教師教育隨筆:讓晨間接待開(kāi)啟美好的一天
晨間接待是迎接孩子們開(kāi)始幼兒園生活的第一個(gè)環(huán)節，是非常平常的一項工作，但是反思我們的晨間接待，里面卻有許多值得我們思考的學(xué)問(wèn)。
你聽(tīng)，“老師好!”未見(jiàn)其人，先聞其聲，孩子清脆的問(wèn)候聲讓我們一下子就感染到了那種天真無(wú)邪的快樂(lè )情緒。
“文慧你好!你今天自己走進(jìn)幼兒園，沒(méi)讓媽媽抱，你真棒!”老師的回應更讓孩子雀躍不已：“媽媽再見(jiàn)!我自己去玩了!”
“瑞瑞去理發(fā)了?真精神!以后就要這樣，經(jīng)常去理發(fā)喲!”
“小明，今天在家吃早飯了嗎?讓老師摸摸小肚子，猜猜里面裝了些什么�！崩蠋煆澫卵�，假裝摸著(zhù)小明的肚子，輕輕地在小明耳邊說(shuō)：“以后每天都要在家吃早飯哦�！�
一聲聲熱情的問(wèn)候與贊美，透出的卻是老師對孩子深切的關(guān)懷：文慧每次都讓媽媽抱著(zhù)來(lái)園，老師的表?yè)P是對文慧的一種肯定和鼓勵，讓她知道要學(xué)會(huì )獨自進(jìn)園；瑞瑞怕洗頭，每次都要在父母的強制下才肯理發(fā)，老師的話(huà)是對瑞瑞的正面要求；小明經(jīng)常不吃早飯，摸摸小肚子，這是老師和小明的約定，也是鼓勵小明每天在家吃早飯的妙招……
老師在晨間接待中看似隨意的一句話(huà)，卻凝聚著(zhù)無(wú)限的教育智慧，飽含著(zhù)老師對孩子細致入微的關(guān)愛(ài)。教師只有做個(gè)“有心人”，在平時(shí)多觀(guān)察幼兒的.表現，多與家長(cháng)交流，了解幼兒的特點(diǎn)，做到心中有數，才能利用晨間接待有的放矢地給每個(gè)幼兒以不同肯定與贊美，促進(jìn)幼兒持續地發(fā)展與進(jìn)步。同時(shí)也能借機與家長(cháng)溝通交流，了解幼兒情況，增進(jìn)感情，形成朋友式的融洽關(guān)系，有利于工作的順利開(kāi)展。
晨間接待時(shí)間雖短，學(xué)問(wèn)卻很大，我們要充分利用晨間接待的教育契機，讓孩子們在愛(ài)的旋律中開(kāi)始美好的一天。
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