給孩子一個(gè)臺階之找個(gè)贊美的理由教育隨筆
早晨，幼兒到園后，先是自主玩桌面玩具，媛媛來(lái)得較早，她選擇了玩雪花片，只見(jiàn)她拿起雪花片的籃子就走到了桌子上，很認真的串了起來(lái)。我想：就前一天我在課間談話(huà)時(shí)和小朋友一起學(xué)習了有規律的串珠子，還表?yè)P了媛媛，不知道今天她會(huì )不會(huì )按照我的方法串雪花片。過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)她拿起串了一半的雪花片來(lái)到了我身邊，“吳老師，你看我穿的項鏈漂亮嗎？”我看了看她的作品，繩子上的'雪花片沒(méi)有規律，只是把它穿滿(mǎn)了而已。我心里想：哎！旁邊和她坐在一起的小朋友都知道要按照規律穿，她怎么還是這樣。我很失望！但是看見(jiàn)她那渴望的眼睛，我帶著(zhù)微笑說(shuō)：“漂亮，如果你把它按照一紅一綠的規律來(lái)穿，就更漂亮了，你再去練習一下，你肯定行的，好嗎？”“好的”她又去串起來(lái)了。過(guò)了一會(huì )兒，她對我說(shuō)：“老師，你看我一紅一綠的插了�！蔽乙豢�，只有幾個(gè)是按照一紅一綠的，其他都是凌亂的，但是我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“恩！真能干！”她的臉上露出了笑容，又認真地串雪花片去了。
我想：給孩子找個(gè)贊美的理由，不挫傷孩子失望的心理。給孩子一個(gè)下臺階，會(huì )保護她好多珍貴的東西——自尊、自信！但是，給她一個(gè)成功的機會(huì )哪怕是“自欺欺人”的機會(huì )，在孩子成長(cháng)的道路上又多了一道風(fēng)景！
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