體育活動(dòng)設計游戲的階梯效果教育隨筆
每一節活動(dòng)的亮點(diǎn)，不在于你設計的活動(dòng)時(shí)多么的豐富，或者說(shuō)你活動(dòng)的亮點(diǎn)多么的吸引人的眼球，這些東西只可以是人們用眼球看到的表面的東西，表面的東西只是為了激發(fā)幼兒的興趣，而真正的一節活動(dòng)課所要達到的效果應該是這節活動(dòng)結束后幼兒所真正掌握了多少東西。對于一節體育活動(dòng)來(lái)說(shuō)，如果說(shuō)這節體育活動(dòng)結束后，幼兒只是一味的出了一身汗，或者是放聲打笑了幾聲，那么這節體育活動(dòng)應該是失敗的。
我們從一節簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)本身來(lái)講，首先應該明確的是整個(gè)活動(dòng)面對的是一個(gè)集體而不是某個(gè)個(gè)人，其次明確幼兒之間存在著(zhù)個(gè)體差異，那么在設計活動(dòng)的過(guò)程中，對游戲的設計就應該使其具有層次性，設計前應該把本班幼兒的能力分為上、中、下三個(gè)等級，游戲設計就應該設計為難、中、易三個(gè)層次。
這樣的`一節活動(dòng)才可以使我們每一個(gè)幼兒都有所收獲。例如：在中班的體育活動(dòng)中有這樣的要求，幼兒?jiǎn)文_連續向前跳5米以上達標，在這節體育活動(dòng)的設計過(guò)程中我們首先從場(chǎng)地上進(jìn)行分析設計平面（水泥地）、粗糙面（草坪）分別設計上障礙物，達到一種層層遞進(jìn)，然后對幼兒進(jìn)行短期時(shí)間幼兒能力訓練，從而達到幼兒技能的提高，達到的目的是每一名幼兒都有所收獲，最終使個(gè)體的進(jìn)步促進(jìn)集體的提升。
一節體育活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，實(shí)際它所考量的是一個(gè)老師的組織、設計、判斷、改善、應對等各方面的綜合能力，一節成功的體育活動(dòng)應該是面向每一名幼兒，公平的對待每一名幼兒，這是我們每一名教師所追求的最終目標。
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