口等著(zhù)了。
而且，讓我欣慰的是，他的作業(yè)再沒(méi)有和其他人一樣過(guò)，即使有時(shí)候錯的很多，我仍然會(huì )給他認真寫(xiě)評語(yǔ)，告訴他為什么錯了。我始終認為，學(xué)生只要是自己寫(xiě)的作業(yè)，就是他自己的作品，由他個(gè)人創(chuàng )造而來(lái)，對或錯只是表面上的評判，實(shí)際上每個(gè)老師都應該尊重由學(xué)生自己獨自完成的作業(yè)，無(wú)論對錯。
再到后來(lái)，快要學(xué)期期末的時(shí)候，他的班主任來(lái)找我，說(shuō)這學(xué)期你改造了楊威這個(gè)孩子，我說(shuō)不是我改造了他，是我給了他機會(huì )。
快要臨近期末考試的時(shí)候，有一天我跟校車(chē)送學(xué)生，在路上我對楊威說(shuō)，這學(xué)期完了我可能不在這里教書(shū)了。他天真的問(wèn)，那你去哪里教？我說(shuō)我有可能以后都不教了。他啊了一聲，臉上很落寞。我說(shuō)你明天來(lái)陪我照張照片吧，我難得有一個(gè)這么拿得出手的學(xué)生，他點(diǎn)點(diǎn)頭。
我對他說(shuō)，你這學(xué)期進(jìn)步很大，要繼續保持知道嗎。他點(diǎn)頭，我說(shuō)，這個(gè)學(xué)校的環(huán)境不是很好，你要課后多學(xué)點(diǎn)，爭取考個(gè)好高中知道嗎。他也只是點(diǎn)頭，我說(shuō)，打小抄這種事不好，就像摔碎花瓶的孩子撒謊一樣，你不踏實(shí)，老師也不喜歡。他還是點(diǎn)頭。
第二天，我拉著(zhù)他去照相館拍了一張照片留念，他告訴我，讀完初中家里就不準備給他再念了。
是啊，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，他還是那個(gè)學(xué)習成績(jì)一般，每年要交很多學(xué)費的孩子，父母看不到他的成長(cháng)和進(jìn)步，只有我在這里幫他，幫這個(gè)班級，幫我課堂上的這幫孩子計劃著(zhù)未來(lái)，可是這遠遠不夠啊，雖然他們在這個(gè)學(xué)期里進(jìn)步很大，上課不睡覺(jué)了，也不鬧騰了，對老師也有禮貌了，也很少再抄襲作業(yè)了，但是他們的成績(jì)還是不行啊，考個(gè)普通的高中估計都懸，這是這群孩子面臨的一個(gè)非�，F實(shí)的問(wèn)題。而且，我一離開(kāi)這里，下一個(gè)老師會(huì )不會(huì )為了他們的將來(lái)計劃和著(zhù)想誰(shuí)又知道。
7年過(guò)去了，我有時(shí)候會(huì )和朋友提起我曾經(jīng)任教的經(jīng)歷，我自知從來(lái)也不是一個(gè)合格的老師，但是我也真的很希望7年之后的現在，這群剛剛20出頭的孩子們，能少一些坎坷，多一些安穩。
我有時(shí)候還會(huì )記得我的學(xué)生們跟我這樣聊天——
老師，我教你怎么把頭發(fā)弄得有型，你洗頭完了不要等干就把啫喱水噴上去，等頭發(fā)干了你想怎么弄都行
老師，你有女朋友不？我給你介紹一個(gè)女朋友吧，就是XXX（XXX是她的同桌，說(shuō)完倆人就你追我打去了）
老師，如果我不抄作業(yè)的話(huà)，就全是錯的，不好看
老師，你也給我的作業(yè)寫(xiě)點(diǎn)評語(yǔ)吧，這回我沒(méi)抄了
老師，這個(gè)是我家門(mén)口賣(mài)的餅，特好吃，你嘗嘗
老師，其實(shí)我和XXX沒(méi)有早戀，我以后不和他說(shuō)話(huà)了
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